羅雙平教授的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃講座大綱。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃:
首先確立目標,然后盡一切力量去實現!
一、自我分析
1、(1)生理自我
(2)心理自我:性格、興趣、能力、氣質
(3)理性自我:思維方式、思維方法
(4)社會自我:在社會中扮演的角色
2、自我分析的方法
(1)自我測試法
(2)計算機心理測試法(軟件)
個性特征:卡特爾16中人格因素(16PF)
現代管理心理測驗
職業(yè)興趣:職業(yè)興趣
生活興趣
能力測試:多項能力與職業(yè)意向測試
3、自我評估:
自己的強項在哪里
二、專業(yè)與學科選擇
1、 性格與專業(yè)(崗位)的匹配
2、 興趣與崗位匹配
喜歡:投入
不喜歡:應付
最好要愛一行干一行,盡量不干一行愛一行
(1)愿與事物打交道
(2)愿與人打交道
(3)愿與有規(guī)律的事打交道
(4)愿與社會福利與助人為樂打交道
3、 特長與專業(yè)匹配:
形象思維
抽象思維
具體動作
空間想象
語言表達能力
空間判斷能力
動作協(xié)調能力
4、價值觀與專業(yè)匹配
薩伯的價值觀
5、氣質與專業(yè)匹配
6、選錯專業(yè)怎么辦
如果讓我重選專業(yè)我會選擇心愛的服裝設計
三、做好就業(yè)準備
1、對環(huán)境進行分析:
(1)社會環(huán)境:學歷過剩,有技能的欠缺;科學技術發(fā)展
(2)經濟環(huán)境:經濟知識時代所需的人才是創(chuàng)造性人才、復合型人才、個性化人才。復合型人才要做到有寬闊的知識面又要專,即,寬度+深度
(3)對用人單位的分析:
良好的基本素質
實際的工作技能
較高的情商:會說話,會做事。情商占80%
選大學生能力模型:自信,事業(yè)心,責任心,恒心
基本知識,專業(yè)知識,環(huán)境知識
2、技能與能力:
口頭表達能力
綜合能力
情商:解決問題能力,學習能力
四、選擇目標單位
1、 根據自己的特點選擇目標單位
2、了解目標單位的特點
(1) 組織文化
(2) 管理模式:硬性管理,軟性管理
(3)規(guī)章制度:晉升制度 分配制度 培訓制度 用人制度
(4)目標單位的發(fā)展與戰(zhàn)略
3、 了解自己的競爭對手
4、 實習就業(yè)目標(想盡一切辦法)
五、職業(yè)生涯目標設定(在什么時間設定,是大學期間還是工作期間)
1、學生與工作者的區(qū)別
為自己:為大家
一個人解決問題:大家共同完成一個問題
別人提出問題:自己發(fā)現問題
學習知識:創(chuàng)新
2、設定職業(yè)生涯目標的依據
崗位對知識能力的要求:設定長期、中期、短期目標
3、設定職業(yè)生涯目標的要點
(1)社會與組織
(2)適合自身特點
(3)高低恰到好處
(4)幅度不宜太寬
(5)長短配合恰當
(6)同一時期目標不要太多
(7)目標明確具體:解決某一問題,做某一件事
(8)目標要留有余地
六、一成功商人案例
工科學習→工學學士→經濟學習(了解經濟) →經濟碩士→政府部門工作(提高人際關系) →大公司工作(熟悉商務環(huán)境)→從事經營工作→經商成功