復(fù)合材料與工程專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(原創(chuàng))

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復(fù)合材料與工程專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代材料學(xué)科的高科技化發(fā)展趨勢,掌握復(fù)合材料設(shè)計與制備技術(shù),重點掌握高性能纖維增強樹脂基復(fù)合材料的制備技術(shù),能從事先進復(fù)合材料與結(jié)構(gòu)的設(shè)計、制備、評價的高級專業(yè)技術(shù)人才。為大家整理的復(fù)合材料與工程專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書范文,希望對大家有幫助!

一、前言

常言道:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!笔氯绱,人生亦然。作為一名已經(jīng)步入大學(xué)校園的學(xué)生,自己的人生已經(jīng)有了一個全新的開始。目前大學(xué)生找工作,面臨職業(yè)選擇問題。選對了向,走對了路,一路順風(fēng),春風(fēng)得意,步步高升;選錯了方向,走錯了路,步履維艱,事事不順,事業(yè)難成。歌德曾說過:“垃圾就是放錯位置的資源!

二、自我認知

為了給自己一個更準確地定位,我選擇了校招生就業(yè)處推薦的朗圖職業(yè)規(guī)劃在線測評軟件。

1、你的性格類型特點:

你對人和新的經(jīng)歷都充滿興趣,更重視眼前事物;你更多地從做事的過程中學(xué)到東西,而不是研究或讀書。你善于觀察,相信自己五官所感觸到的信息,喜歡有形的東西,能 夠看到并接受事物的本來面目,是現(xiàn)實的觀察者,并具有運用常識處理問題的實際能力。

你熱愛生活,適應(yīng)性強且隨遇而安,愛熱鬧,愛玩耍,表現(xiàn)欲強烈,能給他人帶來快樂和驚喜,有魅力和說服力;你的飽滿情緒和熱情能夠吸引別人,靈活隨和,熱情友好的 你很容易相處。

你喜歡意料之外的事情并能很好地應(yīng)對,通常很少事先做什么計劃,自信能夠遇事隨機應(yīng)變,當機立斷。討厭條條框框,討厭老一套,會想法設(shè)法避開這些東西。

你善于處理人際關(guān)系,經(jīng)常扮演和事佬的角色,圓滑得體,富有同情心,愿意以實際的方式幫助他人,通?梢宰寗e人接受自己的建議,不喜歡將自己的意愿強加給別人,是非常好的交談?wù),天生受人歡迎。

2、我的動力特點

你的成功愿望一般。具體表現(xiàn)是:

做事有特定的目標和方向;愿意承擔一定的責(zé)任。

面對新嘗試時(比如組織同學(xué)的特別活動等),你往往會參照以前的經(jīng)驗和方法來進行。

對人和事的要求不高不低,這種“中庸”也讓你和周圍的人感到自在,而不 至于壓力太大。

你的影響愿望屬于中等程度。具體表現(xiàn)是:

你想要引導(dǎo)他人的愿望一般,不會特別主動表現(xiàn)得很想去影響他人。通常會比較主動地說出自己的想法,但不強求別人接受。會注意自己的行為影響力或在他人心目中的形象,但不太刻意追求。需要時會想辦法汲取他人的支持,必要時愿意承擔一定的組織和管理工作。

你的挫折承受力居中。具體表現(xiàn)是:

遇到挫折時感到沮喪,但不會深陷其中不能自拔。能從失敗中總結(jié)教訓(xùn),避免重蹈覆轍。新事物或新環(huán)境出現(xiàn)時,雖然會有點害怕,但還是會小心地試水挑戰(zhàn)。

你在人際交往動機上處于中等程度。具體表現(xiàn)是:

和別人打交道時感覺很自如,不拘束;具有一定察言觀色的技巧。愿意與人為善,樂意和他人合作。不會涉入別人的事,和朋友保持適當?shù)木嚯x,堅持自己的空間。

在我努力實現(xiàn)目標的過程中我通常會表現(xiàn)出來動力類型:寄托型

你希望能促進Team的發(fā)展和別人的進步,并因此得到認可,你認為這是實現(xiàn)自我價值的基礎(chǔ),你的個人成就也往往是在對別人的影響互動的中取得的。你善于組織、協(xié)調(diào)和管理,不喜歡單打獨斗,各自為政。你會很自然地表達自己的觀點,使別人接受。你看重權(quán)威,常借助權(quán)威性增強自己觀點的說服性。

“不打無準備之戰(zhàn)”是你信奉的格言,你會事先盡量考慮失敗的可能性。為避免造成無法控制的局面你遲遲都不做決定或不行動。你喜歡采用固有的或傳統(tǒng)的方法,認為這樣安全、保險,不會出岔子。遇到障礙時不夠堅持,很快就妥協(xié)、退而求其次。所以你可能更適合一些風(fēng)險小或者需要不需要承擔很大責(zé)任的工作,你不會覺得壓力逼人。

3、我的優(yōu)勢

①工作時精力充沛,總是那樣的充滿活力和樂趣

②雖然外界突然“風(fēng)云巨變”,但是你仍然能良好適應(yīng)

③你渴望被別人需要,并且想真正的幫助到他人

④你熱愛生活,熱愛自然,有豐富的生活常識

⑤你有良好的團隊協(xié)作精神,渴望與他人合作

⑥在工作中,你是那個創(chuàng)造生機勃勃、充滿樂趣氣氛的人

其如果是你關(guān)心的人和組織,你會非常忠實于他

⑧有上進心、有韌性,冒險和嘗新是你想做的事情

⑨你能夠清楚地估計目前的現(xiàn)實條件和發(fā)展狀況,并且能知道應(yīng)該做什么

⑩積極熱情,富有推動力和影響力

4、我的劣勢

①對各種事情都非常好奇,以致于總是分心,導(dǎo)致工作受到干擾

②自我約束力不強,做事容易拖拉,顯得不那么盡職盡責(zé);不喜歡提前準備,時間管理較差

③因為個性積極活躍,所以總是忙碌于具體的事務(wù)中,無暇制訂計劃,致使事情的推進可能會比較無序

④忽視理論思考和邏輯分析,做決定時習(xí)慣于相信自己的感覺,或憑一時興趣、沖動,有時不考慮后果;如果涉及到個人感情,就難以做出有邏輯的決定

⑤通過事物的外在表面來判斷其價值,容易忽略深層潛在的信息,也難以看到目前不存在的機會和選擇

⑥不喜歡過多的條條框框和官僚作風(fēng)

⑦傾向于將失敗當作對個人的批評和負面回應(yīng)

⑧常常不會拒絕他人的要求

⑨當缺少支持時,做事的動力會減弱

⑩有時過于關(guān)注自己的觀點是否被尊重和采納,而忽視了目標結(jié)果。

5、自我認識小結(jié)

“金無足赤,人無完人”在11條優(yōu)勢之后仍有11條劣勢亟需改正,時間管理上的疏忽導(dǎo)致效率的低下;“不打無準備之戰(zhàn)”一方面能把風(fēng)險控制的很好,卻導(dǎo)致缺乏挑戰(zhàn)精神。太多的缺點仍待改正。

三、學(xué)校環(huán)境分析

劣勢:

在讀院校為本科院校,在起點上相對較好

全國材料在讀人員眾多,競爭激烈

優(yōu)勢:

學(xué)院師資年輕化,學(xué)生定位準,強調(diào)學(xué)生的實際操作能力、知識結(jié)構(gòu)

四、職業(yè)環(huán)境分析

材料作為一種新型語言,在經(jīng)濟交往中起著不可替代的作用,在我國具有良好的就業(yè)前景。適應(yīng)中國外向型經(jīng)濟迅速發(fā)展的形勢,本專業(yè)力旨在為國家培養(yǎng)一批既懂中國材料,又懂復(fù)合材料的人才。為企事業(yè)單位、政府機關(guān)、材料研究所培養(yǎng)具有良好思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平、基礎(chǔ)扎實和具有較強業(yè)務(wù)能力、有較強實踐能力和具有創(chuàng)造品質(zhì)的專業(yè)人才。

五、目標定位

通過職業(yè)匹配度的分析,我的個人特質(zhì)與職業(yè)要求符合程度較高,比較適合人力資源管理這一職業(yè)。因此,我對于自己的目標定位如下:

目標職業(yè):材料技術(shù)人員

目標職位:材料工程師

沒有經(jīng)過策劃的擇業(yè)與職業(yè)發(fā)展是盲目的,沒有經(jīng)過設(shè)計的人生是打折的人生。 哈佛商學(xué)院曾經(jīng)做過一項抽樣調(diào)查,問學(xué)生“十年后希望成為什么樣的人?”100%的人選擇在社會上擁有財富、成就和影響力。但是,他們中只有10%的人寫下目標并作了規(guī)劃。10年后,調(diào)查小組追蹤發(fā)現(xiàn),那10%為自己定下目標、作好規(guī)劃的人,他們所擁有的財富是全部受訪者的96%。 這組數(shù)據(jù),對于在校的我們有著重要的啟示作用。如果從來沒有對自己未來的職業(yè)生涯進行過長遠規(guī)劃,那么很可能等到了30歲,還沒有形成自己的真正專長和對自己未來的準確定位,從而出現(xiàn)在畢業(yè)求職時處處碰壁,或?qū)σ延泄ぷ鞑惶珴M足,不得不頻繁轉(zhuǎn)行,要花費很大力氣和付出很大的機會成本,使自己陷入一種尷尬的境地。 其實,規(guī)劃人生是一種運籌帷幄的藝術(shù),是對自己所要達到的人生目標設(shè)定的路徑,以少的代價換取的成功的一種精心設(shè)計與安排。它將宏偉的目標與現(xiàn)實的條件緊密結(jié)合起來,是溝通天才的構(gòu)想和現(xiàn)實途徑的橋梁。然而,為人生確定方向是困難的。但這是我們自己的事情,不要將其推向父母、老師和社會。不要為別人的愿望和期待活著。要改變自己的一些習(xí)慣,讓生活有一些新的樣式,也是困難的。但這恰恰是值得我們努力追求的目標! 正如同古羅馬哲學(xué)家塞內(nèi)卡的名言:“如果我不知道要駛向哪個港口,就沒有任何風(fēng)向適合我!敝挥挟斘覀冎廊松哪繕藭r,才能把所有的力量和資源集中在這個方向上。

六、未來三年的行動計劃

大學(xué)四年的時間,說長不長,說短不短,關(guān)鍵在于你怎樣更加行之有效地利用這段時間,關(guān)鍵在于你怎樣更加坦然從容地豐富這段歷程,為了綜合地提升自我,從而能夠微笑地迎接畢業(yè)之后的機遇與挑戰(zhàn),我根據(jù)自身的特點分析,并針對自身能力素質(zhì)與目標的差距情況,特制定以下計劃:

大二學(xué)年

在上學(xué)期考取計算機二級證書:于這個暑假系統(tǒng)的全面的復(fù)習(xí)計算機知識,一面練習(xí)筆試理論題目,一面熟練上機操作技巧,定時定量地進行套題練習(xí),并加以總結(jié),爭取在九月份通過國家計算機二級考試;在下學(xué)期考取英語四級證書:每個星期堅持至少四個早晨來進行晨讀,提高自己的口語能力;計劃性地定期實戰(zhàn)四級習(xí)題真題,并總結(jié)重點難點和易錯易混知識點,爭取在六月份能夠通過國家英語四級考試。

大二寒假:

通過網(wǎng)絡(luò)資源和人脈資源,找尋一些非專業(yè)兼職工作,到社會中去實戰(zhàn),提高自己的職場適應(yīng)能力,從而完成從非專業(yè)工作環(huán)境到專業(yè)工作環(huán)境的成功過渡與轉(zhuǎn)型。

大三學(xué)年:

這學(xué)年的顯著特點是,專業(yè)理論課增多,實驗難度性增大,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,當你選擇了一些事情時就必然要放棄另外一些事情,所以我決定于這個學(xué)年放棄在學(xué)生會的工作任務(wù),專心搞學(xué)習(xí)做研究,但是這種“專心”并不是所謂的“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,而是在保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時,通過學(xué)校信息門戶網(wǎng)站和朋友的關(guān)系,在校內(nèi)校外聽取一些相關(guān)課程和講座,在專業(yè)方面掌握行業(yè)前沿動態(tài),在非專業(yè)方面關(guān)注社會焦點及國家政策趨勢。

大三暑假:

通過網(wǎng)絡(luò)資源和人脈資源,爭取一些專業(yè)實習(xí)機會,到企業(yè)中去實戰(zhàn),豐富自己的簡歷,從而可以在求職過程中更加成熟更加自信。

大四學(xué)年:

在自己的不斷努力下和與老師同學(xué)的不斷交流下完成畢業(yè)論文,通過不斷地成熟與進步,由畢業(yè)走向就業(yè),由學(xué)校走向社會。

以上只是一個大體的方向,具體的細節(jié)方面仍需根據(jù)實際情況仔細斟酌,而且除此之外我決定從大二開始關(guān)注一些校園招聘會,嘗試走向一些人才招聘市場,并從中不斷總結(jié)自我提升自我,。我認為,健康是革命的本錢,除了在能力素質(zhì)方面提升自己,我還要加強鍛煉,增強體質(zhì),繼續(xù)保持樂觀開朗,積極進取的心態(tài),。

七、與目標的差距分析

(1)理論知識方面不夠深厚,雖然具有一定的邏輯推理與推斷能力,但是在思維的嚴謹性、縝密性、系統(tǒng)性、全面性等方面尚有欠缺。

(2)實驗操作方面不夠熟練,雖然能夠掌握一些基本的操作技能,但是與實際應(yīng)用還有一定的距離,缺乏觀察,分析,解決問題的能力。

(3)縱向來講,所涉及的專業(yè)領(lǐng)域過窄過淺,對一些本專業(yè)方面的應(yīng)用英語知之甚少,應(yīng)該培養(yǎng)有方法地有條理地借助參考文獻的能力,以更廣更深層次地拓展自己。

(4)橫向來講,知識結(jié)構(gòu)過于單一,偏理工輕人文,影響全面的自我提升,應(yīng)該對相關(guān)學(xué)科廣泛涉獵,從而在鞏固邏輯思維的同時提高非邏輯思維,以完善學(xué)習(xí)思路與思維體系。

八、評估調(diào)整

反饋是控制論中的重要概念,指控制系統(tǒng)把信息輸出后,信息作用的結(jié)果又將返回控制系統(tǒng),并對控制系統(tǒng)的再輸出發(fā)生影響,而信息在這種循環(huán)往返的過程中,不斷改變內(nèi)容,實現(xiàn)控制?刂普摰膭(chuàng)始人維納說過“這一控制原則不僅適用于巴拿馬運河船咱閘,而且也適用于國家、軍隊和個人……這一社會反饋問題具有極大的社會學(xué)和人類學(xué)的意義”。

以上是復(fù)合材料與工程專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書范文正文,僅供參考。若需要更專業(yè)的大學(xué)生個人職業(yè)生涯規(guī)劃書范文,請在快車教育網(wǎng)直接免費向職場導(dǎo)師尋求職業(yè)指導(dǎo)。

復(fù)合材料與工程專業(yè)就業(yè)前景分析:

復(fù)合材料與工程專業(yè)畢業(yè)生可以就業(yè)于與復(fù)合材料相關(guān)的汽車、建筑、電機、電子、航空航天、國防軍工、信息通訊、輕工、化工等有關(guān)企業(yè)和公司,擔任工程研究人員、工程師和營銷管理人員,從事設(shè)計、研發(fā)、分析、生產(chǎn)、測試、評價、營銷、管理等工作;也可以在高等院校、研究設(shè)計院所從事科研教學(xué)工作。

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