1、文章前后連貫，形成完整的形象。
2、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
3、內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
4、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
5、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
6、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
7、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動。
8、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
9、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
10、全文通俗易懂，趣味性強。
11、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
12、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
13、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
14、文章內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
15、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
16、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
17、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
18、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
19、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
20、文章按事情發(fā)展的'順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
21、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
22、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
23、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
24、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
25、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
26、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
27、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!
28、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
29、作文隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
30、前后內(nèi)容關聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
31、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
32、詳略安排不當，主次不夠分明。
33、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
34、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
35、重點突出，中心明確，立意鮮明。
36、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
37、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
38、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
39、中心不夠明確，立意不夠清晰。
40、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
41、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
42、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
43、比喻貼切，用詞生動。
一、小學語文作文評語大全簡短優(yōu)缺點（通用50句）
1、文章前后連貫，形成完整的形象。2、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。3、內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。4、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。5、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。6、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。7、詳略得當，虛實相生...查看更多
二、小學作文評語優(yōu)缺點大全簡短（五篇）
【篇一】小學生作文評語優(yōu)缺點1、文章前后連貫，形成完整的形象。2、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。3、內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。4、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。5、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。6、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇...查看更多
三、小學教師作文評語簡短精辟（三篇）
【記述類】詞雅文練，寫景生動。布局新穎，用詞簡達。娓娓細說，清婉可喜。寫景狀物，入木三分。層次井然，結構嚴謹行文灑脫，趣味雋永。淡遠情逸，雋永含蓄。平鋪直敘，亦有情韻。簡潔流暢，意義深長。言近旨遠，不同凡味明察秋毫，描述生動。內(nèi)容曲折，耐人尋味。逸趣橫生，讀來可喜。敘述緊湊，扣人心弦。婉轉(zhuǎn)流利，真實不虛內(nèi)容充實，文字流利。優(yōu)游從容，描寫細膩。據(jù)實敘述，暢所欲言。辭意從容，雅見情韻。敘事抒情，均頗貼...查看更多
四、小學語文作文評語大全簡短優(yōu)缺點（精選50句）
1、文章前后連貫，形成完整的形象。2、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。3、內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。4、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。5、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。6、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。7、詳略得當，虛實相生...查看更多
五、小學生作文評語通用語（精選三篇）
小學作文教師評語1、文章在字里行間都流露出對__的喜愛之情，巧妙的運用了動態(tài)立體感知，讓__融于一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。2、你就像一個小畫家一樣，把你的__的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對__的熱愛之情，做到了情景交融，很棒!3、你的作文融情于景...查看更多
六、小學六年級作文評語集錦大全（五篇）
小學生六年級作文評語集錦11. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。2. 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?3. 文如其人，你的文章和你的為...查看更多
七、小學生作文評語大全集錦（100條）
關于小學優(yōu)秀作文評語集錦11、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻;你是個頗有潛在力量的學生。2、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!3、擬人化語言使文章更顯得生動活潑4、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻5...查看更多
八、2020年科幻故事優(yōu)秀作文評語【三篇】
科幻故事優(yōu)秀作文評語精選1. 這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊2. 文章開頭簡而得當通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術化。3. 開頭簡明扼要4. 文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。5. 文章開頭引人入勝吸引讀者。…點面結合使文章生動具體詳略得當。6. 文章語言生動豐富可讀性強。7. 開頭出手不凡吸引讀者8. 開頭打動人心具有真...查看更多
九、2020年初中作文評語簡短【兩篇】
初中作文評語簡短11、該作文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。2、該作文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。3、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己書蟲的形象以及我與知己的知己之情分，靈動、俊雅。4、通篇作文語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。5、作文能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。6、作文對的氣...查看更多
十、2020年初中作文評語優(yōu)秀【兩篇】
初中作文評語優(yōu)秀11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序2、一些精妙詞語的使用，無形中為作文增添了不少情趣。3、作文清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣4、作文想象合情合理，5、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。6、作文線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。7、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。8、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。9、描寫細膩，生活氣息濃...查看更多
44、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
45、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
46、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
47、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
48、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
49、文章邊敘事邊抒情。
50、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
