有利于師生更好的溝通，有利于個性化教學，有利于提高學生的學習效率……小班化教學的優(yōu)勢有很多，但小班化推進同樣存在困難。昨天，記者從全市小班化助推高品優(yōu)質(zhì)現(xiàn)代化教育發(fā)展現(xiàn)場觀摩會上獲悉，明年全市90%以上的中小學起始年級將實行小班化，每個班的班額不超過40人。
市南中小學四成小班化
對于人口密度高的市南區(qū)，小班化教育始終是個難題。2008年前，市南區(qū)50%以上的班級人數(shù)超過50人，大班額成為當時困擾學校管理和老師教學的一大難題。自2009以來，市南區(qū)通過整合優(yōu)質(zhì)教育資源，促進教育均衡的系列舉措，區(qū)域中小學班額得到了有效控制，創(chuàng)新出五化同步模式，即創(chuàng)設小班化教育空間一體、教育內(nèi)容綜合化、教育過程互動化、學校管理人性化、教育師資專業(yè)化。市南區(qū)結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，所有中小學均參與小班化“教育管理、教學方式、課程實驗”三項試點。
為了創(chuàng)設小班化教育的實施條件，市南區(qū)先后投入8億元用于實施“抓東西、強中間、優(yōu)全盤”的教育基礎設施升級改造工程，擴大學位。最新統(tǒng)計顯示，市南區(qū)28所小學705個班級中，有321個班的班額在40人以內(nèi)，占全區(qū)小學總班數(shù)的46%；10所初中265個班中，101個班的班額在40人以內(nèi)，占全區(qū)中學總班數(shù)的38%。
市南區(qū)正在構(gòu)建學區(qū)片管理共同體，即將全區(qū)中小學劃分為6大學區(qū)片，學區(qū)片內(nèi)的中小學作為教育管理研究共同體，共同推進小班化管理機制的建設，落實學區(qū)“會商——改進——示范”三步循環(huán)機制，協(xié)同推進現(xiàn)代化學校制度建設、智慧課堂建設等五大小班化教育管理項目的研究，提高區(qū)域中小學教育現(xiàn)代化水平。
小班化教學好處多
一個班有50個學生，一個班有40個學生，哪個班級的教學效率高？這個問題的答案毫無疑問肯定是40名的學生的班級。對于老師而言，課堂上學生數(shù)量越少效率越高，也正是基于這個原因市教育局在全市范圍內(nèi)推行小班化教學，小班化同時也是教育現(xiàn)代化的一個重要標志。
青島19中是局屬高中里最先推行小班化教學的學校，經(jīng)過多年的實踐之后，青島19中副校長程鴻生告訴記者，小班化教學好處很多，首先小班化有利于教師因材施教，實施小班化之后，教師可以有更多的精力了解每個孩子，照顧每個孩子，關注每個孩子的成長與發(fā)展。人數(shù)少，更有利于教師對孩子的個別輔導，教師完全可以對每個孩子的作業(yè)進行面批，在糾正錯誤的同時，可以對孩子的知識體系進行梳理，可以及時對孩子進行思想教育。小班人數(shù)少，老師可以更快、更好地了解學生
