包裝工程專業(yè)是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、食品安全等多學(xué)科融合專業(yè)。具有堅(jiān)實(shí)的自然科學(xué)和美學(xué)基礎(chǔ)，系統(tǒng)地掌握包裝工程的理論、技能和專業(yè)知識(shí)，具備獨(dú)立分析設(shè)計(jì)檢驗(yàn)包裝能力，使包裝達(dá)到保護(hù)產(chǎn)品、方便運(yùn)輸、促進(jìn)銷售的功能。具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和獲取新知識(shí)的能力、收集處理信息的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力。具有的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)營(yíng)管理、人文素養(yǎng)和工業(yè)美學(xué)知識(shí)，掌握相關(guān)的法律和技術(shù)法規(guī)知識(shí)，具有較強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
包裝工程專業(yè)主要開設(shè)課程
《包裝機(jī)械設(shè)備》、《包裝材料》、《包裝工藝學(xué)》、《包裝裝潢設(shè)計(jì)》、《包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》、《視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)》、《包裝造型》、《運(yùn)輸包裝》、《包裝測(cè)試技術(shù)》等；《工程力學(xué)》、《工程流體力學(xué)》、《工程圖學(xué)》、《機(jī)械原理》、《熱力學(xué)》、《電工學(xué)》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《工業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)》等；《包裝CAD》、《包裝自動(dòng)化》、《包裝與銷售心理學(xué)》、《包裝美術(shù)賞析》、《包裝管理》、《廣告設(shè)計(jì)》等。
包裝工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，掌握包裝防護(hù) 原理和技術(shù)，具備包裝系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)以及技術(shù)管理等方面的能力，能在商品生產(chǎn)與流通部門、包 裝及物流企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、商檢、質(zhì)檢、外貿(mào)等部門從事包裝系統(tǒng)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、質(zhì)量檢測(cè)、技術(shù)管理 和科學(xué)研究的高級(jí)工程技術(shù)人才。
包裝工程專業(yè)發(fā)展前景
在商品生產(chǎn)與流通部門、包裝企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、外貿(mào)、商檢等部門從事包裝系統(tǒng)設(shè)計(jì)、質(zhì)量檢測(cè)、技術(shù)管理和科學(xué)研究等，可全方位就業(yè)。
包裝工程專業(yè)知識(shí)技能
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1．具有良好的工程職業(yè)道德，堅(jiān)定的追求卓越的態(tài)度，強(qiáng)烈的愛國(guó)敬業(yè)精神，社會(huì)責(zé)任感和豐富的人文科學(xué)素養(yǎng)。
2. 掌握包裝工藝設(shè)計(jì)，包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，運(yùn)輸包裝設(shè)計(jì)，包裝材料以及包裝檢測(cè)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和技能。
3. 掌握機(jī)械設(shè)計(jì)、電工電子技術(shù)以及自動(dòng)化技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和技能。
4. 掌握設(shè)計(jì)美學(xué)、裝潢以及造型設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和技能。
5. 掌握包裝管理、包裝物流管理的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和技能。
6. 具有制定包裝新工藝、研究開發(fā)包裝設(shè)備以及包裝自動(dòng)化系統(tǒng)的初步能力。
7. 了解國(guó)內(nèi)外包裝學(xué)科前沿的情況及發(fā)展趨勢(shì)。
8. 掌握一門外語(yǔ)，能夠熟練地進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，具有一定的學(xué)術(shù)交流、科學(xué)研究和計(jì)算機(jī)利用能力。
9. 具有一定的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法律和技術(shù)法規(guī)知識(shí)以及人文科學(xué)知識(shí)，具有較強(qiáng)的調(diào)查研究和決策、組織管理能力和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
