一、教材目標(biāo)
1、是認讀6個單韻母、10個聲母。
2、是比較并抄寫形近的聲韻母。
3、是看圖拼讀音節(jié)。
4、是練習(xí)拼音,認識事物,把音節(jié)和圖畫正確地連起來。
5、是認讀鞏固學(xué)過的字。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
拼音字母卡片,生字卡片。
三、課時安排
2課時。
四、教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)注意:
這是漢語拼音部分的第一個復(fù)習(xí),學(xué)生理解題意會有困難,教師要具體指導(dǎo),讓學(xué)生先弄清題目的意思和要求,再進行練習(xí)。
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)第一題讀字母
1、先讓學(xué)生自己讀,教師提示要讀準(zhǔn)每個字母的音;
2、再同桌兩人互讀;
3、最后老師把卡片打亂順序用開火車的方法輪讀,看誰讀得又準(zhǔn)又快。
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)第二題,比較形近的聲韻母,可分兩步進行。
第一步,指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別b?d、f?t、n?m、u?ü。
1、先集體認讀,
2、再說說它們的相同點和不同點。如b和d,都是由豎和半圓兩筆組成,但是半圓的位置不同,讀音也不同。b是豎、右下半圓,d是豎、左下半圓,可以用順口溜區(qū)別:
右下半圓bbb,左下半圓ddd。
第二步對比書寫,邊抄寫邊小聲讀字母。
三、復(fù)習(xí)指導(dǎo)第三題“看看讀讀”
1、先看圖
2、再拼讀音節(jié)。其中lǎ ba、yīfu中有輕聲音節(jié),教師示范輕聲的讀法。pùbù兩個音節(jié)形近音近,要提示學(xué)生看清讀準(zhǔn)。
四、復(fù)習(xí)指導(dǎo)第四題:
(1)看看圖上畫了哪六種動物;
(2)拼讀音節(jié),指一指音節(jié)所說的動物在哪里;
(2)照鴨、yā的樣子,畫線把動物和相應(yīng)的音節(jié)連起來。
五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況,表揚表現(xiàn)好的學(xué)生。
第二課時
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)第五題鞏固認字
1、先讓同桌兩人一個打亂順序指,一個認,互換練習(xí),
2、老師檢查認讀。
3、最后可啟發(fā)學(xué)生想想:哪兩個字可連成一個詞,用卡片擺一擺,擺對了大家讀,擺得不合適大家說:請重擺。
4、這些字可組成的詞有:大米、土地、大馬、大地。
二、擴展活動
1、做游戲“看誰找得準(zhǔn),找得快”。
聽老師或同學(xué)讀音節(jié),看誰又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找出相應(yīng)的聲母和韻,并且擺成音節(jié)讀一讀。
2、做游戲“給聲母找朋友”。
把6個單韻母和10個聲母的卡片分別貼在16位同學(xué)的胸前。
胸前貼著聲母的同學(xué)依次走上講臺,問:“誰是我的好朋友?”如果某位同學(xué)胸前貼著可以與之相拼的韻母,就要立即走上講臺,站在他的左側(cè),并大聲讀出所拼的音節(jié)。
3、做游戲“找朋友”。
把6個單韻母和10個聲母的卡片分別貼在16位同學(xué)的背后。15位同學(xué)圍成一個圈,一位同學(xué)站在圈里。大家一起唱歌《找朋友》,歌聲結(jié)束時圈里的同學(xué)需認定某人是他的朋友,然后看這位同學(xué)背后貼的字母。如果兩個人貼的字母不能相拼,或能相拼但他沒有拼讀正確,就要繼續(xù)找朋友,直到找到相應(yīng)的聲母或韻母并拼讀正確為止。此時,由找到的朋友進到圈里,游戲繼續(xù)進行。
如果做游戲的人數(shù)超過16人,可以增加某些帶調(diào)韻母。
三、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況,表揚表現(xiàn)好的學(xué)生。