教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,,打開學(xué)生的思路,指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序獨(dú)立完成一篇作文的寫作。
2、寫出小動物的精神品質(zhì)
3、要寫出自己的真情實(shí)感,可以從不同的方面表達(dá)你對它的喜愛之情。
4、讓學(xué)生學(xué)會修改自己的文章。
知識點(diǎn):
1、動物的外貌(具體的寫作順序)
2、動物的精神(最具有代表性的特點(diǎn))
3、注意觀察生活(身邊處處有看點(diǎn))
課前準(zhǔn)備:
1、收集有關(guān)動物的資料,看一些動物視頻。
2、認(rèn)真觀察你喜歡的小動物。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)課
1、師談話: 同學(xué)們,前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于小動物的文章,有高傲的《白鵝》、榮膺上將軍銜的《白公鵝》、還有性格古怪的《貓》、勇敢負(fù)責(zé)的《母雞》,作者筆下的小動物是如此可愛,如此栩栩如生,如此讓人喜歡,你們是不是也躍躍欲試想說說你喜歡的動物是什么樣子的呢?
2、板書課題,引入新課
3、課件出示習(xí)作要求:
(1)寫自己喜愛的小動物。題目自擬。可以以“可愛的??”或是“我最喜愛的??”為題。
(2)按一定順序介紹小動物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。語言要準(zhǔn)確、生動。
(3)點(diǎn)明喜愛之情。
(4)寫完后多讀幾遍,認(rèn)真改一改。
二、以問題形勢,規(guī)范思路
1、課件出示問題:
a、你喜歡什么小動物,說說它的特點(diǎn)吧。(包括外形特點(diǎn),生活習(xí)性)
b、講述一件發(fā)生在它身上的故事吧。(故事要說明你喜歡它)
c、你覺得它身上有你要學(xué)習(xí)的什么品質(zhì)呢?(例如:母雞的勇敢負(fù)責(zé)、貓的忠厚老實(shí)等。)
2、分組完成問題a
(1)、將喜歡同一種動物的同學(xué)分為一組,進(jìn)行問題a的討論,可以讓同學(xué)們對比同一種動物的不同點(diǎn),教師也參與其中。
(2)、要求學(xué)生講從剛才的發(fā)言自主整理,寫在練習(xí)本上。
(3)、寫之前出示課件:松鼠的外貌描寫:松鼠是一種美麗的動物。它玲瓏的小面孔上,嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛光滑的好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著,顯得格外漂亮。(注:作者先總寫松鼠的外形美麗,然后按頭部、身體、尾巴的順序去寫外形的美,你們可以借鑒)
3、全班共同完成問題b
(1)、教師講述一件自己和動物之間的故事,讓學(xué)生聽。(這是最好的調(diào)動學(xué)生積極性辦法,學(xué)生對老師的故事最感興趣,聽的特別認(rèn)真,所學(xué)到的東西就不言而喻了)
(2)、指名學(xué)生也講故事,然后共同整理。
(3)、啟發(fā)學(xué)生寫在自己的練習(xí)本上,強(qiáng)調(diào)寫出真情實(shí)感。
4、總結(jié)形式完成問題c
自己讀讀你寫的故事,你所描述的動物有怎樣的品質(zhì)呢,可以用幾句話寫一寫,點(diǎn)到為止。
三、整理a、b、c
教師要求學(xué)生將自己寫下的問題a 的答案作為第一段,問題b的故事作為第二段,c 作為結(jié)尾,整理出來。
四.總結(jié)你所學(xué)到的寫作方法(重點(diǎn))
1、指名學(xué)生說
2、教師整理,課件出示:
A、寫之前要認(rèn)真觀察。(這就是在講述課文時(shí)我為什么要求同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)真觀察小動物了)
B、要養(yǎng)成多問自己幾個問題的習(xí)慣,寫之前問問先寫什么,再寫什么,結(jié)尾怎么寫。(這就是這節(jié)課出示問題原因之一)
C、要恰當(dāng)描寫,用豐富的語言寫出這種動物的有關(guān)動作和神態(tài)。比如《翠鳥》一文中翠鳥捕魚是這樣寫的:翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。這段傳神的文字,充分表現(xiàn)了翠鳥動作的迅速、敏捷。
D、要動靜搭配。對動物大小、形狀、毛色的描寫屬于動態(tài)描寫。如果僅僅寫動物的靜態(tài),就顯得刻板、單調(diào)、缺少生趣。如果光寫動態(tài),交代不完整,讀者了解就不充分。
五、給文章“化個妝”(指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)寫作方法完成初改)
加入一些修辭方法完善句子
加入一些動靜結(jié)合完善段落
加入一些結(jié)構(gòu)形式完善文章(例如:過渡句,首尾呼應(yīng)等)
第二課時(shí)
一、談話導(dǎo)入:
上節(jié)課同學(xué)們寫了自己喜歡的小動物,現(xiàn)在我們來看看誰的小動物最可愛。學(xué)生拿出自己的作文在小組內(nèi)評選,然后小組推薦有代表性的習(xí)作進(jìn)行評講。
二、復(fù)習(xí)習(xí)作要求:
按一定順序介紹自己喜愛的小動物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性,語言要準(zhǔn)確、生動。語句通順,意思連貫。
三、指名學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作。
四、習(xí)作講評。
1.評改重點(diǎn):
(1)是否抓住了動物的外形特點(diǎn),是否按順序?qū)?
(2)是否把動物的生活情況寫具體?
(3)是否突出“喜愛”之情。
2.評議步驟:
(1)挑選習(xí)作中描寫動物外形較精彩的片段,讓小作者大聲朗讀,大家欣賞后討論,這段好在哪里?
(2)挑選習(xí)作中活動情況寫得不具體的片段,集體討論修改。
(3)根據(jù)評改重點(diǎn)同桌互相評改。
3.小結(jié):要把動物某一方面的活動寫具體,先要把活動過程一步步說清楚,還要把這些過程中動物活動的樣子,包括神態(tài)、動作等描寫具體,在字里行間滲透自己對動物的喜愛之情。
4.根據(jù)講評發(fā)現(xiàn)的問題,再自己修改自己的習(xí)作。
5.譽(yù)寫。