一、桂林山水職業(yè)學院在江西招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)
桂林山水職業(yè)學院在江西2022年招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)如下：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為10人、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)招生人數(shù)為7人、社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)招生人數(shù)為3人等，完整的招生計劃見下表。
二、桂林山水職業(yè)學院在江西招生計劃和人數(shù)完整數(shù)據(jù)
1、2022桂林山水職業(yè)學院在江西招生計劃和人數(shù)
| 招生省份 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 年份/批次 | 選科要求 | 科目 | 學制 | 學費 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 江西 | 數(shù)字媒體技術(shù) | 05 | 5 | 2022 / �？� | - | 理科 | 3年 | 10500 |
| 江西 | 室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計 | 0F | 3 | 2022 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 12000 |
| 江西 | 數(shù)字媒體技術(shù) | 05 | 5 | 2022 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 10500 |
| 江西 | 室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計 | 0F | 4 | 2022 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 12000 |
| 江西 | 社區(qū)管理與服務(wù) | 0H | 3 | 2022 / �？� | - | 文科 | 3年 | 10500 |
2、2021桂林山水職業(yè)學院在江西招生計劃和人數(shù)
| 招生省份 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 年份/批次 | 選科要求 | 科目 | 學制 | 學費 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 江西 | 大數(shù)據(jù)與會計 | 07 | 5 | 2021 / �？� | - | 文科 | 3年 | 7500 |
| 江西 | 酒店管理與數(shù)字化運營 | 0D | 5 | 2021 / �？� | - | 文科 | 3年 | 7000 |
| 江西 | 計算機應(yīng)用技術(shù) | 03 | 5 | 2021 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 8000 |
| 江西 | 大數(shù)據(jù)與會計 | 07 | 5 | 2021 / �？� | - | 理科 | 3年 | 7500 |
3、2020桂林山水職業(yè)學院在江西招生計劃和人數(shù)
| 招生省份 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 年份/批次 | 選科要求 | 科目 | 學制 | 學費 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 江西 | 計算機應(yīng)用技術(shù) | 03 | 5 | 2020 / �？� | - | 文科 | 3年 | 8000 |
| 江西 | 室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計 | 0G | 5 | 2020 / �？� | - | 文科 | 3年 | 8000 |
| 江西 | 計算機應(yīng)用技術(shù) | 03 | 5 | 2020 / �？� | - | 理科 | 3年 | 8000 |
| 江西 | 室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計 | 0G | 5 | 2020 / �？� | - | 理科 | 3年 | 8000 |
三、桂林山水職業(yè)學院簡介
桂林山水職業(yè)學院于2003年經(jīng)廣西壯族自治區(qū)人民政府批準成立，經(jīng)國家教育部備案的一所全日制普通高等院校，畢業(yè)合格頒發(fā)經(jīng)電子注冊的、國家承認的統(tǒng)招大專學歷文憑。學院位于風景秀麗的桂林市臨桂新區(qū)，地處自治區(qū)政府提出的“發(fā)展臨桂，保護漓江，再造一個新桂林”的發(fā)展規(guī)劃建設(shè)中心。與湘桂鐵路、桂柳高速公路、桂林兩江國際機場等交通要道相鄰，離桂林市中心僅距12公里，交通便利、資訊發(fā)達，是讀書、治學理想圣地。學院堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和*辦學方向，認真貫徹落實立德樹人為根本任務(wù)，以服務(wù)為宗旨，以市場為導(dǎo)向，以實踐能力為基礎(chǔ)，以職業(yè)技能為中心，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的“下得去、留得住、用得上、能發(fā)展”、具有良好職業(yè)操守的高技能人才，以地方經(jīng)濟和社會發(fā)展需求為“坐標”，堅持專業(yè)與市場需要對接、教材與崗位技術(shù)標準對接，依據(jù)學院自身條件，建設(shè)一批與專業(yè)基礎(chǔ)相關(guān)、內(nèi)在聯(lián)系緊密、資源整合共享、辦學特色鮮明
