淺談大學(xué)安全教育論文【精華篇】

思而思學(xué)網(wǎng)

淺談大學(xué)安全教育論文【一】

一、生命視野下的大學(xué)生安全教育的意義

(一)創(chuàng)建安全文明校園的基礎(chǔ)工作

現(xiàn)如今大學(xué)校園充滿著一些負(fù)面能量,面對(duì)嚴(yán)峻的社會(huì)形勢,高校要針對(duì)自身的發(fā)展,采取一些積極而有效的治理方法,防止安全問題的發(fā)生。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育是創(chuàng)建安全文明校園的基礎(chǔ)工作,要以學(xué)生和廣大教職工為中心,培養(yǎng)他們的安全意識(shí),能夠具體落實(shí)到人、事。以此創(chuàng)建安全、文明的校園,才是和諧校園的重要舉措。有了良好的校園文化氛圍,校園安全問題才能夠減少,大學(xué)生受到危害的概率也會(huì)隨之下降。作為基礎(chǔ)性的工作,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育要持久的開展下去,這樣才能創(chuàng)造出更加和諧的校園。

(二)確保高校安全和穩(wěn)定的必要措施

在生命視野下,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育是確保高校安全和穩(wěn)定的必要措施,高校之所以開展一些工作都是為了學(xué)生,安全教育也不例外。根據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在高校發(fā)生的安全事件幾乎都與學(xué)生的安全有很大的關(guān)聯(lián),這不僅僅對(duì)學(xué)生和所在家庭有影響,也給學(xué)生的安全工作帶來很大挑戰(zhàn)。而且高效的安全直接關(guān)系到社會(huì)能夠穩(wěn)定,所以要在合適的時(shí)間對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育,這樣才能避免一些同性質(zhì)安全事件的發(fā)生,對(duì)社會(huì)以及高效的穩(wěn)定起到關(guān)鍵作用。

(三)對(duì)大學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)的具體體現(xiàn)

在生命視野下,能夠?qū)Ξ?dāng)代大學(xué)生進(jìn)行安全教育,是對(duì)他們的極大愛護(hù)和關(guān)心。保證大學(xué)生的安全是高校和國家的責(zé)任,這也是祖國未來發(fā)展的源動(dòng)力,必須從各個(gè)層面予以高度的重視。國家也頒發(fā)了許多規(guī)定保證學(xué)生的基本安全,例如《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》,就指出高校要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育輔導(dǎo),這也是高校的重要工作內(nèi)容之一。針對(duì)屢次發(fā)生的安全問題,政府也多次強(qiáng)調(diào),要予以高度重視,防止類似事件的再發(fā)生,這些都是對(duì)學(xué)生的高度重視,要讓大學(xué)生熱愛生命,珍惜生命。

二、生命視野下的大學(xué)生安全教育需要解決的幾個(gè)問題

生命對(duì)于一個(gè)人至關(guān)重要,因此針對(duì)大學(xué)校園,要做好安全教育工作,需要解決從以下幾個(gè)問題著手,才能保證大學(xué)生的基本安全。

(一)認(rèn)識(shí)到位與措施落實(shí)相結(jié)合

高校應(yīng)該從生命視野的角度出發(fā),對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育,這是社會(huì)發(fā)展和變革對(duì)于時(shí)代的需求。高校的有關(guān)部門,要以“安全重于泰山”的態(tài)度,對(duì)校園安全予以充分的重視,只有認(rèn)識(shí)到位才能將措施落實(shí)到位。例如在校園發(fā)展資金上將安全防范放在首要位置,在教學(xué)安排上實(shí)行制度化的措施,這樣才能讓安全教育充分發(fā)展,切實(shí)保證大學(xué)生的安全。

(二)教育引導(dǎo)與嚴(yán)格管理相結(jié)合

教育和管理兩者相互支持,缺一不可,只有兩者共同發(fā)展,對(duì)于安全教育而言,才是促進(jìn)作用。因此要達(dá)到安全的目的,需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正面的教育,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全問題的重要性,提高思想上的重視,這是在教育上的引導(dǎo);此外高校要加強(qiáng)對(duì)于安全的管理,讓學(xué)生意識(shí)到高校對(duì)于安全是及其重要的。例如高?梢愿鶕(jù)國家的法律采取一些防控措施,這樣能夠防止學(xué)生的犯罪行為。在處理一些校園安全事件時(shí),要按照規(guī)則嚴(yán)格處理,不能有所包庇,將安全問題的每一個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。

(三)內(nèi)容拓寬與方法創(chuàng)新相結(jié)合

現(xiàn)如今時(shí)代的進(jìn)步,使得校園安全又面臨著新的問題,尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,給高校的治安部門帶來了極大的挑戰(zhàn)。如果高校對(duì)于安全問題仍然停留在之前傳統(tǒng)的方法之上,就無法根據(jù)時(shí)代的發(fā)展,解決一些新的問題。沒有了時(shí)代的特征,處理安全問題將會(huì)面臨很大的困境。因此,高校要在傳統(tǒng)思想的基礎(chǔ)上,運(yùn)用全新的手段預(yù)防安全問題的發(fā)生。要有一定的針對(duì)性,能夠極早發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決,讓問題更有技術(shù)含量地被解決。例如網(wǎng)絡(luò)安全,高校就要予以高度的重視,這就是內(nèi)容的拓寬,要通過不懈的努力,讓大學(xué)生安全教育的方法做到與時(shí)俱進(jìn),提高時(shí)效性。

三、生命視野下的大學(xué)生安全教育途徑

(一)加強(qiáng)心理健康教育,注重心理疏導(dǎo)

大學(xué)是學(xué)生生涯的一個(gè)重要階段,處于這個(gè)階段的青年大學(xué)生往往都不具備成熟的心理,在一些行為的處理方式上也比較沖動(dòng),會(huì)受到較大的外界影響。難免做出的一些行為會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)違紀(jì)的情形,這就要求高校在進(jìn)行安全教育的同時(shí)能夠加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育,注重心理疏導(dǎo)。通過一些研究表明,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理教育能夠有效地減少安全事件的發(fā)生,而且還能夠?qū)踩珕栴}防患于未然。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),能夠讓學(xué)生的心態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變,將更多的正能量傳遞給大學(xué)生,這樣會(huì)有更加積極的影響。

(二)加強(qiáng)安全知識(shí)教育,提高防范意識(shí)和技能

以生命視野為發(fā)展前提,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的教育,能夠讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)更加成熟,減少安全事件發(fā)生的概率。通過對(duì)于一些安全事件的講述,能夠預(yù)防安全問題的發(fā)生。現(xiàn)在很多大學(xué)生面臨的一個(gè)困境就是知識(shí)缺乏,不知道哪些是欺詐行為,這就會(huì)出現(xiàn)人身受侵害的可能,所以要讓學(xué)生提高防范意識(shí)。通過組織大學(xué)生進(jìn)行不同形式的演練,能夠讓學(xué)生了解安全事件發(fā)生背后的隱情。這樣就可以讓學(xué)生更好地進(jìn)行自我保護(hù),并且在發(fā)生危機(jī)事件時(shí),能夠幫助他人,避免安全事故的發(fā)生。

(三)加強(qiáng)法律知識(shí)教育,增強(qiáng)道德法制觀念

對(duì)現(xiàn)如今的大學(xué)生,普遍存在的一個(gè)問題就是法律意識(shí)淡薄,沒有較高的道德水平,這樣就會(huì)導(dǎo)致一些安全事件的發(fā)生。因此要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,就要從法律知識(shí)開始著手,讓學(xué)生明確地了解哪些能做,哪些不能做,這樣就可以有效地減少違法犯罪的發(fā)生。但是一些法律條文過于乏味,要應(yīng)用更加實(shí)用的案例進(jìn)行引領(lǐng)式的教育,引發(fā)學(xué)生的自主思考,將道德意識(shí)埋入心中,真正地做到知法、懂法、用法的好學(xué)生、好市民。

四、總結(jié)

作為教育界一直探討的話題,只有在人才培養(yǎng)的過程中對(duì)其進(jìn)行重視,才能徹底地讓校園安全管理有新的發(fā)展空間。高校要加大對(duì)于安全領(lǐng)域的投入,保證學(xué)生能夠在校園中學(xué)習(xí)、生活,安全健康地成長是大學(xué)教育的根本前提。通過安全教育,讓大學(xué)生有自我防范和保護(hù)能力,在安全的校園文化氛圍之中,培養(yǎng)自己的能力,為祖國做出貢獻(xiàn)。

淺談大學(xué)安全教育論文【二】

  關(guān)鍵詞: 大學(xué)生安全教育 意義 內(nèi)容體系 措施

摘要: 新形勢下進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生安全問題對(duì)于保障高校穩(wěn)定,加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育和促進(jìn)大學(xué)生健康成才具有重要意義。本文針對(duì)大學(xué)生面臨的社會(huì)環(huán)境和大學(xué)生自身特點(diǎn)的新情況,對(duì)大學(xué)生安全教育內(nèi)容體系和安全教育具體措施進(jìn)行了闡述。

隨著我國高等教育事業(yè)的快速發(fā)展,高等教育正逐步由精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育。在校學(xué)生人數(shù)的急劇增加、學(xué)校校區(qū)的快速擴(kuò)大、學(xué)校與社會(huì)的逐步一體化,這些都對(duì)大學(xué)校園和大學(xué)生的安全帶來了更大挑戰(zhàn),導(dǎo)致近年來學(xué)生被騙、被搶的案例,學(xué)生的傷害、傷亡事故,學(xué)校的“安全事件”逐年增加,嚴(yán)重影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活和高校的穩(wěn)定發(fā)展,我們迫切需要重新審視和高度重視大學(xué)生安全教育問題。

一、大學(xué)生安全教育的重要意義

(一)加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是保障高校安全穩(wěn)定的重要方面

創(chuàng)建平安和諧校園是和諧社會(huì)建設(shè)對(duì)高校的要求之一,也是其重要組成部分。大學(xué)生作為高校最重要的主體,是高校教育培養(yǎng)的對(duì)象,是黨和國家事業(yè)發(fā)展的未來建設(shè)者與接班人。他們?cè)谛F陂g的一舉一動(dòng)、一言一行都廣受國家、社會(huì)、家庭的廣泛關(guān)注。如果發(fā)生涉及大學(xué)生的“安全事件”,就必然會(huì)牽動(dòng)社會(huì)、家庭、宣傳媒體和大學(xué)生群體的神經(jīng),影響高校安全穩(wěn)定甚至在全社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的負(fù)面影響。因此,重視和加強(qiáng)大學(xué)生安全教育,防范于未然,是確保高校安全穩(wěn)定的重要舉措。

(二)大學(xué)生安全教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分

安全教育涉及大學(xué)生的規(guī)章制度、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)教育,有利于大學(xué)生樹立法制觀念、強(qiáng)化法律意識(shí)、提高自控自律能力;安全知識(shí)和防范技能是大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要組成部分,安全意識(shí)和安全責(zé)任是大學(xué)生人文素養(yǎng)的重要內(nèi)容;安全教育中針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的心理輔導(dǎo)和心理問題矯正本身也是思想政治教育的重要內(nèi)容。可見大學(xué)生安全教育是思想政治教育的有機(jī)構(gòu)成和重要組成部分。

(三)加強(qiáng)大學(xué)生安全教育有助于大學(xué)生成長成才

從大學(xué)生成長的歷程來看,大學(xué)是大學(xué)生成長成熟的關(guān)鍵時(shí)期。多數(shù)大學(xué)生是從中學(xué)校門直接邁進(jìn)大學(xué)校門,社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)比較欠缺,人生閱歷尚淺,思想相對(duì)單純,對(duì)社會(huì)復(fù)雜程度和安全防范的認(rèn)識(shí)不足。[1]加強(qiáng)安全教育,提高大學(xué)生的安全知識(shí)和安全防范意識(shí),不僅有利于保障大學(xué)生在校正常生活學(xué)習(xí),順利完成學(xué)業(yè),而且有助于增強(qiáng)他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力,促進(jìn)他們成長成才。

二、影響大學(xué)生安全教育的新形勢

市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)社會(huì)環(huán)境和人們思想觀念的劇烈沖擊,高校擴(kuò)招帶來大學(xué)校區(qū)的急劇擴(kuò)大,大學(xué)生人數(shù)迅速增加,以及獨(dú)生子女大學(xué)生時(shí)代的到來,都是大學(xué)生安全教育必須面對(duì)的新形勢、新情況。

(一)市場經(jīng)濟(jì)背景下社會(huì)環(huán)境的日趨復(fù)雜性

1。市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面影響對(duì)社會(huì)傳統(tǒng)道德觀念形成沖擊。市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)存在的弱點(diǎn)及其帶來的消極影響,反映到人們的思想意識(shí)和人與人的關(guān)系上來,容易誘發(fā)自由主義、分散主義和拜金主義、享樂主義、利己主義,這必然會(huì)反映到高校青年學(xué)生的頭腦中來,在一些大學(xué)生中出現(xiàn)道德觀念弱化和扭曲現(xiàn)象。一些學(xué)生出現(xiàn)好逸惡勞、貪圖享受、愛貪便宜、為達(dá)目的不擇手段等不良傾向,因此而出現(xiàn)陷入傳銷騙局、傍“大款”而引發(fā)沖突、校內(nèi)盜竊、考試作弊等安全問題。

2。校園開放性帶來的安全隱患更加突出。擴(kuò)招帶來校區(qū)急劇擴(kuò)大,校園成為一個(gè)開放的教育園區(qū),社會(huì)上各種人員進(jìn)校服務(wù)。這種復(fù)雜的新形勢,造成學(xué)校與社會(huì)接觸頻繁,外來人口增加,素質(zhì)參差不齊,魚龍混雜,從而使高校的人員結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜化。[2]高校校園也不再是過去單純的“一方凈土”,而更像是一個(gè)具有多元化、多層次的比較復(fù)雜的小社會(huì)。圍繞高校校園的學(xué)校經(jīng)濟(jì)圈的形成,少數(shù)學(xué)生在校園周邊自主租房居住,學(xué)院安全保衛(wèi)力量的相對(duì)不足等,都使高校面臨日益嚴(yán)峻的安全形勢。

3。網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)帶來的安全隱患不容忽視。網(wǎng)絡(luò)化趨勢給大學(xué)生安全教育也帶來了挑戰(zhàn)。對(duì)于思想活躍的當(dāng)代大學(xué)生來說,網(wǎng)絡(luò)是他們了解社會(huì)、接受知識(shí)、進(jìn)行人際交往的重要工具。國內(nèi)外一些反動(dòng)勢力利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行文化滲透,一些道德敗壞的人傳播不健康和低級(jí)趣味的網(wǎng)絡(luò)游戲、黃色網(wǎng)站,一些別有用心的人以網(wǎng)上交友為借口進(jìn)行犯罪活動(dòng),等等。大學(xué)生正處于青年中期,心理尚不定型,認(rèn)識(shí)能力有待發(fā)展,容易沉迷于“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”,受到不健康信息的誘惑、侵害,各類安全隱患隨時(shí)可能發(fā)生。

(二)獨(dú)生子女大學(xué)生自身特點(diǎn)的特殊性

從上世紀(jì)90年代后期開始,成批量的獨(dú)生子女進(jìn)入大學(xué),中國進(jìn)入了獨(dú)生子女大學(xué)生時(shí)代。在特殊社會(huì)背景、家庭環(huán)境和成長經(jīng)歷中長大的獨(dú)生子女大學(xué)生表現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn),對(duì)大學(xué)生安全教育產(chǎn)生著重要影響。

1。以自我為中心。獨(dú)生子女大學(xué)生在成長過程中,沒有兄弟姐妹的相處經(jīng)歷,加之家長的過于關(guān)注,使他們長期處于家庭的中心地位。進(jìn)入大學(xué)按照慣性思維,在交往與處理人際關(guān)系上缺乏“平等意識(shí)”,有控制和支配欲,導(dǎo)致人際關(guān)系不協(xié)調(diào),常因一些生活小事而發(fā)生爭吵、斗毆和傷害事件。

2。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏。獨(dú)生子女大學(xué)生由于長期處于父輩和祖輩的雙重呵護(hù)之下,一直是“要風(fēng)得風(fēng),要雨得雨”,家長們“過度的關(guān)愛”使獨(dú)生子女幾乎沒有自理生活的機(jī)會(huì)和經(jīng)歷,導(dǎo)致社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏。在離開家長進(jìn)行獨(dú)立生活之后,常常由于缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和必要的防范意識(shí)而陷入一些騙局或遭受經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)損失。[3]

3。心理素質(zhì)脆弱。獨(dú)生子女長期在順境中成長,缺乏挫折教育的磨煉,容易出現(xiàn)情感脆弱、心理承受力差、意志薄弱等。又因?yàn)椴簧朴谌穗H交流溝通,容易形成心理障礙和心理疾病,嚴(yán)重阻礙大學(xué)生健康成長。 三、大學(xué)生安全教育的內(nèi)容體系和措施

(一)大學(xué)生安全教育的內(nèi)容體系

加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是一個(gè)系統(tǒng)的、長期的過程,將貫穿大學(xué)生活的始終。其涉及的內(nèi)容很多,但概括起來不外乎以下三個(gè)方面。

1。不要傷害別人。大學(xué)生是未來社會(huì)發(fā)展的棟梁,他們不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)和專業(yè)技能,而且要具備完善的人格,各方面都應(yīng)成為社會(huì)的主流和典范,包括成為遵紀(jì)守法的公民。加強(qiáng)大學(xué)生安全教育,首先要教育大學(xué)生珍愛生命,善待他人,用理智思考和對(duì)待社會(huì)、對(duì)待他人。要成為遵紀(jì)守法的好學(xué)生,這是對(duì)大學(xué)生安全教育的最基本要求和首要之義。

2。不要傷害自己。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)是人格高尚、情趣高雅、心理健康的人。安全教育要引導(dǎo)和教育大學(xué)生既要善待別人,與人友善;又要善待自己,珍愛生命,有對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)別人的責(zé)任感。要加強(qiáng)心理健康教育和疏導(dǎo),正確面對(duì)生活中的成敗得失,不做出傷害自己的傻事。

3。不要被人傷害。要針對(duì)大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,容易上當(dāng)受騙,有針對(duì)性地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),傳授安全防范知識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí),提高大學(xué)生安全防范和自衛(wèi)能力,盡量減少被傷害。

(二)大學(xué)生安全教育的具體措施

1。加強(qiáng)紀(jì)律和法制教育。要在大學(xué)生中加強(qiáng)法制教育,通過普法學(xué)法課程,培養(yǎng)大學(xué)生的法制觀念,形成法律意識(shí),并善于運(yùn)用法律手段來保護(hù)自己的權(quán)益不受侵害。對(duì)于校園內(nèi)的各種因?yàn)檫`紀(jì)違法而發(fā)生的安全事件,可以作為案例在法律課程教學(xué)、安全知識(shí)講座、主題班團(tuán)活動(dòng)中開展討論,以案學(xué)法,增長知識(shí),吸取教訓(xùn),促使大學(xué)生增強(qiáng)法紀(jì)觀念,避免做出傷害他人的愚蠢舉動(dòng)。

2。加強(qiáng)挫折教育、感恩教育和心理健康教育。要針對(duì)獨(dú)生子女大學(xué)生的具體特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治工作,特別是要加強(qiáng)挫折教育,增強(qiáng)大學(xué)生的心理承受能力;要通過多種形式開展感恩教育,使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值和意義,懂得感恩,明白自身承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和家庭責(zé)任;要有針對(duì)性地開展心理健康教育,特別要加強(qiáng)對(duì)存在心理問題和心理障礙學(xué)生的關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛和心理疏導(dǎo),盡力避免因心理問題而自殺或傷人事件發(fā)生。

3。加強(qiáng)社會(huì)知識(shí)和安全防范教育。要廣泛開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),組織大學(xué)生深入社會(huì),學(xué)習(xí)了解社會(huì)知識(shí);要在大學(xué)生中開設(shè)安全文化課,向他們講解防火、防盜、防騙相關(guān)知識(shí),以及應(yīng)對(duì)流氓滋擾、群體糾紛的處理和預(yù)防等相關(guān)知識(shí),防范和減少大學(xué)生上當(dāng)受騙、被人傷害的事件發(fā)生。[4]

參考文獻(xiàn):

[1]王從嚴(yán),霍軍亮。大學(xué)生安全教育的意義、現(xiàn)狀及對(duì)策[J]。學(xué)習(xí)月刊,2008,(22)。

[2]張人民。新形勢下高校學(xué)生安全教育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策探析[J]。安全與健康,2004,(7)。

[3]柏珂。獨(dú)生子女時(shí)代大學(xué)生的特點(diǎn)初探[J]。天府新論,2004,(6)。

[4]肖永忠。和諧社會(huì)視野下的高校校園安全文化建設(shè)[J],F(xiàn)代企業(yè)教育,2008,(10)

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