如瀑布般的紫藤蘿盛開著,散發(fā)著蓬勃的生命的氣息,下面是小編幫大家整理的紫藤蘿瀑布教案,希望大家喜歡。
教學目標:
1.有感情的誦讀課文,理解內容,感悟中心。
2.揣摩詞語和重點語句的表現力,學會欣賞課文中精彩的語句。
3.學習并運用觀察、感受、聯想、思考的學習方法。
4.掌握迸濺、忍俊不禁、仙露瓊漿、盤虬臥龍等詞語。
教學難點:揣摩詞語和重點語句的表現力,學會欣賞課文中精彩的語句。。
教學方法:朗讀、討論
教學手段:多媒體輔助教學
課時安排:一課時
教學過程:
一、精心導入
同學們,我們學校紫藤架上的紫藤蘿花正開得旺,請你說說你對它的印象。
(大屏幕出示紫藤蘿花的畫面,放一首輕音樂。)
出示目標并板書課題:
課題:紫藤蘿瀑布 宗璞
目標:
1.有感情的誦讀課文,理解內容,感悟中心。
2.揣摩詞語和重點語句的表現力,學會欣賞課文中精彩的語句。
3.學習并運用觀察、感受、聯想、思考的學習方法。
4.掌握迸濺、忍俊不禁、仙露瓊漿、盤虬臥龍等詞語。
(以上內容用多媒體大屏幕出示)學生朗讀目標內容。
二、學習導航
a、作者簡介(多媒體大屏幕出示作者的畫像):
宗璞(1927~),原名馮宗璞,當代女作家,為著名哲學家、哲學史家馮友蘭之女。其小說《弦上的夢》1978年獲全國優(yōu)秀短篇小說獎,《三生石》獲1977~1978年全國優(yōu)秀中篇小說獎;另創(chuàng)作了大量游記、散文,《西湖漫筆》、《紫藤蘿瀑布》、丁香結》、《水仙辭》、《三松堂斷憶》等,清雅脫俗,溫馨自然,充滿了情趣、理趣和文化氣息。
b、了解紫藤(多媒體大屏幕出示藤蘿花的畫面):
“紫藤”簡介:亦稱“朱藤”、“藤蘿”,豆科,高大木質藤本。奇數羽狀復葉,成熟后無毛。春季開花,蝶形花冠,青紫色,總狀花序,產于我國中部,供觀賞,花含芳香油;莖皮纖維可織物;果實、根入藥醫(yī)用。
c、學習疑難字詞:
注音練習:
迸濺( )忍俊不禁( )仙露瓊漿( )盤虬臥龍( )
詞語解釋
⑴迸濺;⑵繁密;⑶稀落;⑷伶仃;⑸酒釀;⑹挑逗;⑺忍俊不禁;⑻仙露瓊漿;⑼盤虬臥龍。
學生查字典,教師正音,學生認讀兩遍。
d、誦讀欣賞(學生聽多媒體課文朗讀)。
三、朗讀比賽;選擇喜愛的一節(jié),看誰讀得好!
朗讀指導;
1)長句的停頓要得當;
2)朗讀的節(jié)奏要緩急適當;
3)注意朗讀的語氣、語調;
4)注意句子的重讀;
5)讀準字音,注意感情。
四、整體感知
小組討論:
①本文主要寫了一件什么事情?
②表達了作者什么感情?
學生帶著問題自讀課文,然后討論,再回答。可以請學生聽回答后相互評論、補充(答案即使不太統(tǒng)一,可以由教師鼓勵并說明在下面的研讀中繼續(xù)賞析。)
五、合作探究
通過導學、探究、學法指導的學習過程,進一步研討文章的語言魅力,進行合作式探究學習,從中找出好的語言片段,進行探究性賞析。
思考;
① 作者從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿樹?
② 作者是怎樣描寫紫藤蘿花的?
③ 找出作者描寫紫藤蘿的樹和花運用擬人和比喻修辭手法的語句,分析其好處?