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為提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,探索“寫(xiě)字一刻”教學(xué)新模式,更好地迎接全鎮(zhèn)書(shū)寫(xiě)測(cè)評(píng),2019年10月22日下午寫(xiě)字一刻時(shí)間,寮步中心小學(xué)寫(xiě)字教育組成員及四年級(jí)教師在四(3)班觀摩盧福地老師的《段落書(shū)寫(xiě)應(yīng)用指導(dǎo)》課例。課后,寫(xiě)字教育組成員在電教室進(jìn)行磨課、反思。
寫(xiě)字一刻時(shí)間開(kāi)始,盧福弟老師發(fā)揮學(xué)生主體性,先讓學(xué)生充分觀察圖例,說(shuō)出段落書(shū)寫(xiě)的要點(diǎn),應(yīng)做到“段前空兩格”、“字體大小適中”、“標(biāo)點(diǎn)左下角”。盧老師的課堂既有標(biāo)準(zhǔn)范寫(xiě),又留給學(xué)生時(shí)間訓(xùn)練,結(jié)合學(xué)生練習(xí)效果進(jìn)行兩次展評(píng),使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)在這十五分鐘內(nèi)得到充分鍛煉。課后,寫(xiě)字教育組成員集中評(píng)課,針對(duì)課例提出不少寶貴建議。
本次“寫(xiě)字一刻”教研為寫(xiě)字教育新模式提供了思路,也提高了學(xué)生的段落書(shū)寫(xiě)水平和鑒賞能力,為該校更好地迎接鎮(zhèn)書(shū)寫(xiě)測(cè)評(píng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
