成都市教育局近日下發(fā)了《成都市國學經(jīng)典教育活動實施綱要》,要求有條件的學校安排專職國學教師、學生集體學習(誦讀)經(jīng)典的時間每周不得少于60分鐘,語文考試也要增加國學經(jīng)典!俺啥荚谌兄行W、幼兒園開展國學經(jīng)典誦讀教育活動已持續(xù)了若干年,具有一定的國學教育基礎。”市教育局相關負責人介紹,綱要首次根據(jù)不同學段學生特點,設定了不同的國學經(jīng)典學習內容。
綱要要求,學校要把國學經(jīng)典教育納入課程規(guī)劃,安排教師承擔國學經(jīng)典教學任務,有條件的學校還要安排專職國學教師。國學經(jīng)典教育進課堂,每周不少于一課時。學生集體學習(誦讀)經(jīng)典的時間每周不得少于60分鐘。各年級統(tǒng)一考試(尤其是語文)要增加和滲透國學經(jīng)典學習的內容。
目前成都各學校開展國學教育的情況參差不齊。成都八中語文教師、四川省特級教師鐘畢表示,該校3年多前就實現(xiàn)了每周至少一個課時的國學教育,主要通過講座來開展教學。一位郊縣小學五年級語文老師卻說:“我教五年級,按目標就該學《論語》,選誦《孟子》《中庸》,但學生現(xiàn)在只接觸了很少的《論語》,其他都還沒涉及。”
市教育局表示,未來將把國學經(jīng)典教育作為評價指標納入對各類學校的考核、評比。成都市教育科學研究所也將成立國學教研室,對全市國學經(jīng)典教育進行研究、指導和管理。
各學段具體目標
(節(jié)選)
第一學段(幼兒園)
誦讀《三字經(jīng)》,選讀古詩、童謠等。
第二學段(1~2年級)
選讀《弟子規(guī)》,嘗試背誦;選讀《千字文》等傳統(tǒng)蒙學讀物精華;選讀淺易古詩詞20首,嘗試背誦;選讀神話傳說故事,了解孔子、孟子等圣賢人物幼年美德故事;搜集自己感興趣的鄉(xiāng)土歌謠,諺語等。
第三學段(3~4年級)
全文誦讀《論語》,嘗試背誦;選讀《幼學瓊林》等傳統(tǒng)蒙學讀物精華;選讀淺易古詩詞、美文30首(片段),嘗試背誦;游覽附近的名勝古跡,觀賞山川器物圖景,了解家鄉(xiāng)建設;了解李白、杜甫、陸游等與本地有關的歷史名人故事。
第四學段(5~6年級)
繼續(xù)全文誦讀《論語》,可嘗試背誦;選誦《孟子》《大學》《中庸》等經(jīng)典章句50則(段);背誦古詩詞、美文30首(段),開展多種形式的誦讀比賽;了解劉備、諸葛亮、蘇軾等與本地有關的歷史名人故事。
第五學段(7~9年級)
全文誦讀《論語》,嘗試背誦;選讀《孟子》《中庸》等經(jīng)典30篇(章);自覺選讀40首(篇)古詩詞,美文,并能引用;全文學習《聲律啟蒙》,春節(jié)時自主撰寫春聯(lián);了解司馬相如、揚雄、楊慎等與本地有關的古今名人故事和典故。
第六學段(10~11年級)
熟讀《中庸》《論語》;選讀《詩經(jīng)》《史記》《顏氏家訓》等經(jīng)典30篇(章),自覺將傳統(tǒng)文化理念與當今核心價值理念進行比較,納入自己個人的文化視野;自覺選讀40首(篇)古詩詞、美文,并能引用借以表達自己的情感;通讀《老子》《世說新語》《增廣賢文》,能批判性地吸收其中有益的部分,能結合當代價值觀,對其中的部分內容提出自己的評價。
成都商報記者王冕實習生沈彬彬