在兩學(xué)一做的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要不對(duì)反省自己存在哪些問(wèn)題，需要怎么去改正。下面是兩學(xué)一做存在的問(wèn)題及整改措施，歡迎閱讀!
兩學(xué)一做存在的問(wèn)題及整改措施(一)
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是指學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)系列重要講話精神、做合格黨員�！皟蓪W(xué)一做”強(qiáng)調(diào)了學(xué)是基礎(chǔ)、做是關(guān)鍵、解決問(wèn)題是最終目標(biāo)，清清楚楚、明明白白的點(diǎn)出了學(xué)什么、怎么做?不僅為每名共產(chǎn)黨員提出了要求，而且明確了目標(biāo)，我們必須強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持兩手抓兩手都要硬，將學(xué)和做緊密地結(jié)合起來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
“兩學(xué)一做”必須強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，帶著問(wèn)題學(xué)。黨員是黨的一個(gè)細(xì)胞，只有黨員合格了，黨組織才能堅(jiān)強(qiáng)有力、才能始終保持強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗力。強(qiáng)調(diào)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員身上，這就意味著黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員擴(kuò)展，真正實(shí)現(xiàn)黨員全覆蓋，提升每名干部的綜合素質(zhì)。俗話說(shuō)“活到老學(xué)到老”，把黨章黨規(guī)、系列重要講話精神作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，每名黨員必須從頭到尾、原原本本的學(xué)懂、學(xué)深、學(xué)透，通過(guò)學(xué)習(xí)補(bǔ)足精神之鈣，用理論武裝頭腦，在學(xué)的過(guò)程中提升自己、沉淀自己，對(duì)照合格黨員標(biāo)準(zhǔn)，查找自身存在的問(wèn)題，著力解決黨員理想信念、黨的意識(shí)、宗旨觀念等方面存在的問(wèn)題，就必須強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，帶著具體問(wèn)題學(xué)，牢固樹立責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，真正實(shí)現(xiàn)黨員教育全覆蓋、總動(dòng)員，確保每名黨員都學(xué)深學(xué)透黨章黨規(guī)，充分領(lǐng)悟系列講話精神實(shí)質(zhì)，爭(zhēng)做愛(ài)黨敬黨、信黨護(hù)黨、遵章守規(guī)的合格黨員。
“兩學(xué)一做”必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，針對(duì)問(wèn)題改。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育最終還是要落實(shí)在行動(dòng)上，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。我們黨有8700多萬(wàn)黨員，如果每名共產(chǎn)黨員都能夠嚴(yán)格要求自己，是一名合格的共產(chǎn)黨員，那我黨將是一只強(qiáng)大的隊(duì)伍，為永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和戰(zhàn)斗力，每名黨員都必須瞄準(zhǔn)問(wèn)題、緊抓問(wèn)題關(guān)鍵，設(shè)身處地的把自己擺進(jìn)去，嚴(yán)格對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)審視自己，按照發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、制定整改措施、劃定整改時(shí)限的方法步驟，切實(shí)解決自身存在的問(wèn)題，始終把群眾的利益放在首要位置，用實(shí)際行動(dòng)彰顯共產(chǎn)黨人風(fēng)采，做一名為民務(wù)實(shí)清廉的合格黨員。
知行合一，止于至善�！皟蓪W(xué)一做”作為全面從嚴(yán)治黨的重要舉措，就必須要將問(wèn)題意識(shí)、問(wèn)題導(dǎo)向貫穿始終，堅(jiān)持做到帶著問(wèn)題學(xué)、針對(duì)問(wèn)題改，做到內(nèi)化于心、外化于行，堅(jiān)定理想信念，不斷增強(qiáng)政治意識(shí)和大局意識(shí)，學(xué)好用好黨章黨規(guī)，貫徹落實(shí)好的重要講話精神，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，勇于擔(dān)當(dāng)，攻堅(jiān)克難，運(yùn)用理論地解決好實(shí)際問(wèn)題，帶領(lǐng)人民群眾增收致富奔小康。
兩學(xué)一做存在的問(wèn)題及整改措施(二)
近日，武寧縣總工會(huì)召開“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育黨員干部會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)縣委組織部關(guān)于在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中查找解決突出問(wèn)題的通知精神，對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育進(jìn)行安排部署。會(huì)議強(qiáng)調(diào)縣總?cè)w黨員干部要增強(qiáng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性，確保把解決突出問(wèn)題貫穿始終的要求落到實(shí)處。
一是要把握查找問(wèn)題的重點(diǎn)，要圍繞堅(jiān)定執(zhí)著追理想、實(shí)事求是闖新路、艱苦奮斗攻難關(guān)、依靠群眾求勝利四個(gè)方面專題內(nèi)容深入查找存在的問(wèn)題，及時(shí)對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行收集整理，分層分類梳理匯總，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行上報(bào)，整改措施及落實(shí)情況及時(shí)動(dòng)態(tài)上報(bào)。
二是要改進(jìn)查找問(wèn)題的方式，要在學(xué)習(xí)討論中查找問(wèn)題，結(jié)合講黨課查找問(wèn)題，區(qū)分層次和類型查找問(wèn)題，采取其他多種形式查找問(wèn)題。堅(jiān)持“面對(duì)面”與“背靠背”、“個(gè)別聽”與“集體談”、“走進(jìn)職工群眾聽”與“組織職工群眾評(píng)”相結(jié)合，采取“自己找、群眾提、上級(jí)點(diǎn)、組織議、互相幫”等方式，深入查找突出問(wèn)題及其具體表現(xiàn)。
三是要堅(jiān)持邊查邊學(xué)邊改，梳理問(wèn)題清單，黨支部要對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題分層分類進(jìn)行梳理，支部、黨員在每個(gè)專題學(xué)習(xí)中都要列出問(wèn)題清單;建立整改臺(tái)賬，對(duì)查找出來(lái)的突出問(wèn)題，支部和黨員個(gè)人都要建立整改清單，制定整改措施，落實(shí)整改責(zé)任，明確整改時(shí)限，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和銷號(hào)管理;認(rèn)真進(jìn)行整改，堅(jiān)持邊學(xué)邊改，立行立改，對(duì)查找出來(lái)的突出問(wèn)題，要及時(shí)整改，一時(shí)難以解決的要列出整改計(jì)劃;實(shí)行整改通告制度，要通過(guò)板報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)、黨務(wù)公開欄和各類媒體公示整改落實(shí)情況，及時(shí)反映整改成效，使學(xué)習(xí)教育的過(guò)程成為群眾看到變化、見(jiàn)到成效的過(guò)程。
兩學(xué)一做存在的問(wèn)題及整改措施(三)
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育整改措施開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)以來(lái)，我對(duì)照“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的要求認(rèn)真進(jìn)行自查自糾，發(fā)現(xiàn)自身還存在很多不足。主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：
一、政治理論水平不夠高。對(duì)自身知識(shí)能力的培養(yǎng)再造自覺(jué)性、主動(dòng)性不夠強(qiáng)。雖然加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，但對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的理論精髓理解還不夠深刻。對(duì)當(dāng)今科學(xué)文化知識(shí)掌握不夠深刻，并且未能真正達(dá)到全面發(fā)展、熟練駕馭知識(shí)、理論應(yīng)用于實(shí)踐。
二、工作創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。想問(wèn)題、干工作、辦事情創(chuàng)造性不夠新、不夠強(qiáng)。解決新矛盾，改革的辦法不多，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的思維不夠靈活。并且只停留在熟練本部門窗口業(yè)務(wù)和本科室業(yè)務(wù)上，對(duì)本部門其他科室業(yè)務(wù)了解較少。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)抓的不夠緊。借口工作忙沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)，缺乏雷鋒的釘子精神;滿足于現(xiàn)狀，缺乏終生學(xué)習(xí)的毅力和意識(shí);用什么學(xué)什么，缺乏學(xué)習(xí)的目的性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性。
四、辦事效率不夠高。因工作閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，還不能對(duì)每一件業(yè)務(wù)都做到熟練快速的操作;有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)安排的事，雖然干了，但沒(méi)有立即干，或者干的不完美，缺乏“雷厲風(fēng)行，立桿見(jiàn)影，風(fēng)風(fēng)火火，事不過(guò)夜”的干勁。針對(duì)以上問(wèn)題，提出以下整改措施：
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨規(guī)黨章，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀理論和*系列重要講話精神，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，堅(jiān)定理想信念，永葆中共黨員本色。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)工作能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的方針政策，重點(diǎn)學(xué)習(xí)與自己工作相關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)窗口的業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，緊跟時(shí)代的步伐，適應(yīng)新的形勢(shì)，真正做到活到老，學(xué)到老，創(chuàng)新到老。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)交流，不斷提高服務(wù)水平。采取多種形式，經(jīng)常與同事們交流，增進(jìn)友誼，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高;多與當(dāng)事人交流，了解當(dāng)事人的需求和難處，創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，促進(jìn)發(fā)展。
四、加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提升自身素質(zhì)。時(shí)時(shí)刻刻、方方面面，永保共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，牢固樹立“永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、永遠(yuǎn)如履薄冰”的理念，把“共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)不存在超值服務(wù)”當(dāng)作自己的座右銘，立足本職，扎實(shí)工作，為恩陽(yáng)新區(qū)的追趕跨越發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
兩學(xué)一做存在的問(wèn)題及整改措施(四)
開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育,是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手。*在對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要指示中指出：“‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。要突出問(wèn)題導(dǎo)向，學(xué)要帶著問(wèn)題學(xué)，做要針對(duì)問(wèn)題改，把合格的標(biāo)尺立起來(lái)，把做人做事的底線劃出來(lái)，把黨員的先鋒形象樹起來(lái)，用行動(dòng)體現(xiàn)信仰信念的力量�！�
一、問(wèn)題導(dǎo)向是馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基本要求
唯物辯證法認(rèn)為“事物是普遍聯(lián)系的”，但要在錯(cuò)綜復(fù)雜的事物之間抓住事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)聯(lián)系、必然聯(lián)系，就必須從問(wèn)題出發(fā)，否則我們所看到的事物之間的聯(lián)系便是表面的、簡(jiǎn)單的、偶然的。人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界的發(fā)展過(guò)程，就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。馬克思指出：“問(wèn)題就是公開的、無(wú)畏的、左右一切個(gè)人的時(shí)代聲音。問(wèn)題就是時(shí)代的口號(hào)，是它表現(xiàn)自己精神狀態(tài)的最實(shí)際的呼聲�！泵珴蓶|同志指出：“問(wèn)題就是事物的矛盾，哪里有沒(méi)有解決的矛盾，哪里就有問(wèn)題�！�*指出：“每個(gè)時(shí)代總有屬于它自己的問(wèn)題，只要科學(xué)地認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)確地把握、正確地解決這些問(wèn)題，就能夠把我們的社會(huì)不斷推向前進(jìn)�！眴�(wèn)題導(dǎo)向是堅(jiān)持馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基本要求，也是解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的具體體現(xiàn)。*要求在“兩學(xué)一做”中突出問(wèn)題導(dǎo)向，可謂抓住了“牛鼻子”，同時(shí)也是對(duì)馬克思主義認(rèn)識(shí)論和方法論的弘揚(yáng)和創(chuàng)新。
問(wèn)題就是“有的放矢”的靶子，也是我們改造自己和改造世界的著力點(diǎn)、攻擊點(diǎn)�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育就是為了發(fā)現(xiàn)和解決我們自身或黨組織存在的問(wèn)題，讓黨員“自身硬”、讓黨組織強(qiáng)起來(lái)。必須牢固樹立問(wèn)題意識(shí)，把問(wèn)題導(dǎo)向貫穿始終，通過(guò)聚焦問(wèn)題查、對(duì)照問(wèn)題改，從根本上解決問(wèn)題，確�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育從一開始就落在問(wèn)題上、扎在現(xiàn)實(shí)中。2015年5月，*在浙江考察調(diào)研時(shí)指出：“突出問(wèn)題導(dǎo)向，貫徹從嚴(yán)要求，既鞏固和擴(kuò)大從嚴(yán)治黨成果，又有效解決黨的建設(shè)面臨的新問(wèn)題�！�4月6日，劉云山在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“要強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，帶著具體問(wèn)題學(xué)，針對(duì)具體問(wèn)題改，把解決問(wèn)題貫穿學(xué)習(xí)教育全過(guò)程�！�
要把認(rèn)真查找和著力解決問(wèn)題貫穿于日常的組織生活中，無(wú)論是“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員，還是整改落實(shí)、立規(guī)執(zhí)紀(jì)，都要聚焦問(wèn)題、對(duì)準(zhǔn)問(wèn)題，把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》指出要著力解決五個(gè)方面的問(wèn)題：“著力解決一些黨員理想信念模糊動(dòng)搖的問(wèn)題，主要是對(duì)共產(chǎn)主義缺乏信仰，對(duì)缺乏信心，精神空虛，推崇西方價(jià)值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動(dòng)等;著力解決一些黨員黨的意識(shí)淡化的問(wèn)題，主要是看齊意識(shí)不強(qiáng)，不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛(ài)黨、不護(hù)黨、不為黨，組織紀(jì)律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時(shí)交納黨費(fèi)，不完成黨組織分配的任務(wù)，不按黨的組織原則辦事等;著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問(wèn)題，主要是利己主義嚴(yán)重，漠視群眾疾苦、與民爭(zhēng)利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟(jì)私、損害群眾利益，在人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全受到威脅時(shí)臨危退縮等;著力解決一些黨員精神不振的問(wèn)題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會(huì)為、不善為，逃避責(zé)任，不起先鋒模范作用等;著力解決一些黨員道德行為不端的問(wèn)題，主要是違反社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個(gè)人品德，貪圖享受、奢侈浪費(fèi)等。要持之以恒糾正‘四風(fēng)’，抓好不嚴(yán)不實(shí)突出問(wèn)題整改，推動(dòng)黨的作風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)。”黨員和黨組織在開展“兩學(xué)一做”時(shí)，首先要圍繞五個(gè)方面找準(zhǔn)問(wèn)題、列出自身的問(wèn)題清單，然后帶著問(wèn)題學(xué)、針對(duì)問(wèn)題改。
二、帶著問(wèn)題學(xué)才會(huì)高效
怎樣學(xué)才能高效?最好的辦法是帶著問(wèn)題學(xué)。帶著問(wèn)題學(xué)目標(biāo)性才強(qiáng)、興趣才高，用學(xué)到的“一把鑰匙”打開問(wèn)題“那把鎖”時(shí)才“不也悅乎”。*在對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要指示中強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持區(qū)分層次，及時(shí)指導(dǎo)，一把鑰匙開一把鎖，防止走過(guò)場(chǎng)和形式主義。”4月6日，劉云山在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)上也強(qiáng)調(diào)：“開展學(xué)習(xí)教育，要把黨章黨規(guī)與系列重要講話貫通起來(lái)學(xué)習(xí)、統(tǒng)一起來(lái)領(lǐng)會(huì)，注意區(qū)分層次、區(qū)分對(duì)象，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性�！�
帶著問(wèn)題學(xué)，要求黨員干部在通學(xué)黨章黨規(guī)、系列講話時(shí)要針對(duì)自身的問(wèn)題清單再選定重點(diǎn)內(nèi)容，然后再一一對(duì)應(yīng)地深入學(xué)習(xí)。要區(qū)分不同問(wèn)題、區(qū)別普通黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，確定不同的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。
*辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》指出：“要區(qū)別普通黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，確定學(xué)習(xí)的重點(diǎn)方法。針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。要給基層黨組織結(jié)合實(shí)際開展學(xué)習(xí)教育留出空間，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動(dòng)性，防止大而化之，力戒形式主義�！庇绕涫穷I(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部要作出表率。*在對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出重要指示時(shí)指出：“縣處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在學(xué)習(xí)教育中作出表率，緊密聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)際，學(xué)得更多一些、更深一些，要求更嚴(yán)一些、更高一些，努力提高思想政治素養(yǎng)和理論水平�！�4月6日，劉云山在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)上也強(qiáng)調(diào)：“黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)得更多更深一些，深刻領(lǐng)會(huì)系列講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，深刻領(lǐng)會(huì)黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略�！�
三、針對(duì)問(wèn)題改才有收獲
“兩學(xué)一做”基礎(chǔ)是學(xué)，關(guān)鍵是做。“光說(shuō)不做假把式”，群眾不會(huì)只聽黨員干部怎么說(shuō)的，而關(guān)鍵是看黨員干部怎么做的。黨員和黨組織必須針對(duì)排查出來(lái)的問(wèn)題，要明確時(shí)間表和路線圖，一項(xiàng)項(xiàng)整改、一項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)，一個(gè)不能拖、一個(gè)不能漏。*指出：“凡是不利于黨和人民事業(yè)的，就堅(jiān)決改、徹底改、一刻不耽誤地改�！币屓嗣袢罕娪袑�(shí)實(shí)在在的獲得感，黨員和黨組織有實(shí)實(shí)在在的收獲感。
針對(duì)問(wèn)題改，同樣要從“關(guān)鍵少數(shù)”開始改。歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們：解決中國(guó)的問(wèn)題，關(guān)鍵在黨;解決黨自身的問(wèn)題，關(guān)鍵在黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。2015年3月5日，*參加十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上海代表團(tuán)審議時(shí)指出：“全面從嚴(yán)治黨，關(guān)鍵是要抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)‘關(guān)鍵少數(shù)’，堅(jiān)持思想建黨和制度治黨緊密結(jié)合，全方位扎緊制度籠子，更多用制度治黨、管權(quán)、治吏�！币槍�(duì)不同干部的不同問(wèn)題，采取不同方式和措施整改。2015年5月，*在浙江考察調(diào)研時(shí)指出：“對(duì)一些干部在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，要采取有針對(duì)性的措施加以解決。屬于能力不足的，就要加強(qiáng)培訓(xùn)，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，加強(qiáng)總結(jié)提高;屬于擔(dān)當(dāng)精神缺乏的，就要明確責(zé)任、加強(qiáng)督查;屬于不作為的，就要嚴(yán)肅批評(píng)教育，認(rèn)真執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)。”
針對(duì)問(wèn)題改，要改基層黨組織中存在的突出問(wèn)題，補(bǔ)齊黨組織存在的短板�；鶎硬焕�，地動(dòng)山搖。*指出：“基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源。只有基層黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力，黨員發(fā)揮應(yīng)有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力。開展‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育，要把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員。”基層黨組織在群眾中間，它們的各種問(wèn)題都會(huì)在群眾中生產(chǎn)直接影響，嚴(yán)重影響黨和政府的公信力。在“兩學(xué)一做”中必須徹底解決那些群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，不斷提升黨員和黨組織在群眾心中的地位，凝聚起建設(shè)全面小康社會(huì)和民族復(fù)興的磅礴之力。1月12日*在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第六次全體會(huì)議上指出：“推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。對(duì)基層貪腐以及執(zhí)法不公等問(wèn)題，要認(rèn)真糾正和嚴(yán)肅查處，維護(hù)群眾切身利益，讓群眾更多感受到反腐倡廉的實(shí)際成果。”*在對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要指示中強(qiáng)調(diào)：“要整頓不合格基層黨組織，堅(jiān)持和落實(shí)行之有效的制度。要針對(duì)新情況新問(wèn)題嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，以改革創(chuàng)新精神補(bǔ)齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴(yán)起來(lái)、實(shí)起來(lái)�！�
打鐵必須自身硬。始終突出問(wèn)題導(dǎo)向，持之以恒向問(wèn)題“叫板”，在學(xué)中改、在改中學(xué)，在學(xué)中硬起來(lái)、在改中強(qiáng)起來(lái)，以切實(shí)成效向黨負(fù)責(zé)、取信于民。讓人民群眾真實(shí)感受到“兩學(xué)一做”不是喊嗓子、擺架子、做樣子，而是早改、真改、實(shí)改。
