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一、江西省高中階段學(xué)校招生電子化管理平臺(tái)登陸登錄入口

江西省高中階段學(xué)校招生電子化管理平臺(tái)登陸登錄入口如下:

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二、江西省高中階段學(xué)校招生電子化管理平臺(tái)登陸相關(guān)新聞推薦

擴(kuò)大教育資源、加大經(jīng)費(fèi)投入、完善扶困助學(xué)政策、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、抓好教育質(zhì)量提升……4月3日,南昌市教育局下發(fā)《高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃實(shí)施方案》,著力解決高中階段教育發(fā)展面臨的問(wèn)題,全面提高高中階段教育質(zhì)量。

南昌市現(xiàn)有普通高中75所,中等職業(yè)學(xué)校29所,技工學(xué)校20所;至2018年底,高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到92.2%,職普比為45:55。目前,該市高中階段教育還存在教育資源不足、師資力量不足、保障機(jī)制不全、創(chuàng)新能力不足等突出問(wèn)題。為此,南昌市將推出一系列舉措。

??擴(kuò)大教育資源。完善網(wǎng)點(diǎn)布局規(guī)劃,推進(jìn)學(xué)校新改擴(kuò)建及維修改造項(xiàng)目建設(shè),預(yù)計(jì)到2020年新增普通高中學(xué)位2.7萬(wàn)個(gè),新增中等職業(yè)學(xué)校在校生1.6萬(wàn)人,新增技工學(xué)校在校生1萬(wàn)人。合理配置普通高中教育資源,根據(jù)人口變動(dòng)趨勢(shì)和實(shí)際情況,新改擴(kuò)建一批普通高中,原則上新建學(xué)校規(guī)模不得超過(guò)4000人、班額不超過(guò)50人。調(diào)整優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校,采取撤、并、轉(zhuǎn)、建等方式,整合一批薄弱校、建設(shè)一批達(dá)標(biāo)校。加強(qiáng)高中階段特殊教育學(xué)校建設(shè),支持南昌市啟音學(xué)校、南昌市盲童學(xué)校在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上擴(kuò)大聾人高中、盲人高中和中等職業(yè)教育的辦學(xué)規(guī)模。

??加大經(jīng)費(fèi)投入。持續(xù)落實(shí)以財(cái)政投入為主、其他渠道籌措經(jīng)費(fèi)為輔的普通高中投入機(jī)制,落實(shí)省定普通高中生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)(普通高中生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不低于1000元/生?年,非企業(yè)辦的公辦中等職業(yè)學(xué)校(含中專(zhuān)和技工學(xué)校)生均撥款經(jīng)費(fèi)不低于5000元/生?年)。完善扶困助學(xué)政策,做好普通高中建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和中職生學(xué)雜費(fèi)免除工作。支持高中階段民辦學(xué)校發(fā)展,市財(cái)政每年安排2000萬(wàn)元作為民辦教育專(zhuān)項(xiàng)發(fā)展資金。

??加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。完善教師補(bǔ)充機(jī)制,繼續(xù)實(shí)施全市教師公開(kāi)招聘制度,通過(guò)面向社會(huì)公開(kāi)招聘、接收免費(fèi)師范生到校任教等措施及時(shí)補(bǔ)充師資。支持職業(yè)教育學(xué)校根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)需要,優(yōu)先外聘技術(shù)人才到學(xué)校任教或兼職;繼續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制改革,大力培養(yǎng)“雙師型”教師,到2020年,“雙師型”專(zhuān)業(yè)課教師所占比例要達(dá)到50%以上。

??完善招生考試制度改革。繼續(xù)實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法(按不低于統(tǒng)招計(jì)劃70%的比例執(zhí)行),均衡生招生比例適當(dāng)向薄弱初中和農(nóng)村初中學(xué)校傾斜,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。制定《南昌市推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革實(shí)施意見(jiàn)》,建立健全高中多元多維綜合評(píng)價(jià)體系,增強(qiáng)高中學(xué)校與學(xué)生雙向選擇的多樣性和針對(duì)性,積極探索高中招生考試科目、考試方式、評(píng)價(jià)方式、錄取方式的改革,加強(qiáng)基礎(chǔ)教育到高等教育考試招生制度改革的有效銜接。

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