【活動(dòng)來(lái)源】
動(dòng)物是人類的好朋友，喜愛動(dòng)物是幼兒的天性，愛模仿小動(dòng)物更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。通過(guò)組織幼兒欣賞美術(shù)作品中動(dòng)物的不同形態(tài)，可以讓幼兒感知、探索藝術(shù)作品中動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，增進(jìn)對(duì)動(dòng)物外形特征、生活習(xí)性的認(rèn)知，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛，激發(fā)幼兒運(yùn)用藝術(shù)方式感受美、表達(dá)美的興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)賞活動(dòng)的興趣。
2.能力與知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和大膽的表達(dá)能力。
3.技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從線條、色彩、形態(tài)等方面觀察欣賞作品的藝術(shù)之美。
4.創(chuàng)造力目標(biāo)：想象畫面所表現(xiàn)的意境。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅、音樂。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒對(duì)公雞的外形特征有所認(rèn)知。公雞視頻、多媒體課件、《公雞》彩噴作品動(dòng)物樂園區(qū)域創(chuàng)設(shè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察講述，外形認(rèn)知
教師、幼兒共同觀看公雞視頻，講述公雞的外形特點(diǎn)、動(dòng)作形態(tài)、叫聲等特征，并請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)公雞的動(dòng)作和叫聲引導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師要和小朋友看一只可愛的小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友看一看這只小動(dòng)物長(zhǎng)得什么樣?在干什么?聽一聽它是怎樣叫的?
二、欣賞作品，情感表達(dá)
1.出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞韓美林的《大吉圖》。
引導(dǎo)語(yǔ)：大公雞要和小朋友做一個(gè)捉迷藏的游戲，它變變變，變成了另外一個(gè)樣子藏在我們周圍，請(qǐng)小朋友找一找幼兒在活動(dòng)室周圍每人尋找一張《大吉圖》圖片)
2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，鼓勵(lì)幼兒之間、師幼之間交流。
引導(dǎo)語(yǔ)：你們仔細(xì)看一看，大公雞哪里變了，請(qǐng)和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。(教師和幼兒互相交流)
3.通過(guò)對(duì)各部位順序的觀察，引導(dǎo)幼兒初步從線條、色彩、形杰等方面欣賞作品。
引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們和大公雞做一個(gè)游戲，
你們就指到.哪里。老師說(shuō)到公雞的哪里(教師和幼兒共同做游戲，引導(dǎo)幼兒從上到下觀察，
雞的頭、雞冠、脖子、身體、翅膀、’腳、尾巴各部位，顏色、花紋、條等特點(diǎn)。)
4、向幼兒介紹畫家韓美林
引導(dǎo)語(yǔ)：這只公雞是一個(gè)爺爺畫的，他叫韓美林，是一個(gè)很有名的畫家，還是我們山東濟(jì)南人呢!他畫的畫非常有名，好多人都認(rèn)識(shí)他，非常喜歡他的畫，除了這只大公雞外，他還畫了許多公雞呢.
欣賞：韓美林司公雞
三、進(jìn)一步欣賞，加深理解
引導(dǎo)幼兒欣賞韓美林不同的《公雞》圖，感受作品不同的藝術(shù)之美。
教師分別出示1、2、3、4幅公雞圖，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法。引導(dǎo)幼兒回答：你喜歡哪幅作品?你覺得哪里漂亮?你猜猜它在干什么?
四、情境表演，情感升華
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友看，我們剛才欣賞的大公雞全部出來(lái)了，它們有的五顏六色，有的造型奇特，有的好像在跳舞，有的好像在走路，讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)大公雞，
