1.有關(guān)四史的心得體會
學習“四史”，上好理想信念課，汲取精神之鈣。革命理想大于天。中國共產(chǎn)黨在歷史的大浪淘沙中、在各種力量的反復較量中應運而生，正是有了理想信念的指引，才一步步成為擔當民族復興重任的時代先鋒、民族脊梁。在理想信念的照耀下，工農(nóng)紅軍戰(zhàn)強敵、闖險關(guān)，走完二萬五千里長征，絕處逢生，實現(xiàn)重要的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。在理想信念的火炬下，革命戰(zhàn)士經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)，打敗日本帝國主義，取得了抵御外侮的最終勝利。馬克思主義是始終照耀中國人民推進歷史前行的永不熄滅的燈塔。要從科學理論中汲取精神之鈣，要深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”，將信仰、信念轉(zhuǎn)化為實踐動力，用汗水、淚水甚至是鮮血，實現(xiàn)更大的歷史飛躍、彰顯科學真理的偉大力量。
學習“四史”，上好思想解放課，汲取前行之智。一部改革開放史，就是一部思想解放史。1978年，一場關(guān)于真理標準問題的全國大討論徹底拉開了改革開放的序幕。這場大討論讓“實踐是檢驗真理的標準”深入人心，推動了馬克思主義思想解放運動，為黨重新確立馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線奠定了思想基礎(chǔ)。這場大討論還為黨的xx屆xx全會的勝利召開奠定了思想基礎(chǔ)，使全黨深刻洞察了時代潮流以及黨和國家前途命運，提出把黨和國家的工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設上來。沒有思想解放，就沒有今天中國穩(wěn)居世界第二大經(jīng)濟體的地位，也沒有公路成網(wǎng)、北斗開通、高壩矗立、脫貧攻堅全面勝利的發(fā)展奇跡。我們學習“四史”，最重要的就是要學史明智、鑒古知今，把握時代大勢，立足發(fā)展需要，進一步解放思想、實事求是，堅持走道路，在改革開放大潮中勇?lián)姑�，努力�?chuàng)造讓世界刮目相看的新的更大奇跡。
學習“四史”，上好責任擔當課，汲取奮斗之力。百年間，黨*民踐行初心使命，創(chuàng)造了彪炳史冊的偉大成就，也鐫刻了中國人民對民族命運、人民幸福、美好世界的責任擔當。擔當是人民的期望，擔當是改革的要求，擔當也是大國的責任。錢學森同志不懼威逼利誘，堅定不移地回國效力，扛起知識分子應有的學術(shù)擔當；袁隆平同志躬耕田野、腳踏實地，傾其一生為國為民擔當奉獻；新冠肺炎疫情暴發(fā)后，84歲高齡的鐘南山掛帥出征，敢醫(yī)敢言，彰顯國士擔當。擔當精神是共產(chǎn)黨人從歷史中繼承的優(yōu)秀品質(zhì)，我們要汲取奮斗之力，主動擔當作為，無論遇到任何艱難險阻，始終堅持敢字為先、干字當頭，以敢于擔當?shù)恼斡職�、善于作為的過硬本領(lǐng)，切實擔負起黨和人民賦予的時代重任。
黨史、新中國史、改革開放史、發(fā)展史，處處鐫刻著黨的拼搏奮斗歷程，書寫著永無言敗的頑強拼搏精神。要深入學習領(lǐng)會關(guān)于“四史”的重要論述，做到學史明志、以史鑒今，堅定不移走好全面建設現(xiàn)代化國家偉大新征程，不負這個波瀾壯闊、大有作為的！
2.有關(guān)四史的心得體會
“四史”學習是廣大黨員干部的一門必修課，需要我們將“四史”學習與傳承黨的光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風相融合，學深悟透篤行，在字里行間中有所得，從中汲取成長的力量，內(nèi)化于心，外化于行，端正“精神坐標”，以良好的作風，接續(xù)奮斗實干前行，在新征程中續(xù)寫更加燦爛的輝煌。
高舉黨的旗幟，準確把握主題主線�！靶闹杏行叛�，腳下有力量”。廣大黨員干部要努力在“四史”學習中汲取“信仰之力”，厚植對馬克思主義的信仰、堅定理想信念、增強實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心，爭當學史悟思、增信崇德、為民辦事、勇開新局的排頭兵。通過回顧重大歷史進程和事件，了解歷史事實、理清歷史脈絡，把握歷史規(guī)律、得出歷史結(jié)論，實現(xiàn)知識、價值、行動相融合，從思想上厘清中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、為什么“好”等根本問題，進而增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。在學習中，深刻領(lǐng)悟黨的先進性和純潔性，不斷培育愛黨愛國愛情懷，讓初心和使命薪火相傳。在工作中，展現(xiàn)責任擔當，以實際行動踐行初心使命，堅定奮斗之姿。
傳承紅色基因，厚植愛國主義情懷。青少年是黨和國家事業(yè)接班人。開展“四史”宣傳教育，要把握好青少年群體的特點和習慣，尊重成長的規(guī)律，幫助他們明辨大是大非、鍛造忠誠思想、樹立長遠之志。切實發(fā)揮思政課主渠道的作用，將“四史”知識科學合理的融入思政課教學，豐富講課內(nèi)容，完善教學環(huán)節(jié)，創(chuàng)新課堂形式，為廣大青少年上好“四史”這堂人生關(guān)鍵課。積極構(gòu)建“嵌入式”活動模式，通過各種文化宣傳平臺、多媒體平臺和重要時間節(jié)點的儀式教育等活動，以青少年樂于接受、喜聞樂見的形式開展宣傳教育，讓“四史”走進青少年的心中，把紅色傳統(tǒng)、紅色記憶、紅色基因根植于青少年心中，為他們扣好思想政治的第一�？圩�。
凝心聚力篤學，深入開展宣傳教育。識之深方能行之遠。從開展讀書學史、基層宣講，到紅色家風傳承活動、全民國防教育，組織開展各項宣傳教育活動，就是要讓“四史”宣傳教育在活動中走向深入。要注重活動開展的“實踐性”，把宣傳教育與實際工作結(jié)合起來，將場景設置到基層，在基層社區(qū)、田間地頭、生產(chǎn)車間開展互動交流，讓“聽者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皡⑴c者”，以喜聞樂見的方式讓廣大黨員干部學深學透學懂、入腦入心。同時，積極倡導廣大家庭把“四史”學習與家庭教育相結(jié)合，講述好歷史的故事，把紅色文化融入生活，推動良好家風建設。通過一系列活動的開展，進一步暢通完善黨和人民群眾之間的橋梁和紐帶，充分展現(xiàn)“幸福都是奮斗出來的”這一實干哲學，凝聚各方面智慧和力量，進而形成海內(nèi)外中華兒女心往一處想、勁往一處使的強大合力。
3.有關(guān)四史的心得體會
做到把“系統(tǒng)學”和“思考學”相結(jié)合，學懂弄通歷史中的深刻內(nèi)涵�！八氖贰睂W習不能浮于表面、停留在了解層面，還要透過現(xiàn)象看本質(zhì)、挖掘豐富內(nèi)涵、從中找尋規(guī)律，做到“既知其然更知其所以然”。正所謂“一了千明，一迷萬惑”“學而不思則罔，思而不學則殆”。廣大黨員干部要在弄懂“四史”的深刻內(nèi)涵上下功夫，把“系統(tǒng)學”與“思考學”相結(jié)合，在學習中，既要了解掌握歷史事件的產(chǎn)生原因、時間、地點、背景、人物、影響、意義，又要從歷史事件中汲取經(jīng)驗和智慧，運用到實際工作中，把學習成效轉(zhuǎn)化為工作成效；既要看到中國共產(chǎn)黨高舉馬克思主義偉大旗幟，團結(jié)帶領(lǐng)各族人民創(chuàng)造的一個又一個令世人矚目的輝煌成就，又要深入思考“中國共產(chǎn)黨為什么能？”“馬克思主義為什么行？”“為什么好？”，真正從分析思考中弄清歷史的原本面目、弄懂歷史的深刻內(nèi)涵，悟得歷史智慧、啟迪奮斗之路。
做到把“理論學”與“實踐學”相結(jié)合，不斷增強理論推動工作能力�！八氖贰笔且徊狂R克思主義發(fā)展史，更是一部馬克思主義中國化的歷史。100年來，中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)千難萬險、艱辛探索，把馬克思主義基本原理同中國實際相結(jié)合，形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和思想。學習歷史把握科學理論，運用理論推動工作開展。廣大黨員干部要在提高運用理論推動工作的能力上出實招，把“理論學”與“實踐學”相結(jié)合，在學習“四史”中，既要理解掌握馬克思主義、中國化馬克思主義理論的精髓，用以武裝頭腦、補足精神之“鈣”，又要樹牢“實踐是檢驗真理的標準”的理念，把學習掌握的理論運用到工作實踐中，在實踐中檢驗所學成果、在實踐中發(fā)現(xiàn)自身不足，彌補短板弱項、強化能力提升，真正讓理論成為推動工作的“利器”，讓工作實踐成為增強本領(lǐng)的“動力源”。
做到把“線下學”與“線上學”相結(jié)合，著力提升學習教育實際成效。理論學習形式多樣化，不僅有助于激發(fā)黨員干部的學習興趣，提升學習成效，還有助于黨員干部“隨時學”“隨處學”“隨地學”。廣大黨員干部學習“四史”要堅持多樣化，把“線下學”與“線上學”相結(jié)合，在學習中，既要主動參加“四史”學習教育組織開展的“主題黨日”、“三會一課”等各類活動，在集中學習、相互探討、共同交流中提升理解掌握程度，又要創(chuàng)新學習方式方法，運用微博、微信、APP學習軟件、抖音、遠教點等各類互聯(lián)網(wǎng)載體，學習革命英雄人物、重大黨史事件的電教片及“四史”相關(guān)知識，真正在運用新媒體力量和新媒體優(yōu)勢中豐富學習形式、激發(fā)學習熱情、提升學習教育實際成效。
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五、有關(guān)新疆四史大宣講活動心得體會（三篇）
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十、黨員關(guān)于新疆四史的心得體會（四篇）
做到把“個人學”與“宣講學”相結(jié)合，不斷擴大學習教育影響效果。黨員干部作為國家政策的宣傳者和踐行者，不僅要把各項理論政策、學習教育學好學透，還要當好宣傳宣講的“排頭兵”“先鋒隊”。如果黨員干部僅僅是深入學了“四史”，但在宣傳宣講上做得還不到位，就很難讓“四史”學習教育“飛入尋常百姓家”。唯有把“個人學”與“宣講學”相結(jié)合，在學習“四史”中，既要主動學習、深入學習，不斷靠個人學習達到融會貫通的目的，又要延伸拓展“四史”學習覆蓋面，以慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年為契機，主動深入到基層一線、走進群眾當中，用群眾愿意聽、聽得懂的語言廣泛宣傳宣講“四史”，引領(lǐng)人民群眾了解歷史事實、厘清歷史脈絡、把握歷史內(nèi)涵。同時，要結(jié)合各年齡段群眾的需求特點，因地制宜打造精品內(nèi)容，以群眾最樂于接受的方式講述紅色故事、改革故事、奮斗故事等，推動“四史”教育入腦入心。
