面試常常會遇到三個場景，開始時很緊張，面試過程當中比較茫然，面試臨近結(jié)束，心中有疑惑。如何擺脫這現(xiàn)象，做好面試中的自我介紹呢?李文茵認為，可以借助三大思考工具來幫助自己，即“時鐘計劃”、“環(huán)球計劃”、“三角計劃”，每個計劃都要尋找到相應(yīng)的三個點來講。
比如“時鐘計劃”，可以分成上午、下午、晚上來講，也可以分成大一、大二、大三來講等。“時鐘計劃”基本上隨處可用，適合創(chuàng)建行動計劃。
“環(huán)球計劃”可以按中國、美國、俄羅斯來講，也可以按北京、上海、廣州來講，還可以按天空、陸地、海洋來講等，這種方法可以增強視覺沖擊力，支持大型話題。
“三角計劃”可以按價格、渠道、品牌來講，也可以按溝通能力、領(lǐng)導能力、學習能力來講，或者學習方面、生活方面、娛樂方面來講。這種方法可以彰顯客觀、慎思，適合論證觀點。
“有人做過統(tǒng)計，回望自己過去的歲月，人生最悔恨的事情是什么?73.98%的人選擇入錯行，由此可見職業(yè)選擇對人的重要。”戴國慶認為，大學生不要“求”職而要“謀”職。要“謀”好職就要進行職業(yè)定位，要明確你的特長、標碼和籌碼，要專心致志，不可同時希望挖兩口井，還要先強迫自己做應(yīng)該的事，才能做上喜歡的事，最后，永遠不要等待，等待會給人無盡的借口。戴國慶認為，從進入職場的第一天起，你所要努力的只有一件事，就是贏得別人的信任。大學生在應(yīng)聘時，需要注意一些細節(jié)，在服裝搭配方面，不要著第一次穿的新衣服，自我介紹要精彩、富于個性。
學生：HR問我，“你掛科了，但又說你的學習能力很強，這是不是很矛盾?”像這個問題該如何回答?
李文茵：回答這個問題，首先要將這個話題扭轉(zhuǎn)過來。你可以說，我的確是掛科了，但在學習過程中，考試只是學習的一部分，學習能力除了表現(xiàn)在學科成績上，它還表現(xiàn)在其他方面，包括哪些哪些。你總還是有其他優(yōu)點的，把那些優(yōu)點納入進來，體現(xiàn)另外一種能力。
但說實在的，這個問題，不論怎么回答，HR都不會滿意。這也是掛科的同學必須付出的代價。作為一個公司，要規(guī)避一些風險，一般都會選擇那些沒有掛科的最沒有風險的那一類人。所以這個問題，出彩回答不容易。
學生：正如一個硬幣的兩面，作為HR，如何看出應(yīng)聘者的潛力?作為應(yīng)聘者，如何把自己的獨特性展現(xiàn)出來?
戴國慶：我們挑選畢業(yè)生時，最怕一種人，就是這個畢業(yè)生既沒優(yōu)點，也沒有缺點。這個是最麻煩的，我非常看好大學生在學校參加體育活動和文藝活動，如校籃球隊的、藝術(shù)隊等。我們需要有特長的人，除了特長外，還要一個好的心態(tài)。我曾經(jīng)上過一次當，招了一個一米八六的小伙子，對他充滿信心。但在一次籃球比賽時，發(fā)現(xiàn)他對不起這個身材，他沒有集體榮譽感，不愿意付出。
我經(jīng)常會問，你的最大優(yōu)點是什么，最大的缺點是什么?畢業(yè)生這個問題準備好了，命中率是很高的。問缺點的時候，有的大學生回答說，我的性子很急，做不完事，我就睡不著覺。我覺得這個大學生回答很有技巧，這是好事來的。
