一、論述類文本閱讀
【難度變化】持平
論述類文本閱讀相對(duì)去年的選材在難度上沒(méi)有太明顯的變化，容易被考生接受。從文章結(jié)構(gòu)看，結(jié)構(gòu)劃分更明確，整體閱讀難度不大。而就文章細(xì)節(jié)來(lái)看，文章的邏輯性仍就是考察的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
二、古代詩(shī)文閱讀
(一)文言文閱讀
【難度變化】閱讀難度變化不大，題型有所變化。
從選文的出處看，2015的選段選自《北史》，的文言文選自《明史》，就其成書(shū)年份看，與學(xué)生的熟悉程度上看，今年的文言文略比去年有難度，但在內(nèi)容上難度基本持平。
【題型變化】
1、以前一直考察的文言實(shí)詞解釋題刪去。
2、此次考試加入了新題型，也就是文言知識(shí)的考察，考察學(xué)生文言文的基礎(chǔ)知識(shí)積累。雖然難度有所上升，但是以選擇的形式出現(xiàn)會(huì)降低學(xué)生的壓力，進(jìn)行對(duì)照比較會(huì)得出正確答案。
(二)古代詩(shī)歌閱讀
【難度變化】降低
本次選取的是唐詩(shī)，學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練過(guò)程中比較熟悉，從篇幅上也不是很長(zhǎng)，從語(yǔ)言上看通俗易懂，所以方便考生理解詩(shī)中所表達(dá)的內(nèi)容及感情。
【題型變化】
2015年又恢復(fù)了對(duì)一首詩(shī)進(jìn)行賞析，在形式上較之去年難度有所降低，內(nèi)容上沒(méi)有很明顯的理解障礙。
三、文學(xué)類文本閱讀
《塾師老汪》著重考察文章內(nèi)容的理解以及藝術(shù)特色的分析和賞析�？键c(diǎn)延續(xù)去年的小說(shuō)類文章的考察方式，人物題仍舊是重頭戲。對(duì)于選考部分文學(xué)類文本閱讀，吉林省考生選考率比較低。
四、實(shí)用類文本閱讀
《將軍賦采薇》終于在高考[微博]之前的老師學(xué)生們中間各種猜測(cè)中出現(xiàn)了，讓人長(zhǎng)出了一口氣。因?yàn)榭记按蠹叶技娂姴聹y(cè)今年可能考新聞?lì)愇谋鹃喿x，這是一種新的閱讀題型。在考前，我只找了三套新聞?lì)愅耆煌念}型結(jié)合高考考綱給學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)。我預(yù)測(cè)今年考新聞?lì)惖目赡苄圆淮螅驗(yàn)槿珖?guó)卷總體上還是求穩(wěn)的。所以重點(diǎn)還是放在了人物類上面。今年的人物類閱讀題型穩(wěn)定，和去年相比，難度有所下降。
選擇第一個(gè)選項(xiàng)，是我經(jīng)常講到的一種錯(cuò)誤類型，基本上看到“自幼”兩個(gè)字這個(gè)選項(xiàng)就不看了，直接可以排除，因?yàn)楦呖贾羞@種類型很經(jīng)典，經(jīng)常出現(xiàn)某某人自幼刻苦學(xué)習(xí)。。。如何艱苦奮斗什么的都是錯(cuò)項(xiàng)，在我的閱讀講義中標(biāo)注明顯。其他幾個(gè)錯(cuò)誤類型依舊還是以四大錯(cuò)誤類型為主，無(wú)非是主賓不當(dāng)，過(guò)于絕對(duì)，望文生義和無(wú)中生有。
主觀題方面，都是比較基礎(chǔ)的題型，內(nèi)容分析，原因分析，最后一道題是我壓中的題型就是問(wèn)“一個(gè)人成功的內(nèi)在原因，人格魅力，或者是此人為何不能讓人忘記”一定是按照講義上的公式來(lái)答題。品質(zhì)面加點(diǎn)，分四條來(lái)答題，25的閱讀一定能拿到滿分。
五、語(yǔ)言文字應(yīng)用
【難度變化】變動(dòng)不大，難度適中。
語(yǔ)言應(yīng)用第一題，難度較低，固步自封，墨守成規(guī)，抱殘守缺三個(gè)成語(yǔ)學(xué)生們都比較熟悉，題干中所給語(yǔ)境也比較容易選出答案。
病句和排列語(yǔ)序，變動(dòng)不大。難度適中。最后一題圖文轉(zhuǎn)換題也是千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，之前一直有人猜測(cè)出仿寫(xiě)題，但今年依然是圖文題，只要根據(jù)分兩步走的答題公式，這種題型也很簡(jiǎn)單，只要先寫(xiě)構(gòu)圖要素再寫(xiě)寓意即可滿分。
