教育康復(fù)學(xué)專業(yè)課程有思想政治理論課程、大學(xué)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用、大學(xué)體育、文化素質(zhì)教育課程、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程等。
一、教育康復(fù)學(xué)專業(yè)課程有哪些科目
通識(shí)教育課程
通識(shí)教育課程主要包括思想政治理論課程、大學(xué)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用、大學(xué)體育、文化素質(zhì)教育課程、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程等，旨在提升學(xué)生的基本知識(shí)素養(yǎng)、科學(xué)與人文素養(yǎng)、道德品質(zhì)和身心素質(zhì)。
專業(yè)基礎(chǔ)課程
專業(yè)基礎(chǔ)課程主要包括中文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、教育康復(fù)學(xué)學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)班隊(duì)原理與實(shí)踐、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)與研究、中國(guó)教育康復(fù)學(xué)史、外國(guó)教育康復(fù)學(xué)史等。
專業(yè)方向課程
各高校可根據(jù)教育康復(fù)學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)確定各專業(yè)的方向課程，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)涵蓋業(yè)務(wù)方面核心知識(shí)點(diǎn)，包括：聽(tīng)力學(xué)基礎(chǔ)、聽(tīng)覺(jué)功能評(píng)估與訓(xùn)練、言語(yǔ)科學(xué)基礎(chǔ)、言語(yǔ)障礙的評(píng)估與訓(xùn)練、兒童語(yǔ)言發(fā)展、語(yǔ)言障礙的評(píng)估與訓(xùn)練、特殊兒童認(rèn)知能力評(píng)估與訓(xùn)練、情緒行為障礙的評(píng)估與訓(xùn)練等。
二、教育康復(fù)學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介
教育康復(fù)學(xué)（Educational Rehabilitation Studies）是一門(mén)普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬教育學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。
該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的普通教育與教育康復(fù)的知識(shí)和較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力，能夠在特殊教育學(xué)校及相關(guān)機(jī)構(gòu)從事言語(yǔ)障礙、聽(tīng)覺(jué)障礙、語(yǔ)言障礙、認(rèn)知障礙、心理障礙、動(dòng)作障礙等的評(píng)定、康復(fù)、教育、咨詢及康復(fù)輔具研發(fā)的復(fù)合型人才。
三、教育康復(fù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景
該專業(yè)前景廣闊，在我國(guó)發(fā)展仍屬上升期。畢業(yè)生主要在特殊教育學(xué)校、康復(fù)中心、民政福利機(jī)構(gòu)、醫(yī)院、研究機(jī)構(gòu)等從事聽(tīng)力障礙、言語(yǔ)語(yǔ)言障礙、腦癱、自閉癥等特殊人群的言語(yǔ)、聽(tīng)覺(jué)、認(rèn)知等障礙的評(píng)定、康復(fù)、教育等工作。
