【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力:學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字。
有感情朗讀課文,背誦課文。
過(guò)程與方法:通過(guò)文字與圖片了解屈辱的過(guò)去,激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。
以讀激情。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文化,仇恨敵人的情感,增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
閱讀課文,了解圓明園被毀滅這一屈辱的歷史,激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解重點(diǎn)語(yǔ)句:圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失。這句話的深刻含義及與中心思想的關(guān)系。
【學(xué)情分析】
學(xué)生年齡比較小,接觸的課外知識(shí)也比較少,他們對(duì)于本課當(dāng)中的圓明園基本沒(méi)有概念,這樣加深了本文教學(xué)的難度。本課當(dāng)中利用多媒體設(shè)備來(lái)解決這一問(wèn)題,通過(guò)豐富的圖片和視頻讓他們認(rèn)識(shí)到圓明園曾經(jīng)的輝煌,及被毀的這一屈辱歷史,激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。
【教學(xué)流程】
一、以圖激趣
上課之前,我們一起來(lái)欣賞幾幅圖片。(播放幻燈片圖片)
美嗎?這就是圓明園。(板書(shū))
〖以圖片導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
二、檢查預(yù)習(xí)
打開(kāi)課文,默讀課文,回答問(wèn)題
圓明園是。
三、美景欣賞
1、問(wèn)題引入:為什么會(huì)給圓明園如此高的評(píng)價(jià)?
圓明園的布局之巧。(第二自然段)
明確:三園圓明園、萬(wàn)春園、長(zhǎng)春園
學(xué)生畫(huà)出布局圖眾星拱月
園內(nèi)景觀和園內(nèi)建筑。(第三自然段)
明確:金碧輝煌殿堂,玲瓏剔透亭臺(tái)樓閣,買賣街,山鄉(xiāng)村野
仿照名勝古跡建造
根據(jù)古代詩(shī)情畫(huà)意建造
民族建筑和西洋景觀
把這些美景給讀出來(lái),體會(huì)流連其中的幻想境界。
⑴老師讀,學(xué)生閉上眼睛感受
⑵女生讀,邊讀邊展示美景圖片
最珍貴的歷史文物
2、我們能夠看到的圓明園是多么的美麗與繁榮,具有夢(mèng)幻中的美。
再次欣賞圖片。
3、全班齊讀感受圓明園的經(jīng)典美。
四、以讀激情
1、同學(xué)們,如此令人神往的圓明園卻被毀滅,化成了灰燼,罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)?--------英法聯(lián)軍
(觀看多媒體視頻)
老師能夠看到你們臉上寫(xiě)著復(fù)雜的表情,把你們的感情讀出來(lái)。
2、此刻你體會(huì)到了什么?(男生讀)
一場(chǎng)大火在短短時(shí)間里燒毀的是什么東西?
(回到第三自然段)
沒(méi)有了沒(méi)有了也沒(méi)有了還沒(méi)有了
3、再齊讀本段,感受憤怒之情。
五、情感升華
1、這樣一座皇家園林被毀滅并化為灰燼,這不可估量的損失是不可彌補(bǔ)的,我們應(yīng)該怎么做?(回到第一自然段)
2、面對(duì)廢墟你想到了什么?
六、作業(yè)
1、有感情朗讀課文,并背誦課文三四自然段。
2、面對(duì)圓明園的廢墟你想說(shuō)些什么?