【1】風(fēng)氣守規(guī)矩肯擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)
在任主任的組織下，我們學(xué)習(xí)了習(xí)主席的"正風(fēng)氣、守紀(jì)律、講規(guī)矩、"的重要講話的精神實(shí)質(zhì)和深刻內(nèi)涵。作為一名校外教師，通過(guò)學(xué)習(xí)我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
(一)、守紀(jì)律，重點(diǎn)解決工作責(zé)任心不強(qiáng)、紀(jì)律松弛的問(wèn)題。圍繞遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律，堅(jiān)決糾正在貫徹執(zhí)行縣局、中心決策部署上打折扣、搞變通的問(wèn)題。查找是否存在散布意見(jiàn)無(wú)所顧忌，公開(kāi)發(fā)表不利于團(tuán)結(jié)，影響教育穩(wěn)定和諧大局的言論問(wèn)題;是否有貫徹政令不堅(jiān)決，存在“上有政策，下有對(duì)策”的問(wèn)題;是否違反中央八項(xiàng)規(guī)定和工作紀(jì)律，存在吃喝玩樂(lè)、遲到早退、脫崗換崗、不務(wù)正業(yè)，工作時(shí)間辦私事、上班期間玩游戲、上網(wǎng)娛樂(lè)消遣等問(wèn)題。嚴(yán)肅查處頂風(fēng)違紀(jì)案件，確保法紀(jì)要求執(zhí)行到位、剛性運(yùn)行，以作風(fēng)建設(shè)的成效樹(shù)立教育好形象。
(二)、講規(guī)矩，重點(diǎn)解決依法治教意識(shí)不強(qiáng)，執(zhí)行不力的問(wèn)題。牢固樹(shù)立規(guī)則意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)，堅(jiān)持依法治校、人本治校、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。查找是否不守規(guī)則，不按黨性原則和議事規(guī)則辦事，存在 “權(quán)力決策”“經(jīng)驗(yàn)決策”，重大事項(xiàng)不請(qǐng)示、不匯報(bào)、不溝通、執(zhí)行不力、落實(shí)不到位等問(wèn)題;是否有“講人情不講原則，講關(guān)系不講程序，講面子不講規(guī)矩”，違法行政的問(wèn)題;是否違反依法治教規(guī)定，存在群眾反映強(qiáng)烈的亂收費(fèi)、亂辦班、家長(zhǎng)宴請(qǐng)等現(xiàn)象，解決好教師當(dāng)中失德、失范等問(wèn)題。
(三)、轉(zhuǎn)作風(fēng)，重點(diǎn)解決宗旨服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、脫離群眾問(wèn)題。重點(diǎn)解決領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)中亂作為、不作為、慢作為、不履職、不擔(dān)責(zé)等問(wèn)題，整治教師當(dāng)中作風(fēng)漂浮、自由散漫、責(zé)任心缺失，事業(yè)心不強(qiáng)等問(wèn)題。查找是否存在管理隨意、工作粗放、依靠副職干工作、追求安逸享受等問(wèn)題;是否存在不安心從教、熱衷物質(zhì)享受、攀比待遇個(gè)人情趣不高等問(wèn)題。堅(jiān)決查處教育學(xué)生缺乏愛(ài)心，體罰侮辱，對(duì)待群眾不夠熱心、態(tài)度蠻橫等問(wèn)題，解決好“門(mén)難進(jìn)，臉難看，話難聽(tīng)，事難辦”的問(wèn)題。樹(shù)立教育的新風(fēng)正氣，煥發(fā)干事的激情活力，凝聚推動(dòng)教育跨越發(fā)展的強(qiáng)大合力。
(四)、提效能，重點(diǎn)解決工作標(biāo)準(zhǔn)不高、辦事拖拉的問(wèn)題。圍繞全面提升執(zhí)行力，強(qiáng)化教育目標(biāo)責(zé)任考核導(dǎo)向，對(duì)縣委、縣政府和局黨委的重大決策、工作部署、重點(diǎn)任務(wù)及時(shí)進(jìn)行跟蹤督辦，確保各項(xiàng)工作快速有效落實(shí)。堅(jiān)持 “抓先機(jī)、爭(zhēng)先進(jìn)、創(chuàng)一流”，著力解決中心管理中標(biāo)準(zhǔn)不高，方法老化等問(wèn)題;解決教師中看前不思齊、顧后不思進(jìn)、只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，喪失工作熱情的問(wèn)題。破除小成即滿、安于現(xiàn)狀、坐等靠要的觀念，勇于自我超越，加大改革創(chuàng)新力度，推動(dòng)教育發(fā)展在名校建設(shè)上有新突破，在質(zhì)量管理上有新舉措、在內(nèi)涵品位上有新提升。強(qiáng)化“實(shí)干快干、立說(shuō)立干、少說(shuō)多干”的意識(shí)，對(duì)群眾訴求和教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，快速反應(yīng)、妥善處理，全面提升辦事效率和服務(wù)水平。
要以這次“守紀(jì)律、講規(guī)矩、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)為契機(jī)，不斷強(qiáng)化“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”的思想認(rèn)識(shí)，自覺(jué)承擔(dān)起加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的政治責(zé)任。一要適應(yīng)新常態(tài)，二要將紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)與重點(diǎn)工作任務(wù)緊密結(jié)合，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
【2】正風(fēng)氣守規(guī)矩肯擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)
提出的“守紀(jì)律 講規(guī)矩”，六個(gè)字指出了新時(shí)期、新形勢(shì)下我黨加強(qiáng)自身建設(shè)的新的方向與目標(biāo)，是廣大黨員干部必須遵守的行為準(zhǔn)則，也是堅(jiān)定不移的走群眾路線的基本要求。具體到我們教育工作者而言，守紀(jì)律就是要求我們對(duì)法律法規(guī)、政策原則、規(guī)章制度和工作程序的遵循、履行和堅(jiān)守。而講規(guī)矩，則是要求教師必須遵守的規(guī)章、條文。因此守紀(jì)律、講規(guī)矩是每一個(gè)人完整人格的重要構(gòu)成，更是每一名教育工作者必須始終遵循的政治操守和最基本要求。通過(guò)近期的學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)剛�(gè)人的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
一、“守紀(jì)律”是基本準(zhǔn)則
黨的紀(jì)律，包括政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、群眾工作紀(jì)律等，是黨的各級(jí)組織和黨員必須遵守的。只有嚴(yán)明紀(jì)律，我們黨才能團(tuán)結(jié)一致，戰(zhàn)勝各種困難，推進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。如果黨的紀(jì)律成為擺設(shè)，就會(huì)形成“一人違紀(jì)，眾人隨之”的“破窗效應(yīng)”。因此，作為教育工作者，我們必須強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，要遵守工作紀(jì)律，在工作中堅(jiān)持原則，敢于碰硬，勇于擔(dān)當(dāng)，對(duì)違反原則的事情說(shuō)不，經(jīng)得住誘惑，守得住清貧，耐得住寂寞;要遵守生活紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，不該去的場(chǎng)所不去，不該交的朋友不交;要遵守廉潔紀(jì)律，模范執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定、《廉政準(zhǔn)則》、干干凈凈做事，清清白白做人，嚴(yán)格按黨性原則辦事，按政策法規(guī)辦事，按制度程序辦事，以制度管人管事，做到依法治教，依法執(zhí)教，做一名守紀(jì)律的教育工作者。
二、“講規(guī)矩”是基礎(chǔ)要求
講規(guī)矩，就是要熟知規(guī)矩，守住規(guī)矩。一支隊(duì)伍沒(méi)有了規(guī)矩，就會(huì)步調(diào)不一，形如散沙;一項(xiàng)工作沒(méi)有了規(guī)矩，就無(wú)法開(kāi)展，不能成功;一個(gè)社會(huì)沒(méi)有了規(guī)矩，就會(huì)失去秩序，陷入混亂。正所謂：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓�！岸艘�(guī)矩就要照著辦”、“要加強(qiáng)對(duì)黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的教育，讓大家都明白哪些事能做、哪些事不能做、那些事該這樣做、哪些事該那樣做，自覺(jué)按原則、按規(guī)矩辦事”。的這些要求就是我們必須遵守的。但是講規(guī)矩，并不意味著要墨守成規(guī)，不意味著要束手束腳，規(guī)矩與創(chuàng)新不是一對(duì)矛盾概念。作為教育工作者，就是要在遵守國(guó)家法律法規(guī)的前提下，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地做學(xué)生的引路人，采用更加適合學(xué)生發(fā)展的方式來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)工作，創(chuàng)新教學(xué)形式，改進(jìn)教學(xué)方法，真真切切的為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)。
三、做“守紀(jì)律、講規(guī)矩”的表率
作為教育工作者，學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)重要講話精神，必須準(zhǔn)確把握紀(jì)律和規(guī)矩執(zhí)行的各種要求、標(biāo)準(zhǔn)和尺度，以更有實(shí)效的行動(dòng)，認(rèn)真踐行主題教育活動(dòng)。一是做政治上的“明白人”。人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂。要帶頭在政治上守紀(jì)律、講規(guī)矩，用黨的先進(jìn)思想指導(dǎo)工作實(shí)踐，自覺(jué)做到在思想上、政治上和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，進(jìn)一步提高政治敏銳力、政治鑒別力和政策水平，增強(qiáng)貫徹落實(shí)黨的方針、政策的自覺(jué)性、堅(jiān)定性，確保政令暢通，更好的完成各項(xiàng)工作。二是做守紀(jì)律的“帶頭人”。要嚴(yán)格按照規(guī)章制度執(zhí)行，按照黨紀(jì)法規(guī)開(kāi)展工作。堅(jiān)定用黨的紀(jì)律約束和規(guī)范言行舉止，要帶頭遵守廉潔從教各項(xiàng)規(guī)定，執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和“八不準(zhǔn)”紀(jì)律，把好紀(jì)律約束關(guān)、言行規(guī)范關(guān)、生活情趣關(guān)。自覺(jué)凈化“工作圈”、“生活圈”、“娛樂(lè)圈”，樹(shù)牢教育工作者的良好形象。三是做講規(guī)矩的“代言人”。要嚴(yán)格按照提出的“五個(gè)必須”標(biāo)準(zhǔn)，常以規(guī)矩意識(shí)砥礪自身，將紀(jì)律當(dāng)作帶電的“高壓線”，真正把規(guī)矩印進(jìn)心里，做到規(guī)矩面前無(wú)特權(quán)，規(guī)矩約束無(wú)例外。通過(guò)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，把講規(guī)矩納入到工作與生活之中，把教書(shū)育人的要求內(nèi)化于心，外化于行，形成“守紀(jì)律、講規(guī)矩”的價(jià)值取向和行為習(xí)慣。
【3】正風(fēng)氣守規(guī)矩肯擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)
最近，守規(guī)矩和敢擔(dān)當(dāng)成了人們熱議的一個(gè)話題。在大多數(shù)黨員干部看來(lái)，守規(guī)矩和敢擔(dān)當(dāng)都是理所當(dāng)然的，都是必須肩負(fù)的責(zé)任。但也有個(gè)別黨員干部并不這樣看，在他們那里，守規(guī)矩和敢擔(dān)當(dāng)成了非此即彼、不能兼顧的對(duì)立關(guān)系。有的人覺(jué)得守規(guī)矩束縛了手腳，工作中不求有功但求無(wú)過(guò)，突出表現(xiàn)為為官不為;有的人則以敢擔(dān)當(dāng)為由不守規(guī)矩，經(jīng)常打“擦邊球”甚至越軌、越界。這種將守規(guī)矩與敢擔(dān)當(dāng)對(duì)立起來(lái)的思想認(rèn)識(shí)和做法，既影響黨員干部的作風(fēng)和精神狀態(tài)，又不利于工作開(kāi)展和事業(yè)發(fā)展。為此，全省經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出：“各級(jí)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要有創(chuàng)新圖變的血性和激情，以不服輸?shù)膭蓬^把工作干得最好。既不能壞規(guī)矩又要敢擔(dān)當(dāng)，奮發(fā)有為地干事、把發(fā)展搞好，干干凈凈地干事、把黨風(fēng)搞好。”
中國(guó)有句古話：不以規(guī)矩，不能成方圓。就是說(shuō)，任何社會(huì)、任何組織如果沒(méi)有規(guī)矩，就形成不了正常秩序。規(guī)矩是什么?就黨和國(guó)家而言，規(guī)矩就是紀(jì)律和法律;就單位而言，規(guī)矩就是規(guī)章制度。對(duì)黨員干部來(lái)說(shuō)，守規(guī)矩就是按照黨紀(jì)國(guó)法工作，按照規(guī)章制度辦事。只有守好規(guī)矩，使黨紀(jì)國(guó)法和規(guī)章制度得到切實(shí)實(shí)行，才能保證正確干事，不做錯(cuò)事;保證黨和國(guó)家大政方針更好地貫徹落實(shí)，各項(xiàng)工作正常有序推進(jìn);保證黨和人民利益不受侵犯，各項(xiàng)事業(yè)正常發(fā)展。
何謂敢擔(dān)當(dāng)?敢擔(dān)當(dāng)，就是敢于承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任，工作有膽識(shí)、有魄力，面對(duì)困難，敢闖敢試;關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出。黨員干部之所以要敢擔(dān)當(dāng)，是因?yàn)槲覀兊氖聵I(yè)發(fā)展面臨著許多風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，會(huì)遇到許多困難和問(wèn)題，尤其是對(duì)河北來(lái)講，我們既面臨全國(guó)“三期疊加”的普遍矛盾，又面臨結(jié)構(gòu)性矛盾突出、大氣污染嚴(yán)重的特殊問(wèn)題，適應(yīng)新常態(tài)壓力更大、任務(wù)更重。如果沒(méi)有敢擔(dān)當(dāng)?shù)哪懽R(shí)和魄力，沒(méi)有敢擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂托袆?dòng)，我們的坡就難以爬上去，坎就難以邁過(guò)去。只有敢于迎難而上，破解各種難題，全面小康才能順利實(shí)現(xiàn)，河北綠色崛起才能成真;個(gè)人也才能有所作為，有更大收獲。
守規(guī)矩和敢擔(dān)當(dāng)并不矛盾。首先二者的目標(biāo)是一致的，都是為了履職盡責(zé)，為了人民幸福，為了事業(yè)發(fā)展。其次，二者是相輔相成的，守規(guī)矩前提下的敢擔(dān)當(dāng)，才是真正的擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)?shù)慕Y(jié)果才會(huì)利國(guó)利民;而只有敢擔(dān)當(dāng)，才會(huì)更好地履行崗位職責(zé)，體現(xiàn)規(guī)矩的價(jià)值。實(shí)踐也證明，干部出問(wèn)題，都是出在不講規(guī)矩、不講章法上，而不是出在敢于擔(dān)當(dāng)、勇于做事上。焦裕祿、孔繁森這樣的先進(jìn)人物，哪一個(gè)不是既守規(guī)矩又敢擔(dān)當(dāng)?shù)牡浞?把守規(guī)矩作為不干事的理由，該作為不作為;把敢擔(dān)當(dāng)當(dāng)作不守規(guī)矩的依據(jù)，肆意妄為，都是錯(cuò)誤的，不可取的。
怎樣才能做到既守規(guī)矩又敢擔(dān)當(dāng)?首先是增強(qiáng)宗旨意識(shí)。全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，是黨員干部自覺(jué)做到既守規(guī)矩又敢擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷朐慈�。有了全心全意為人民服�?wù)的意識(shí)，黨員干部就會(huì)自覺(jué)守規(guī)矩，不做損害人民利益的事，就會(huì)自愿為人民的幸福敢擔(dān)當(dāng)、敢負(fù)責(zé)。其次是強(qiáng)化制度激勵(lì)約束。對(duì)不守規(guī)矩的人嚴(yán)加懲戒，使任何人都不敢觸及規(guī)矩的“高壓線”;對(duì)既守規(guī)矩又敢擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部，要褒獎(jiǎng)重用，始終堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向。再次是營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。要通過(guò)輿論宣傳，澄清一些人的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，使守規(guī)矩、敢擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部得到應(yīng)有的尊重和褒揚(yáng)，成為人們學(xué)習(xí)的榜樣，努力營(yíng)造鼓勵(lì)黨員干部既守規(guī)矩又敢擔(dān)當(dāng)?shù)牧己蒙鐣?huì)氛圍。
新年伊始，萬(wàn)象更新。在剛剛開(kāi)始的2015年，完成更加艱巨的創(chuàng)新發(fā)展和改善民生的任務(wù)，需要廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步振奮精神，既要堅(jiān)守規(guī)矩、嚴(yán)守底線，又要解放思想、敢于擔(dān)當(dāng)，把創(chuàng)新發(fā)展的任務(wù)和群眾期盼的事情干好干成，創(chuàng)造出讓人民群眾滿意的新業(yè)績(jī)。
