山西師范大學現(xiàn)代文理學院在山西普通批招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)(

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一、山西師范大學現(xiàn)代文理學院在山西招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)

山西師范大學現(xiàn)代文理學院在山西2022年招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)如下:英語專業(yè)招生人數(shù)為35人、數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)招生人數(shù)為40人、應用物理學專業(yè)招生人數(shù)為40人、化學專業(yè)招生人數(shù)為40人、能源化學專業(yè)招生人數(shù)為34人、地理科學專業(yè)招生人數(shù)為40人、生物科學專業(yè)招生人數(shù)為40人、材料成型及控制工程專業(yè)招生人數(shù)為30人、機械電子工程專業(yè)招生人數(shù)為30人、材料科學與工程專業(yè)招生人數(shù)為30人、電子信息工程專業(yè)招生人數(shù)為30人、光電信息科學與工程專業(yè)招生人數(shù)為30人、電子信息科學與技術專業(yè)招生人數(shù)為30人、人工智能專業(yè)招生人數(shù)為30人、計算機科學與技術專業(yè)招生人數(shù)為30人、環(huán)境科學專業(yè)招生人數(shù)為40人、食品科學與工程專業(yè)招生人數(shù)為40人、財務管理專業(yè)招生人數(shù)為40人、旅游管理與服務教育專業(yè)招生人數(shù)為34人等,完整的招生計劃見下表。

二、山西師范大學現(xiàn)代文理學院在山西招生計劃和人數(shù)完整數(shù)據

1、2022山西師范大學現(xiàn)代文理學院在山西招生計劃和人數(shù)

招生省份 專業(yè)名稱 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 年份/批次 選科要求 科目 學制 學費
山西 英語 ((師范類)) 30 11 2022 / 本二C - 理科 4年 1.5萬
山西 數(shù)學與應用數(shù)學 ((師范類)) 31 40 2022 / 本二C - 理科 4年 1.5萬
山西 應用物理學 32 40 2022 / 本二C - 理科 4年 1.5萬
山西 化學 ((師范類)) 33 40 2022 / 本二C - 理科 4年 1.5萬
山西 能源化學 34 34 2022 / 本二C - 理科 4年 1.5萬
山西 地理科學 ((師范類)) 35 14 2022 / 本二C - 理科 4年 1.5萬
山西 生物科學 ((師范類)) 36 40 2022 / 本二C - 理科 4年 1.5萬
山西 材料成型及控制工程 37 30 2022 / 本二C - 理科 4年 1.6萬
山西 機械電子工程 38 30 2022 / 本二C - 理科 4年 1.6萬
山西 材料科學與工程 39 30 2022 / 本二C - 理科 4年 1.6萬
山西 電子信息工程 40 30 2022 / 本二C - 理科 4年 1.6萬
山西 光電信息科學與工程 41 30 2022 / 本二C - 理科 4年 1.6萬
山西 電子信息科學與技術 42 30 2022 / 本二C - 理科 4年 1.6萬
山西 人工智能 43 30 2022 / 本二C - 理科 4年 1.6萬
山西 計算機科學與技術 44 30 2022 / 本二C - 理科 4年 1.6萬
山西 環(huán)境科學 45 40 2022 / 本二C - 理科 4年 1.6萬
山西 食品科學與工程 46 40 2022 / 本二C - 理科 4年 1.6萬
山西 財務管理 47 14 2022 / 本二C - 理科 4年 1.5萬
山西 旅游管理與服務教育 48 10 2022 / 本二C - 理科 4年 1.5萬
山西 英語 ((師范類)) 01 24 2022 / 本二C - 文科 4年 1.5萬
山西 地理科學 ((師范類)) 02 26 2022 / 本二C - 文科 4年 1.5萬
山西 財務管理 03 26 2022 / 本二C - 文科 4年 1.5萬
山西 旅游管理與服務教育 04 24 2022 / 本二C - 文科 4年 1.5萬

2、2021山西師范大學現(xiàn)代文理學院在山西招生計劃和人數(shù)

招生省份 專業(yè)名稱 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 年份/批次 選科要求 科目 學制 學費
山西 英語 ((師范類)) 30 18 2021 / 本二C - 理科 4年 1.5萬
山西 數(shù)學與應用數(shù)學 ((師范類)) 31 45 2021 / 本二C - 理科 4年 1.5萬
山西 應用物理學 32 45 2021 / 本二C - 理科 4年 1.5萬
山西 化學 ((師范類)) 33 78 2021 / 本二C - 理科 4年 1.5萬
山西 能源化學 34 45 2021 / 本二C - 理科 4年 1.5萬
山西 地理科學 ((師范類)) 35 32 2021 / 本二C - 理科 4年 1.5萬
山西 生物科學 ((師范類)) 36 80 2021 / 本二C - 理科 4年 1.5萬
山西 電子信息科學與技術 37 45 2021 / 本二C - 理科 4年 1.6萬
山西 計算機科學與技術 38 45 2021 / 本二C - 理科 4年 1.6萬
山西 環(huán)境科學 39 45 2021 / 本二C - 理科 4年 1.6萬
山西 食品科學與工程 40 45 2021 / 本二C - 理科 4年 1.6萬
山西 財務管理 41 18 2021 / 本二C - 理科 4年 1.5萬
山西 旅游管理與服務教育 42 16 2021 / 本二C - 理科 4年 1.5萬
山西 英語 ((師范類)) 01 27 2021 / 本二C - 文科 4年 1.5萬
山西 地理科學 ((師范類)) 02 48 2021 / 本二C - 文科 4年 1.5萬
山西 財務管理 03 27 2021 / 本二C - 文科 4年 1.5萬
山西 旅游管理與服務教育 04 27 2021 / 本二C - 文科 4年 1.5萬

3、2020山西師范大學現(xiàn)代文理學院在山西招生計劃和人數(shù)

招生省份 專業(yè)名稱 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 年份/批次 選科要求 科目 學制 學費
山西 法學 01 30 2020 / 本二C - 文科 4年 1.5萬
山西 思想政治教育 ((師范類)) 02 28 2020 / 本二C - 文科 4年 1.5萬
山西 學前教育 ((師范類)) 03 20 2020 / 本二C - 文科 4年 1.5萬
山西 漢語言文學 ((師范類)) 04 85 2020 / 本二C - 文科 4年 1.5萬
山西 英語 ((師范類)) 05 19 2020 / 本二C - 文科 4年 1.5萬
山西 歷史學 ((師范類)) 06 38 2020 / 本二C - 文科 4年 1.5萬
山西 地理科學 ((師范類)) 07 38 2020 / 本二C - 文科 4年 1.5萬
山西 心理學 ((師范類)) 08 15 2020 / 本二C - 文科 4年 1.5萬
山西 財務管理 09 15 2020 / 本二C - 文科 4年 1.5萬
山西 旅游管理與服務教育 10 15 2020 / 本二C - 文科 4年 1.5萬
山西 學前教育 (((師范類))) 30 20 2020 / 本二C - 理科 4年 1.5萬
山西 英語 ((師范類)) 31 19 2020 / 本二C - 理科 4年 1.5萬
山西 數(shù)學與應用數(shù)學 ((師范類)) 32 38 2020 / 本二C - 理科 4年 1.5萬
山西 應用物理學 33 30 2020 / 本二C - 理科 4年 1.5萬
山西 化學 ((師范類)) 34 78 2020 / 本二C - 理科 4年 1.5萬
山西 能源化學 35 30 2020 / 本二C - 理科 4年 1.5萬
山西 地理科學 ((師范類)) 36 40 2020 / 本二C - 理科 4年 1.5萬
山西 生物科學 ((師范類)) 37 78 2020 / 本二C - 理科 4年 1.5萬
山西 心理學 ((師范類)) 38 15 2020 / 本二C - 理科 4年 1.5萬
山西 財務管理 39 22 2020 / 本二C - 理科 4年 1.5萬
山西 旅游管理與服務教育 40 15 2020 / 本二C - 理科 4年 1.5萬
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三、山西師范大學現(xiàn)代文理學院簡介

山西師范大學現(xiàn)代文理學院成立于2002年6月,經山西省人民政府批準、教育部備案,以新機制、新模式舉辦的實施全日制本科學歷教育的師范類獨立學院。 學院位于有“華夏文明之源,炎黃子孫之根”之稱的山西省臨汾市堯都區(qū),F(xiàn)有在校生近8000人,設有16個系、33個專業(yè)。所設專業(yè)涵蓋了文學、理學、工學、法學、歷史學、教育學、管理學、經濟學、藝術學等九大學科門類。形成了以文理學科為主體,教師教育學科為特色,應用學科為增長點,多學科相互滲透、互為支撐的學科專業(yè)體系。學院現(xiàn)有專任教師586人,其中具有教授、副教授職稱的教師303人,占專任教師比例51.7%;具有博士、碩士學位教師523人,占專任教師比例89.2%。高素質的師資隊伍,為教育教學質量的提高提供了堅實的人才保障。學院秉承山西師范大學的優(yōu)良辦學傳統(tǒng),以本為本,突出教學中心地位,狠抓教學質量,形成了“領導重視教學、制度規(guī)范教學、教師熱

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