指導思想:
根據(jù)《小學體育課程標準》(水平一)小學生生理、心理特點,以情知教學為依據(jù),以“健康第一”的指導思想,以素質(zhì)教育為目標,通過教師組織引導,創(chuàng)設各種情景和條件,充分發(fā)揮學生的主體作用,力求達到身、心、知、智同育。在教學過程中充分體現(xiàn)學生的主體表現(xiàn)能力;充分發(fā)展學生的思維能力;充分發(fā)揮體育骨干的作用;培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、競爭、自主練習、自我表現(xiàn)、自我評價的能力。
本課特點:
1、課堂的美化。
本課把課堂的場景進行美化,使學生視覺上有美的享受。這節(jié)課學生在學習和練習過程中老師以生動的語言創(chuàng)設情景,讓學生忘記了自己在操場上,好像置身于漂亮的荷塘中。為了學生能扮演真正的角色,老師處處為學生搭建平臺,讓他們有了表現(xiàn)和展示自己的機會。學生能在這樣的情景中學習,一定會充滿快樂,充滿幸福。
2、組織教學有效,實用。
根據(jù)水平一學生的心理、生理特點,在組織教學過程中教學內(nèi)容,既符合教材特點和學生實際,又新穎有趣、難易適度、富于變化,使教學氣氛輕松愉快,使學生活學、樂學。充分調(diào)動學生上課的學習熱情,充分運用游戲和比賽教學法,有效、實用地實施本課的教學任務。
3、教學內(nèi)容安排了兩分鐘間歇。
本課我在教學內(nèi)容安排了兩分鐘的間歇,在這兩分鐘過程中配有音樂,同學們坐在荷花上,可以聽著音樂休息,也可以隨著音樂節(jié)奏進行簡單的動作游戲。這樣安排既能放松學生心情,陶冶情操,又能為下一環(huán)節(jié)的學習精力和熱情打下良好的基礎。
教學過程設計:
1、課的開始部分,進行了簡單的隊列練習,這樣既能集中學生的注意力,又能培養(yǎng)學生良好的課堂常規(guī)的形成。同時加以簡單的游戲,提高了學生的興趣,為基本部分的學習打下基礎。
2、基本部分:①老師先進行標準正確示范,給學生以正確表象,激發(fā)學生學習興趣。②學生在立定跳遠的學習過程中通過跳越荷葉和荷花由易到難,學生們很容易掌握動作。③讓學生帶著問題進行練習,使我們的重點和難點得到突破,實現(xiàn)教學目標。④游戲“小青蛙捉害蟲”不但提高了立定跳遠的技能,同時培養(yǎng)了學生的團結(jié)合作、互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)。
3、結(jié)束部分是意念放松。音樂《小青蛙回家》通過老師的語言提示,充分發(fā)揮學生的想象力。讓學生心情愉悅,臉上充滿笑容,身心得到放松,師生共同評價總結(jié),輕松自然地下課。