大一新生入學都要對自己未來做一個職業(yè)生涯規(guī)劃，那么尼泊爾語專業(yè)大學職業(yè)規(guī)劃一般是什么呢？思而思學教育網(wǎng)小編整理了關于大學尼泊爾語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文8篇，請仔細閱讀。
專業(yè)簡介
尼泊爾語指的是尼泊爾的語言。尼泊爾語屬印歐語系印度語族，在尼泊爾、不丹和印度的一些地區(qū)使用。是尼泊爾的官方語言。大概一半的尼泊爾人使用尼泊爾語作為其母語，其它尼泊爾人將其作為第二語言。
• 培養(yǎng)目標
尼泊爾語專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的尼泊爾語言基礎比較廣泛的科學文化知識，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的相應語言高級專門人才。
• 培養(yǎng)要求
該專業(yè)學生主要學習尼泊爾語語言、文學、歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會文化等方面的基本理論和基本知識，受到尼泊爾語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業(yè)務水平及較好的素質(zhì)和較強的能力。
• 名人學者
王宗、王宏偉、于峰等。
課程要求
• 主干課程
基礎相應語、高級相應語、報刊選讀、視聽、口語、相應語寫作、翻譯理論與實踐、語言理論、語言學概論、主要相應語國家文學史及文學作品選讀、主要相應國家國情等 。
• 學科要求
該專業(yè)對外語科目要求較高。該專業(yè)適合對尼泊爾語研究感興趣的學生就讀。
• 知識能力
1.了解我國有關的方針、政策和法規(guī)；
2.掌握語言、文學及相關人文和科技方面的基礎知識；
3.具有扎實的意大利語語言基礎和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力；
4.了解我國國情和對象國的社會和文化；
5.具有較好的漢語表達能力和基本調(diào)研能力；
6.具有第二外國語的一定的實際應用能力： 7.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科學研究和實際工作能力。
1、
小語種人才需求量的逐漸旺盛，以及就業(yè)前景的相對看好，使得小語種培訓熱潮持續(xù)走高。據(jù)了解，隨著近年來在滬舉行的國際性活動的不斷增加，小語種人才的市場需求缺口十分巨大。在這個背景下，越來越多人將目標投向了小語種，以期拓展求職和發(fā)展空間。專家建議，有意學習小語種的人士，在選擇語種時需謹慎考慮，以免學而無功。另外，目前滬上小語種類培訓機構(gòu)雖林林總總，但是培訓水平卻參差不齊，因此大家在選擇培訓機構(gòu)時還應全面考量，謹慎定奪。
2、三類人群如何選擇報讀語種
目前，參加小語種培訓的人群已呈現(xiàn)多樣化特征，但總體而言可分為以下三類。
3、第一類是有報考小語種專業(yè)意愿的高中生。
在目前小語種人才就業(yè)形勢良好的背景下，很多學生在高中階段就開始為自己的將來做打算，選擇報讀小語種專業(yè)的課程，以期將來能提高自己在求職時的競爭力。
專家表示，學習語言是比較枯燥的過程，因此學生在選擇各類小語種時，首先要以學習興趣為主，才有利于以后的長遠發(fā)展。反之，會半途而廢。另外，語言作為日常交流的工具，只是一種媒介，更重要的還是運用這一工具做其他方面的工作，比如管理和文秘。因此，學生在選擇小語種時，可以選擇一些，能與技能相結(jié)合的語言專業(yè)來作為自己學習的語言種類，找到自身的職業(yè)發(fā)展目標。
4、第二類是有出國留學意愿的學生。
據(jù)了解，近年來中國學生的留學熱門國家為：英國、日本、澳大利亞、美國、加拿大、俄羅斯、法國、德國、新西蘭、韓國。而意大利、荷蘭、新加坡、瑞士等小語種國家正逐漸成為留學新寵。
專家分析，近年來從熱門國家畢業(yè)歸來的留學生越來越多，并且在國內(nèi)找工作還會與國內(nèi)名牌大學畢業(yè)的大學生產(chǎn)生專業(yè)競爭，在人才市場上的競爭力并不十分強。而那些從小語種國家留學回來的學生，卻因為國內(nèi)語言此類人才的缺乏，而占得語言優(yōu)勢，在人才市場上供不應求。因此，有留學意愿的學生在報讀小語種課程前，要先為自己職業(yè)發(fā)展做好規(guī)劃，在決定哪個國家的大學或?qū)I(yè)更適合自己后，再報讀小語種課程。
5、第三類是為了個人的職業(yè)規(guī)劃而選擇學習小語種的人員。
包括即將畢業(yè)的大學生和部分年輕白領。目前，人才市場競爭激烈，若能掌握一門小語種再加上自己本來掌握的專業(yè)技能，就能在激烈的市場競爭中占得先機，其就業(yè)競爭力要遠高于同行業(yè)不會小語種的人才。
專家表示，學習外語的目的是學以致用，所以，在選擇學習的語言種類時，就應該考慮語言的適用范圍和使用頻度。同時，還應考慮自己未來的職業(yè)發(fā)展，將學習的語言與自己所學專業(yè)或所處的工作環(huán)境相結(jié)合，這樣才能幫助自己在求職或職業(yè)發(fā)展中占得優(yōu)勢。
6、聽口碑：
口碑的好壞從很大程度上可以反映一家機構(gòu)的教學質(zhì)量，因此，大家在報名之前，可先在網(wǎng)站上查一下這家機構(gòu)的資料以及其他學員對它的評價，也可以向在讀的學員進行詢問，聽聽過來人對這所培訓機構(gòu)的看法。
7、查師資：
授課老師的水平是決定培訓效果的關鍵因素。大家可到網(wǎng)站上查詢老師的詳細資歷，如果可以，最好先試聽一兩節(jié)課，看看老師的教學風格和內(nèi)容是否適合自己的需求，再做決定。
8、看規(guī)模和教學環(huán)境：
一般來說，規(guī)模較大的機構(gòu)辦學時間較長，培訓過的學員人數(shù)較多，經(jīng)驗也較為豐富，而新辦學的小機構(gòu)往往師資力量較弱。同時，教學環(huán)境的好壞也決定著其教學質(zhì)量，比如先進的多媒體輔助課堂，能有效避免學員學到“啞巴外語”。
