天津小升初政策深度解讀

>>>天津“小升初”新政第一彈:五區(qū)縣實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡

備受關(guān)注的義務(wù)教育免試就近入學(xué)招生政策于3月17日開始分批公布。首批武清區(qū)、薊縣、寶坻區(qū)、靜�？h、寧河縣義務(wù)教育免試就近入學(xué)具體招生政策在17日全部公布。多年來，武清區(qū)、薊縣、寶坻區(qū)、靜�？h、寧河縣已經(jīng)實(shí)行了義務(wù)教育免試就近入學(xué)招生政策，“小升初”既沒有選拔也不看證書，使得初中義務(wù)教育階段教育資源更加均等。因此，對(duì)于五區(qū)縣來說，本次新政出臺(tái)后可以實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡。據(jù)了解，目前全市“小升初”就近入學(xué)比例達(dá)到88%，這其中，中心城區(qū)以外的12個(gè)區(qū)縣做出了主要貢獻(xiàn)。

各區(qū)政策

>>>８問解讀天津市小升初新政策

中國(guó)留學(xué)行業(yè)是一個(gè)每年上百億人民幣規(guī)模的、快速增長(zhǎng)的產(chǎn)業(yè)，小編走訪了行業(yè)內(nèi)十多名資深人士，得出一組數(shù)字，寄希望通過這組數(shù)字，讓您大體上對(duì)留學(xué)行業(yè)有所了解。

No1：天津市“小升初”新政進(jìn)展如何?

答：從今天開始，關(guān)于天津小升初政改的一系列細(xì)則將陸續(xù)發(fā)布!就在剛才，天津市教委召開新聞發(fā)布會(huì)，公布天津市教育學(xué)校教師、校長(zhǎng)交流輪崗原則及交流范圍。

No2：什么時(shí)候開始交流?

答：從秋季學(xué)期開始，天津市區(qū)縣域內(nèi)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校在編在崗的教師、校長(zhǎng)將全面推行交流輪崗制度，以區(qū)縣為單位，引導(dǎo)骨干教師、校長(zhǎng)向薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校流動(dòng)，引導(dǎo)超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動(dòng)。

No3：什么樣的老師要交流?

答：參與交流的教師、校長(zhǎng)范圍包括：天津市義務(wù)教育公辦學(xué)校男50周歲、女45周歲以下，且在同一所學(xué)校連續(xù)任教6年的在編在崗教師;義務(wù)教育公辦學(xué)校男55周歲、女50周歲以下，且在同一所學(xué)校任職滿兩屆或滿10年的正、副校長(zhǎng)。

No4：老師人員流動(dòng)會(huì)很大嗎?

　答：每學(xué)年教師交流比例不低于符合條件教師總數(shù)的10%，骨干教師交流比例不低于交流教師總數(shù)的20%。對(duì)于已有2所以上學(xué)校工作經(jīng)歷，且每所學(xué)校工作時(shí)間均達(dá)到3年及以上的教師，或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上工作經(jīng)歷的城鎮(zhèn)教師;處于孕期和哺乳期的教師，患病并經(jīng)指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師、校長(zhǎng)，經(jīng)區(qū)縣教育行政部門批準(zhǔn)，可暫不納入交流范圍。

No5：交流方式有幾種啊?

答：在對(duì)于符合交流條件的教師的交流方式上，《意見》提出，主要有建立學(xué)區(qū)內(nèi)部交流制度、建立區(qū)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師、校長(zhǎng)交流輪崗制度兩種方法，同時(shí)，針對(duì)新入職的剛畢業(yè)大學(xué)生教師，逐步探索建立“縣管校聘”機(jī)制。

No6：新政策對(duì)這孩子有什么好處：

答：各區(qū)縣結(jié)合義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)劃分學(xué)區(qū)，學(xué)區(qū)內(nèi)部采取定期交流、學(xué)區(qū)內(nèi)采取定期交流、跨校競(jìng)聘、學(xué)校聯(lián)盟、集團(tuán)化辦學(xué)教師“走教”等形式推進(jìn)學(xué)區(qū)教師、校長(zhǎng)資源一體化管理。安排特級(jí)教師、“未來教育家奠基工程”和“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”學(xué)員，及本區(qū)縣知名校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師，以師徒結(jié)對(duì)形式在本學(xué)區(qū)或本區(qū)縣跨校指導(dǎo)教師，建立共同成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)。

各區(qū)縣建立區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校、城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校間對(duì)口幫扶關(guān)系。符合交流條件的教師按比例交流到建立對(duì)口幫扶關(guān)系的學(xué)�；蚱渌鼘W(xué)校任教。中心城區(qū)重點(diǎn)推動(dòng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校交流;涉農(nóng)區(qū)縣重點(diǎn)推動(dòng)城鎮(zhèn)學(xué)校向鄉(xiāng)村學(xué)校交流;鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍重點(diǎn)推動(dòng)中心學(xué)校向村小、分校交流，交流年限不得少于1年。各區(qū)縣全面推行校長(zhǎng)聘期制，校長(zhǎng)每屆聘期不得超過5年。符合條件的正、副校長(zhǎng)應(yīng)交流到其他學(xué)校任職。副校長(zhǎng)可以按照教師交流制度進(jìn)行交流。

No7：如果教師交流一段時(shí)間就走了，老師的授課方式都不一樣，是否會(huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)有影響?

答：教師、校長(zhǎng)輪崗交流制度充分考慮到教學(xué)情況，以學(xué)年為單位，最少為1年，并且起止點(diǎn)為一整個(gè)學(xué)年的起點(diǎn)和終點(diǎn)，保證學(xué)生在一學(xué)年內(nèi)不換老師。同時(shí)，針對(duì)初中生，一般的交流年限會(huì)控制在3年，也就是一屆學(xué)生。不會(huì)讓學(xué)生在與老師的磨合上浪費(fèi)時(shí)間。

天津市逐步探索建立“縣管校聘”機(jī)制，推進(jìn)區(qū)縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師、校長(zhǎng)資源共享。力爭(zhēng)用3年左右時(shí)間，實(shí)現(xiàn)教師、校長(zhǎng)交流輪崗工作制度化;用5年左右時(shí)間，實(shí)現(xiàn)教師、校長(zhǎng)交流輪崗工作常態(tài)化。