據(jù)最新桂林山水職業(yè)學(xué)院招生網(wǎng)和廣東招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，廣東高考的考生需要成績在190分左右，位次排名需要在362868名左右，才可以考上桂林山水職業(yè)學(xué)院，不過每年桂林山水職業(yè)學(xué)院在廣東招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。
一、廣東高考多少分可以上桂林山水職業(yè)學(xué)院
1、廣東高考2022年考生上桂林山水職業(yè)學(xué)院的歷史(歷史+不限)最低分需要241分，錄取最低位次為264542名;
2、廣東高考2021年考生上桂林山水職業(yè)學(xué)院的歷史(歷史+不限)最低分需要222分，錄取最低位次為264497名;
3、廣東高考2022年考生上桂林山水職業(yè)學(xué)院的物理(物理+不限)最低分需要348分，錄取最低位次為343923名;
4、廣東高考2021年考生上桂林山水職業(yè)學(xué)院的物理(物理+不限)最低分需要274分，錄取最低位次為323961名;
5、廣東高考2020年考生上桂林山水職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要190分，錄取最低位次為362868名;
6、廣東高考2020年考生上桂林山水職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要209分，錄取最低位次為248111名;
二、桂林山水職業(yè)學(xué)院在廣東的近三年的排名多少可以上
1、2022年桂林山水職業(yè)學(xué)院在廣東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | �？� | 241 | 264542 | 省教育廳 |
| 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 專科 | 348 | 343923 | 省教育廳 |
2、2021年桂林山水職業(yè)學(xué)院在廣東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | 專科 | 222 | 264497 | 省教育廳 |
| 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | �？� | 274 | 323961 | 省教育廳 |
3、2020年桂林山水職業(yè)學(xué)院在廣東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 廣東 | 理科 | - | �？� | 190 | 362868 | 省教育廳 |
| 2020 | 廣東 | 文科 | - | �？� | 209 | 248111 | 省教育廳 |
高考志愿填報技巧有哪些
線差法
線差法的“線”是指的批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報志愿的方法。
其中，考生線差是高考成績與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較�？忌木�差超過院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。
位次法
位次法是指按照考生的高考成績分科類排名或位次來選擇填報志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院�；�?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名，擬報院校才有錄取機(jī)會。
平行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來進(jìn)行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結(jié)果就比較具有參考價值。位次法的機(jī)理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實力。如果用來評價院校，那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實力。
高考志愿的專業(yè)代碼查詢途徑
第一種途徑登錄各省官方教育考試院網(wǎng)址：
有關(guān)教育部門的官網(wǎng)也會有高考填志愿專業(yè)代碼的有信息，在網(wǎng)上查詢也是挺方便的，不論是電腦還是手機(jī)只要上網(wǎng)都可以查到高考填志愿專業(yè)代碼的情況。
第二種途徑參考學(xué)校招生資料查詢專業(yè)代碼：
在高考結(jié)束獲得成績后最重要的就是填報志愿了，需要填的就是高考填志愿專業(yè)代碼，但是高考填志愿專業(yè)代碼從哪里來呢?其中一個方式就是學(xué)校會給每位考生發(fā)放一本帶有全國各個大學(xué)名稱以及代碼的書，可以在這本書中看到所有的專業(yè)代碼。所以，對于高考填志愿專業(yè)代碼考生們一定要認(rèn)仔細(xì)的對照。
第三種途徑參考學(xué)校訂購發(fā)放的《報考指南》或《招生計劃》：
高考生一定會收到許多大學(xué)的招生簡章，每個學(xué)校里的招生簡章里就會有所有專業(yè)的代碼。因為想要獲得高考填志愿專業(yè)代碼可以從自己感興趣的大學(xué)的招生簡章里來看到。這樣看來，可以先報自己喜愛的專業(yè)，然后再找到對應(yīng)的專業(yè)代碼進(jìn)行填寫，這樣的話也是不會有任何問題的。
三、桂林山水職業(yè)學(xué)院學(xué)校介紹
桂林山水職業(yè)學(xué)院于2003年經(jīng)廣西壯族自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)成立，經(jīng)國家教育部備案的一所全日制普通高等院校，畢業(yè)合格頒發(fā)經(jīng)電子注冊的、國家承認(rèn)的統(tǒng)招大專學(xué)歷文憑。學(xué)院位于風(fēng)景秀麗的桂林市臨桂新區(qū)，地處自治區(qū)政府提出的“發(fā)展臨桂，保護(hù)漓江，再造一個新桂林”的發(fā)展規(guī)劃建設(shè)中心。與湘桂鐵路、桂柳高速公路、桂林兩江國際機(jī)場等交通要道相鄰，離桂林市中心僅距12公里，交通便利、資訊發(fā)達(dá)，是讀書、治學(xué)理想圣地。 學(xué)院堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和*辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹落實立德樹人為根本任務(wù)，以服務(wù)為宗旨，以市場為導(dǎo)向，以實踐能力為基礎(chǔ)，以職業(yè)技能為中心，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的“下得去、留得住、用得上、能發(fā)展”、具有良好職業(yè)操守的高技能人才，以地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需求為“坐標(biāo)”，堅持專業(yè)與市場需要對接、教材與崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對接，依據(jù)學(xué)院自身條件，建設(shè)一批與專業(yè)基礎(chǔ)相關(guān)、內(nèi)在聯(lián)系緊密、資源整合共享、辦學(xué)特色鮮明、就業(yè)優(yōu)勢凸顯的專業(yè)群。現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)與管理系、信息與技術(shù)系、旅游與藝術(shù)設(shè)計系和基礎(chǔ)部等4個教學(xué)單位；開設(shè)有媒體藝術(shù)類、經(jīng)濟(jì)管理類、鄉(xiāng)村振興類47個專業(yè). 學(xué)院全面貫徹落實“全員科研”策略，共獲批各級各類立項項目55項。其中，院級項目13項，區(qū)級項目38項，教育部直屬學(xué)會級4項，教育科研取得碩果。正是由于學(xué)院多年加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，在教學(xué)方面取得了多項成果：如：2010年《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》榮獲廣西自治區(qū)教學(xué)團(tuán)隊稱號；2011年學(xué)院《物業(yè)管理》專業(yè)榮獲廣西自治區(qū)特色專業(yè)；2012年學(xué)院藝術(shù)系《數(shù)字影視動畫》榮獲自治區(qū)示范性建設(shè)高等職業(yè)教育實訓(xùn)基地等。 創(chuàng)新是引領(lǐng)學(xué)院持續(xù)發(fā)展的靈魂。為此，學(xué)院積極突破傳統(tǒng)高職教育的“瓶頸”，實施“以工作過程為導(dǎo)向的學(xué)與教”的教學(xué)法改革，開展以培養(yǎng)學(xué)生能力為主線的實踐性教學(xué)。另外，學(xué)院還通過推行學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“多證制”教學(xué)模式，以提高學(xué)生的“職業(yè)遷移”能力。學(xué)院還是教育部、勞動部、商業(yè)部等授權(quán)的百余種證書的考點(diǎn)，學(xué)生參加的各專業(yè)職業(yè)資格證書考試，歷年通過率均高于桂林市平均水平。 目前，“山水人”正秉承著“讓需要工作的人成為工作需要的人”的職教理念，在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，為把我院辦成讓學(xué)生和家長滿意、讓用人單位滿意、讓國家滿意的高職學(xué)府，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供合格技能人才而奮力前行。 學(xué)院辦學(xué)思想 校 訓(xùn)：銘志 修德 礪能 善技 校 風(fēng)：求實 誠信 開放 創(chuàng)新 教 風(fēng)：立德 立技 立身 立業(yè) 學(xué) 風(fēng)：至信 至立 至律 至強(qiáng) 辦學(xué)理念：以德立人、以職立教、以特立校 辦學(xué)目標(biāo)：遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策，踐行*核心價值觀，遵守社會道德風(fēng)尚，堅持*辦學(xué)方向，全面貫徹國家的教育方針，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅持**教育發(fā)展道路，以促進(jìn)就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，立足于桂林國際旅游勝地，服務(wù)廣西，面向珠三角，瞄準(zhǔn)“一帶一路”和東盟自由貿(mào)易區(qū)，著力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。 人才培養(yǎng)目標(biāo)：以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上、能發(fā)展”，具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
