【紀(jì)錄片《鏡子》觀后感一】
“愛(ài)”是一個(gè)動(dòng)詞
“愛(ài)”不只是一個(gè)名詞，更是一個(gè)動(dòng)詞，愛(ài)孩子是需要經(jīng)營(yíng)的。如果父母是張弓，孩子就是搭在弓上的箭。良弓無(wú)劣箭，父母應(yīng)該給孩子指出射向智慧人格的高度。父母把愛(ài)藏一半，不是丟失一半愛(ài)，而是愛(ài)得更深沉、更高尚、更科學(xué)、更藝術(shù)。后退，卻不放任自流。為愛(ài)播撒陽(yáng)光，快樂(lè)而幸福地過(guò)好每一天就是生活的目標(biāo)。培養(yǎng)孩子的時(shí)間意識(shí)、自我管理意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。延遲滿(mǎn)足，世界上數(shù)萬(wàn)種工作中，養(yǎng)兒育女是最重要、最具有挑戰(zhàn)性的工作�！俺繚M(mǎn)足”是家庭教育的軟暴力;溺愛(ài)孩子如殺子;教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一種藝術(shù)，人人需要學(xué)習(xí)�！白佑B(yǎng)而親不在”是悲哀。
----2015級(jí)1班 xx家長(zhǎng)
父母應(yīng)當(dāng)以身作則
孩子需要良好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣。這些受父母影響最大。我們家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子不做的，家長(zhǎng)首先不做。最好的方式是陪伴孩子做作業(yè)，或者在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，看看書(shū)，讀讀報(bào)，做些家務(wù)，讓 孩子感受到他在寫(xiě)作業(yè)時(shí)父母也在學(xué)習(xí)。孩子心理會(huì)有平衡感。
---- 2015級(jí)2班 xxx家長(zhǎng)
及時(shí)觀察和發(fā)現(xiàn)孩子的心理活動(dòng)
我們的家長(zhǎng)要及時(shí)觀察和發(fā)現(xiàn)孩子的心理活動(dòng)，想法、情緒波動(dòng)、及言談舉止等等。我們?cè)诘谝粫r(shí)間去耐心的傾聽(tīng)、讓孩子徹底傾訴完事情的全過(guò)程，然后和孩子一起找到一個(gè)合適的解決方法，讓孩子們有一個(gè)具有正能量的良好心態(tài)、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
----2015級(jí)3班 xx的家長(zhǎng)
尋求問(wèn)題表象背后的原因
在孩子出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題的時(shí)候，如果說(shuō)孩子需要改變，那么父母的改變需求更為迫切，每個(gè)問(wèn)題表象的背后都有一定的形成原因，而這個(gè)原因與家庭有很大關(guān)系，要解決孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，正確的言傳和身教營(yíng)造良好的家庭氛圍，比起單純的要求孩子效果要明顯的多。
----2015級(jí)4班 xx家長(zhǎng)
合理經(jīng)營(yíng)父母關(guān)系
目前有一部分家庭在孩子出生后就忽視了夫妻之間關(guān)系的經(jīng)營(yíng)，把整個(gè)生活的重心都放到了孩子身上，這種不合理的家庭關(guān)系也會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)沉重的“愛(ài)”的負(fù)擔(dān)。父母應(yīng)該在努力追求自己事業(yè)的前提下認(rèn)真經(jīng)營(yíng)自己的婚姻，讓孩子在溫馨和睦的環(huán)境中成長(zhǎng)，這樣才能形成一個(gè)健全的人格。
----2015級(jí)5班 xx家長(zhǎng)
溝通的藝術(shù)
家長(zhǎng)與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話(huà)，知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說(shuō)高興的事，您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴說(shuō)不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說(shuō)您不感興趣的話(huà)題，您應(yīng)該耐著性子聽(tīng)，表示您關(guān)注他的談話(huà)內(nèi)容。這樣，孩子便樂(lè)意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。
----2015級(jí)6班 xx家長(zhǎng)
【紀(jì)錄片《鏡子》觀后感二】
今天老師給我們推薦了由中央電視臺(tái)拍攝的紀(jì)錄片??《鏡子》。
紀(jì)錄片中重點(diǎn)講述了三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入崩潰狀態(tài)，因與孩子之間矛盾越來(lái)越大最終走到無(wú)法挽回的地步，沒(méi)辦法只好把孩子送進(jìn)特殊“改造”機(jī)構(gòu)，卻意外地學(xué)會(huì)了自己怎樣去做好“父母”。父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)可厚非的，但往往這種沉重的，偏執(zhí)的愛(ài)給孩子帶來(lái)了太大的壓力，這種愛(ài)讓孩子偏離了航線，成了孩子承受不起的負(fù)擔(dān)，這就是“問(wèn)題孩子”背后的真正的問(wèn)題所在。
孩子是家庭的一面鏡子，而家庭恰恰更是社會(huì)的一面鏡子，紀(jì)錄片《鏡子》以真實(shí),客觀，冷靜的態(tài)度記錄了三個(gè)家庭的問(wèn)題，三個(gè)家庭的改變，三個(gè)家庭的成長(zhǎng)，讓我們重新審視現(xiàn)中國(guó)家庭面臨的親子，親情關(guān)系的問(wèn)題。要怎樣去維系這種關(guān)系，怎樣更加穩(wěn)固這種關(guān)系，紀(jì)錄片給我們提供了充分的思考空間。
這是一次愛(ài)的啟蒙教育，讓愛(ài)不再變成傷害。其中有這樣一句話(huà)：這些家長(zhǎng)愛(ài)不愛(ài)孩子啊?愛(ài)呀，愛(ài)始終都在那里啊!
是啊，也許對(duì)于孩子的愛(ài)我們從來(lái)沒(méi)有變過(guò)，也在原來(lái)愛(ài)的基礎(chǔ)上越付出越多，可是為什么變成社會(huì)慣有用詞“問(wèn)題孩子”“問(wèn)題家庭”?讓我們背上不會(huì)教育孩子，把孩子沒(méi)教育好的鍋?看完紀(jì)錄片，我深感我們過(guò)于把自己的觀念，自己的希望壓在孩子身上，我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，希望孩子不再重走我們的路，希望孩子以后過(guò)得更好，希望孩子有所謂的“出息”有太多太多的希望……但因?yàn)檫@些觀念的驅(qū)使，我們把“愛(ài)”指向了孩子，讓他們負(fù)重前行。
紀(jì)錄片中有個(gè)孩子說(shuō)：“我們有童年嗎?我們也許連童心都沒(méi)有了吧!”這是我們?cè)摲此嫉�，孩子真正的快�?lè)嗎?他們想要的快樂(lè)是什么樣的?我們溝通過(guò)?了解過(guò)嗎?對(duì)的地方我們要全力支持，不對(duì)的地方我們?cè)撊ゼ?xì)心引導(dǎo)，但需要的是態(tài)度，是方法，不能簡(jiǎn)單粗暴。
孩子對(duì)自己的定位是：我是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的機(jī)器人，只要輸入程序就會(huì)完全照搬主人的吩咐，只是后來(lái)中病毒，程序亂了……
紀(jì)錄片讓人看的壓抑，但同時(shí)又讓人陷入深深的思考中……看完之后，感觸很深，也在反省自己，我是不是這樣的父母，我是不是在這幾位家長(zhǎng)的路上重蹈覆轍，我是不是也在以這樣的方式對(duì)待著我的孩子?
心理咨詢(xún)師李老師說(shuō)的也對(duì)：律師要執(zhí)照，開(kāi)車(chē)要駕照，但做父母是不需要執(zhí)證上崗的，而這個(gè)是我們要做一輩子的職業(yè)，我們也是需要學(xué)習(xí)的。
但我們要學(xué)的東西是什么呢?我們要學(xué)會(huì)尊重孩子，因?yàn)樗恢皇俏覀兊暮⒆樱且粋�(gè)單獨(dú)而獨(dú)立的個(gè)體，要尊重他們的人，更要尊重他們的想法，有時(shí)孩子的想法并不輸于父母;其次，要學(xué)會(huì)怎樣正確的表達(dá)愛(ài)他們，而不是扭曲的愛(ài)。我們?cè)囍炎约簩?duì)孩子的種種指責(zé)換成教導(dǎo)方法的鼓勵(lì)，把他們不會(huì)接受的死命令改成啟發(fā)式的提問(wèn)，讓孩子對(duì)事情感興趣，然后自己付諸于行動(dòng)，最重要的是我們的言傳身教，孩子從出生起就在觀察學(xué)習(xí)大人的言談舉止，最簡(jiǎn)單的例子就是：你對(duì)人對(duì)事的態(tài)度他學(xué)得有模有樣，你的口頭禪也許就會(huì)變成他的口頭禪。
對(duì)于孩子我們還是要保持一顆初心，就像第一次見(jiàn)他們時(shí)的心情：喜愛(ài)，興奮。我們努力做一個(gè)合格的父母吧，大家加油!
【紀(jì)錄片《鏡子》觀后感三】
看完影片我聯(lián)想到我和孩子?jì)寢屍綍r(shí)教育孩子的方式，深感作為父母的我們?cè)谄綍r(shí)的言行舉止及和孩子溝通方面需要作出調(diào)整。父母高高在上的姿態(tài)會(huì)帶給孩子很大的壓力，會(huì)拉遠(yuǎn)和孩子之間的距離。最終導(dǎo)致孩子不能對(duì)父母完全敞開(kāi)自己的心扉，久而久之孩子把自己圍困在自己封閉的空間里，與父母之間產(chǎn)生不可修復(fù)的隔閡，造成不良后果。
----3.4xxx家長(zhǎng)
“養(yǎng)不教，父之過(guò)�！币虢坛龊玫暮⒆樱俏覀兿扰Τ蔀橐粋�(gè)好的父母。平時(shí)工作再忙，也要多抽時(shí)間和孩子進(jìn)行溝通和交流，多陪陪孩子，及時(shí)了解掌握孩子的各種動(dòng)態(tài)，讓孩子的種種“問(wèn)題”，早早止步于穩(wěn)妥的解決辦法，這才是最合理也最安全的教育方式。
----3.5xx家長(zhǎng)
《鏡子》是一部三集紀(jì)錄片，上周六晚上，接到學(xué)校布置的作業(yè)后，我一下被吸引，一口氣看完，催人淚下。一些平時(shí)生活里的常見(jiàn)不正確家教觀念、方法、習(xí)慣，在一些孩子身上發(fā)生了那么嚴(yán)重的后果，日積月累，最后造成父母和孩子的互相絕望。鏡頭記錄了這一個(gè)個(gè)就在我們身邊，活生生的家庭實(shí)例。那種郁悶、迷茫、掙扎、絕望，讓觀看片子的也身為父母的我們，產(chǎn)生內(nèi)心共鳴，去思考。去反思!
----3.6xxx杰家長(zhǎng)
對(duì)我們的孩子要多一些關(guān)心和耐心!畢竟“冰凍三尺非一日之寒”，所以想讓他們改變也不是一朝一夕的事情，況且他們還那么小，還是想在父母面前撒嬌的年齡，因此，我們要關(guān)心、忍耐孩子們，讓他們?cè)敢飧覀兘涣?
----3.1班xx家長(zhǎng)
以身作則，是做父母應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。愛(ài)是一種能力，需要不斷的更新知識(shí)，學(xué)習(xí)修煉，才能更準(zhǔn)確、更加有效的引導(dǎo)孩子，不給孩子隨意貼上標(biāo)簽，將尊重放在第一位，給予包容，給予信任，增加聆聽(tīng)與溝通，審視自己。中國(guó)缺少家長(zhǎng)教堂，缺少這樣接地氣的作品來(lái)引起大家共鳴反思。唯有與孩子共同成長(zhǎng)，才能讓孩子在一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境里，建立良好的親子關(guān)系。
----3.3班xx家長(zhǎng)
劉彭芝校長(zhǎng)在《光明日?qǐng)?bào)》上發(fā)表過(guò)一篇署名文章《家庭教育，從教育家長(zhǎng)開(kāi)始??尊重孩子，解放孩子》。觀影后，劉彭芝再次強(qiáng)調(diào)，“家庭教育首先要教育家長(zhǎng)，不要光說(shuō)孩子。孩子是家庭的一面鏡子，家庭是社會(huì)的一面鏡子。有一個(gè)“問(wèn)題”的孩子就有一個(gè)“問(wèn)題”的家庭。而且我們家長(zhǎng)有很多不太懂教育。尤其獨(dú)生子女家長(zhǎng)，有些家長(zhǎng)沒(méi)有資格當(dāng)家長(zhǎng)，他有資格生孩子，但是沒(méi)有資格教育孩子�！�
----3.2班xx家長(zhǎng)
