在中華民族悠久燦爛的歷史文化長河中,有一朵美麗的浪花,就是神話故事,它語言優(yōu)美,故事生動,感情豐富,寄托了人民美好的愿望和追求。以下是小編為你介紹的女媧補(bǔ)天優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,歡迎參考。
女媧補(bǔ)天優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識5個生字,會寫13個生字,正確讀寫“創(chuàng)造、轟隆隆”等詞語。
2.復(fù)述故事,積累優(yōu)美生動的詞語。
3.學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。
重點難點
1、理解課文,了解女媧是怎樣補(bǔ)天的;
2、引導(dǎo)學(xué)生通過文中作者運用的生動語言和豐富奇麗的想像,體會人們的愿望和寄托。
課前準(zhǔn)備
課文掛圖;收集中國著名的神話傳說。
第一課時
一、設(shè)疑導(dǎo)入,談話激趣
1.小朋友,我們每天抬頭看著藍(lán)藍(lán)的天空,廣闊無比,博大的宇宙,深不可測,你們會想到些什么呢?出示《女媧補(bǔ)天》課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察,說說你從圖上看到了什么?你有什么想說的?
2.我國古代勞動人民勤勞、富有智慧,他們憑借豐富、大膽的想象,創(chuàng)造出了許多瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事,創(chuàng)造出一個個離奇的神的形象,女媧就是其中的一個。(板書:女媧)傳說中的女媧長著蛇的身子,人的頭,她見大地上沒有人類,就用黃泥捏成了小人,創(chuàng)造了人類,她為了人類的生存,不顧辛勞,不怕兇險,不停地工作,為人類造福,創(chuàng)造出一個個動人的故事!杜畫z補(bǔ)天》就是其中的一個。(板書:補(bǔ)天)看到這個課題,你想了解什么呢?
二、自主學(xué)習(xí),感知大意
1.自由讀。
同學(xué)們喜歡這個故事嗎?趕快讀讀吧。ㄒ螅航柚匆糇x準(zhǔn)字音,邊讀邊標(biāo)記課文自然段。
2.同桌互讀。
讀給你的同桌聽一聽,比一比誰讀得正確流利,如果對方有讀得不準(zhǔn)確的地方,請你幫他指出來。
3.默讀。
a.要求學(xué)生不指讀,不動唇,不出聲,養(yǎng)成一邊默讀、一邊思考的習(xí)慣。
b.想一想,文章主要講了一件什么事,你能用幾句話說一說嗎?
三、合作交流,細(xì)致感悟
1.邊讀書邊思考。畫自己不懂或不明白的地方。(教師巡視指導(dǎo))
2.選擇自己喜歡的段落多讀幾遍,并說一說喜歡的原因。組內(nèi)交流討論,賞析朗讀。
3.小組交流:
a.不懂或不明白的問題。
b.喜歡的段落和原因。
2.全班交流,釋疑解難,感情朗讀。
a.不理解的詞語通過、聯(lián)系上下文理解。
b.女媧是一個什么樣的神?(出示女媧圖片),現(xiàn)在女媧來到了我們的面前,你想對她說點什么呢?
c.默讀課文最后一自然段,談?wù)勀銓@一自然段的理解。
引導(dǎo)學(xué)生入情入境的練讀、評讀、再讀,在讀中體會情感、積累語言。
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固
1.有感情朗讀課文,鞏固認(rèn)讀生詞。
2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你讀懂了什么?
二、互相合作,練講故事
1.自主練習(xí)講故事。(可用上表示順序的詞語:先......然后......接著......最后)
2.小組合作講故事,可以獨立完整地講給同學(xué)聽;可以幾個人合作,各講某些情節(jié),連成一個完整故事;也可以講自己最感興趣或最精彩的情節(jié);還可以創(chuàng)造性地改編、續(xù)編故事。
3.自愿講故事,可獨立完成,也可合作完成。
4.組織評議。
評議要點:儀態(tài)是否端莊大方,故事情節(jié)是否完整生動,語言表達(dá)是否流暢、有感染力。
三、識記生字,書寫生字
1.自主識記生字,同桌交流識記小竅門。
2.觀察字形,指導(dǎo)書寫。
四、總結(jié)全文
1.學(xué)了課文,女媧的哪一點精神打動了你?由此,你想到了什么人?你想說些什么?
2.指讀全文。
五、課外拓展
1.把今天學(xué)到的故事講給你的親人聽,讓他們評評你講得如何?
2.收集中國古代神話故事,在班內(nèi)開展“神話故事會”,評選“神話故事之星”。
板書設(shè)計
為什么大火、大水
女媧補(bǔ)天取石
怎么補(bǔ)煉石不畏艱險
潑液
結(jié)果造福人類