東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,我們又將抒寫新的詩篇,不如為自己的職業(yè)生涯做個(gè)規(guī)劃吧?肆_地亞語專業(yè)職業(yè)怎么規(guī)劃,想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編整理的克羅地亞語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃,包含就業(yè)方向和前景,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、大學(xué)克羅地亞語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文
1.幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。當(dāng)代社會(huì)的就業(yè)狀況與之前大不相同。我們要讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻以及進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,對(duì)于那些對(duì)就業(yè)具有盲目性的同學(xué)進(jìn)行教育,進(jìn)行一系列職業(yè)生涯規(guī)劃講座,對(duì)于新生來說,要從大一開始就要培養(yǎng)他們的職業(yè)生涯憂患意識(shí)。
2.幫助大學(xué)生了解自我。進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃之前,我們要做的是幫助大學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。而在這些準(zhǔn)備中,首要的就是要讓他們認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)以及劣勢(shì),而職業(yè)測(cè)評(píng)就是這樣一種方法。職業(yè)測(cè)評(píng)具有預(yù)測(cè)、診斷、探測(cè)和評(píng)估等功能,不僅可以幫助學(xué)生了解其職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)傾向性,還可以評(píng)定其個(gè)性特征和動(dòng)機(jī)需求水平,并提供其潛力、不足及發(fā)展建議的指導(dǎo),也通過不同學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和互動(dòng),讓其在比較中取得發(fā)展和進(jìn)步,才能在未來的就業(yè)大戰(zhàn)中做到“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。
3.增加大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)其專業(yè)性及職業(yè)針對(duì)性。而這些實(shí)踐不僅要有數(shù)量,更要有質(zhì)量。在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的今天,社會(huì)實(shí)踐的意義和功能應(yīng)進(jìn)行拓展,要增強(qiáng)其專業(yè)性和職業(yè)針對(duì)性,使大學(xué)生在了解社會(huì)的同時(shí),對(duì)其所學(xué)專業(yè)的應(yīng)用以及將來可能從事的相關(guān)職業(yè)有一個(gè)比較真實(shí)的感性認(rèn)識(shí)。同時(shí),可以在校內(nèi)開展各種職業(yè)實(shí)踐活動(dòng),例如:可開展“就業(yè)指導(dǎo)周活動(dòng)”,定期邀請(qǐng)專家進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)講座和開辟企業(yè)家論壇;舉辦各種就業(yè)大賽,如:模擬面試大賽、簡(jiǎn)歷大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、求職信大賽、職業(yè)技能大賽等;還可在學(xué)生中樹立就業(yè)典型、就業(yè)形象大使,讓切實(shí)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃并取得良好效果的學(xué)生現(xiàn)身說法,介紹經(jīng)驗(yàn),傳遞社會(huì)不同工作崗位對(duì)大學(xué)生的從業(yè)要求等。
4.切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),全員參與建設(shè)。高校黨委和行政要定期過問就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)情況,研究解決就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)中的有關(guān)問題。教務(wù)部門要將就業(yè)指導(dǎo)課程納入教學(xué)計(jì)劃,作為必修課,保證授課時(shí)數(shù)。就業(yè)指導(dǎo)部門要把就業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)生接受高等教育過程的始終。通過理論和多種方式的實(shí)踐指導(dǎo),讓學(xué)生掌握更多的就業(yè)技能和就業(yè)技巧。充分調(diào)動(dòng)各學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、任課教師的積極性,不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化的指導(dǎo),努力形成全員參與、齊抓共管的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制。
5.努力完善教學(xué)模式,提高教師教學(xué)水平。除了傳統(tǒng)的大班講座,小班輔導(dǎo)等教學(xué)模式外,還應(yīng)在職業(yè)生涯規(guī)劃課堂引進(jìn)體驗(yàn)式教學(xué)模式。主要表現(xiàn)在:體現(xiàn)個(gè)性化,如生涯教練法,讓學(xué)生充分表達(dá)自己的看法,營(yíng)造學(xué)生體驗(yàn)的環(huán)境,讓每個(gè)學(xué)生都參與其中;體現(xiàn)實(shí)踐性。在就業(yè)指導(dǎo)課程中充分地使用團(tuán)隊(duì)游戲法、頭腦風(fēng)暴法、小組討論法等生涯教育方法吸引大學(xué)生,提高其興趣;體現(xiàn)開放性,按照不同年級(jí)的學(xué)生、根據(jù)其不同水平和需要分層次進(jìn)行,循序漸進(jìn)地開展一系列提升職業(yè)與求職能力的課程,使“體驗(yàn)式”教學(xué)模式更具針對(duì)性。同時(shí)要采取切實(shí)有效的措施,整合校內(nèi)外的教師資源,發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程教師在人才培養(yǎng)上的骨干力量,通過高校之間的交流、就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)、資格認(rèn)證培訓(xùn)等方式,盡快建立一支相對(duì)穩(wěn)定、專兼結(jié)合、有較高素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。
6.高校應(yīng)借鑒國(guó)內(nèi)外職業(yè)生涯規(guī)劃的成功經(jīng)驗(yàn),切實(shí)保證就業(yè)指導(dǎo)課程的機(jī)構(gòu)到位、人員到位、經(jīng)費(fèi)到位。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件,努力為該課程的教學(xué)提供必要的設(shè)備(如職業(yè)生涯測(cè)評(píng)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)化的生涯輔導(dǎo)工具),爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持,與用人單位建立廣泛穩(wěn)定的聯(lián)系,為學(xué)生提供職業(yè)實(shí)踐的環(huán)境。還應(yīng)建立專門的資料室,配備豐富的教學(xué)資料(如與職業(yè)生涯發(fā)展相關(guān)的書籍、報(bào)刊、影視資料、網(wǎng)絡(luò)資料、測(cè)評(píng)工具等)。積極吸收社會(huì)資金,整合社會(huì)資源,加強(qiáng)校企合作,鼓勵(lì)多源參與,建立行業(yè)規(guī)范,根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況和今后發(fā)展的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)大力促使高校職業(yè)規(guī)劃能夠科學(xué)化,專業(yè)化,系統(tǒng)化,全程化和社會(huì)化。
二、大學(xué)克羅地亞語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文
1.前言
我是一個(gè)沒有規(guī)劃的人,對(duì)自己的職業(yè)更沒有什么想法和規(guī)劃,畢竟,我覺得一個(gè)人要在這個(gè)世界上生存,那么人際關(guān)系要八面玲瓏,做任何東西親力親為,那么他就可以好好活著,最起碼不至于餓死。但丁說過,男人有兩樣?xùn)|西是別人永遠(yuǎn)也拿不走的,一個(gè)是朋友,一個(gè)是閱歷。有了朋友和閱歷,這個(gè)擁擠的人間必有你的立足之地,輔以能力和努力,職業(yè)不過是為自己安身立命提供被社會(huì)榨取勞動(dòng)力的地方。對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃的主要目的是,完成學(xué)校規(guī)定的職業(yè)生涯規(guī)劃的課程和學(xué)完這個(gè)課程要做的作業(yè),可是這個(gè)作業(yè)也太長(zhǎng)了,要寫3000字,極其折磨和恐怖,要萬一碰到那種對(duì)自己職業(yè)生涯規(guī)劃好的,卻又不愿意透露給他人知道的人,還不知道如何下筆。但是這個(gè)是每個(gè)人必修的課程和作業(yè),于是,我本著隨大流不做非主流的原則,還有比較服從的態(tài)度,來完成這個(gè)白皮書。畢竟,做這個(gè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書是相當(dāng)有意義的,它不僅意味著我圓滿完成了職業(yè)生涯規(guī)劃這門課的學(xué)習(xí),還可以拿到學(xué)分,可謂是好處多多,不寫白不寫。再說了,3000字算是少了,今天電子商務(wù)概論的彭哨老師要求我們寫的市場(chǎng)營(yíng)銷論文,據(jù)說要寫5000字,額滴神吶!
其實(shí)我的夢(mèng)想職業(yè)也不算什么好職業(yè),最起碼在別人眼中是不好的,對(duì)現(xiàn)在建設(shè)沒有什么貢獻(xiàn)的,那就是做一個(gè)吟游詩人。不要以為我選了電子商務(wù)這個(gè)專業(yè)就是我多喜歡這個(gè)專業(yè)或者說這個(gè)專業(yè)是商學(xué)院里我認(rèn)為最好的了。我是想學(xué)文學(xué)的,我喜歡寫東西,喜歡研究古今中外人文地理,所以,中文系或者說是漢語言文學(xué)才是實(shí)現(xiàn)我夢(mèng)想的必經(jīng)之路?墒乾F(xiàn)實(shí)的殘酷往往會(huì)以絕對(duì)性的優(yōu)勢(shì)壓倒你的夢(mèng)想,在爸爸媽媽以及其他親戚關(guān)于學(xué)中文以后出來能找什么工作的質(zhì)問聲中,我也只能選擇放棄,選擇了電子商務(wù)這個(gè)學(xué)科。給我們做職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)員唐靜老師說,學(xué)一個(gè)自己不感興趣的專業(yè),從事一個(gè)自己不喜歡的工作,是不會(huì)把自己的才能和價(jià)值發(fā)揮到最大化的,但是面包就是強(qiáng)于幻想,人生的道路不是由自己決定,想往哪里走就往哪里走的。
但我還是對(duì)走過一座座陌生的城市,穿過一條條擁擠的街道,見證一場(chǎng)又一場(chǎng)的生離死別,用自己的字跡寫下這個(gè)世間的種種的職業(yè)充滿向往,所以,請(qǐng)?jiān)试S我“任性”那么一回,為我夢(mèng)想的職業(yè)寫一次職業(yè)生涯的規(guī)劃。至于3年后專業(yè)的畢業(yè)論文和規(guī)劃,到時(shí)候在寫現(xiàn)實(shí)點(diǎn)的吧。人活著,有時(shí)候還是有點(diǎn)想法好,盡管中國(guó)式的教育就是讓我們變的沒有想法,像一個(gè)個(gè)車間生產(chǎn)出來的款式一模一樣的產(chǎn)品,出爐后就被手忙腳亂的投入到大社會(huì)生產(chǎn)的洪流中去。
二.自我分析
1.職業(yè)興趣
我的職業(yè)興趣是每天能夠有一定的時(shí)間穿梭在虛擬和現(xiàn)實(shí)之間,用現(xiàn)實(shí)豐富我的物質(zhì)生活,用虛擬妝點(diǎn)我的精神世界。不在乎擁有百萬面包,只希望不辜負(fù)自己來這個(gè)世界走一遭,什么都沒有留下。前言里有提到,我喜歡寫東西,每一段感情都像是一個(gè)冗長(zhǎng)的故事,自幼時(shí)迷戀與童話故事開始,我以為我就這么和故事結(jié)緣了。我想寫的東西太多太多,一輩子都寫不完,也不需要全世界都看到,只想要有人會(huì)欣賞它們,透過文字讀懂我心靈的人,便是我這個(gè)世界上的知幾。朋友何其多,知己不復(fù)求。有時(shí)候睡覺會(huì)做夢(mèng),突然間激起內(nèi)心深處?kù)`魂的火花,我會(huì)馬上從床上坐起來,點(diǎn)上一盞明燈,開始寫作,哪管東方既白,哪管猿鳴雞啼,一直到寫完了,才伸展疲憊的軀殼,繼續(xù)入睡。我喜歡捕捉即時(shí)的靈感,生怕不馬上寫下來就要被忙碌的現(xiàn)實(shí)給沖淡了,甚至遺忘了。如果沒有人愛,就愛自己吧,愛自己的文字吧,在孤單的夜里,泡一杯咖啡,溫暖了疼痛的胃,開始提筆。這就是我的追求。
2.性格
我的性格就像星座書里說的一樣,擁有兩種截然不同的性格,快樂起來比誰都瘋狂,難過起來比誰都要來的哀傷。這也導(dǎo)致了我的感受比好多人來的多?梢岳淇釤o情,也可以開朗善良。
三、大學(xué)克羅地亞語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文
克羅地亞語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。畢業(yè)生適宜在外交、外貿(mào)、旅游、對(duì)外文化交流機(jī)構(gòu)、研究和教育等部門從事口譯、筆譯或科研、教學(xué)工作。
2005年以來,全國(guó)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)精通日語、法語、德語、西班牙語等專業(yè)人才的需求量開始成倍增長(zhǎng),已經(jīng)出現(xiàn)過十幾個(gè)單位爭(zhēng)搶一個(gè)畢業(yè)生的局面。北京外國(guó)語大學(xué)和上海外國(guó)語大學(xué)開設(shè)的十幾個(gè)小語種專業(yè),100%的高就業(yè)率也持續(xù)了好幾年。一向不怎么起眼的小語種專業(yè),近幾年在就業(yè)市場(chǎng)上一下子成了“香餑餑”。有調(diào)查顯示,本科專業(yè)高薪前10名的專業(yè)中,小語種專業(yè)占據(jù)了三名,分別是月薪的法語專業(yè),排名第三的德語專業(yè)和排名第九的日語專業(yè)。
克羅地亞語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。畢業(yè)生適宜在外交、外貿(mào)、旅游、對(duì)外文化交流機(jī)構(gòu)、研究和教育等部門從事口譯、筆譯或科研、教學(xué)工作。
2005年以來,全國(guó)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)精通日語、法語、德語、西班牙語等專業(yè)人才的需求量開始成倍增長(zhǎng),已經(jīng)出現(xiàn)過十幾個(gè)單位爭(zhēng)搶一個(gè)畢業(yè)生的局面。北京外國(guó)語大學(xué)和上海外國(guó)語大學(xué)開設(shè)的十幾個(gè)小語種專業(yè),100%的高就業(yè)率也持續(xù)了好幾年。一向不怎么起眼的小語種專業(yè),近幾年在就業(yè)市場(chǎng)上一下子成了“香餑餑”。有調(diào)查顯示,本科專業(yè)高薪前10名的專業(yè)中,小語種專業(yè)占據(jù)了三名,分別是月薪的法語專業(yè),排名第三的德語專業(yè)和排名第九的日語專業(yè)。