干事創(chuàng)業(yè)，推進改革，需要擔當。從字面上講，擔當，指承擔;擔負任務、責任等。下面是思而學教育網小編整理的個人守紀律強擔當提效能促趕超心得體會，歡迎大家閱讀!
【個人守紀律強擔當提效能促趕超心得體會1】
有多大的擔當才能干多大的事業(yè)，盡多大的責任才會有多大的成就�！笆郎鲜掠须y易乎?為之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣�！备母锊皇清\上繡花，而是要打破常規(guī)、動真碰硬;改革也不是請客吃飯，而是要敢動奶酪、敢碰問題。如果少了那么一股子氣呀勁兒呀，畏首畏尾、無所作為，發(fā)展如何推進、改革怎能深化?
敢于擔當，是一種政治信念。目標是否堅定，決定改革的成敗。全面深化改革是黨中央作出的重大決策部署，是各級黨組織和領導干部必須肩負的神圣使命和重大職責。千擔當、萬擔當，不推進改革就是沒有擔當。是觀望彷徨，還是時不我待;是大而化之，還是精確制導;是一動不如一靜，還是敢于向自己開刀，不僅是衡量好干部的重要標準，也是評判領導干部是否講政治的重要標尺。
敢于擔當，是一種發(fā)展能力。落實能否到位，決定藍圖的實現。我們強調擔當，不是提倡有勇無謀，更不是眉毛胡子一把抓。換言之，既要敢于改革，也要善于改革。在推進改革中，既要管宏觀，也要統籌好中觀、微觀。要突出具有結構支撐作用的重大改革，把握好重大改革的次序，優(yōu)先推進基礎性改革。要著力提高改革的針對性和實效性，著眼于解決發(fā)展中存在的突出矛盾和問題，把有利于穩(wěn)增長、調結構、防風險、惠民生的改革舉措往前排。
敢于擔當，也是一種領導責任。責任是否明確，決定改革的落實。強化擔當意識，需要建立“改革責任機制”，只有真正做到明晰責任、明確分工，獎勵盡責者，問責失職者，才能確保政令暢通、激勵改革創(chuàng)新，防止消極懈怠貽誤改革時機。對于確定的改革目標任務，各牽頭單位要加大年度工作要點的推進落實力度，凡事都要有人去管、去盯、去促、去干。要抓緊對領導小組工作要點落實情況督促檢查和對賬盤點，成熟一個，審議一個，出臺一個。
新一輪改革大潮已經起勢。回首30多年改革開放歷程，正是憑著時不我待的責任意識、舍我其誰的擔當精神，中國的現代化航船才得以劈波斬浪、一路向前。今天，面對深水區(qū)和攻堅期，擔當起該擔當的責任，以“萬折必東不回頭”的決心，以“赴百仞之谷而不懼”的勇氣，我們就能大步涉險灘、啃下硬骨頭，不斷為中國的發(fā)展注入新的活力和動力。
【個人守紀律強擔當提效能促趕超心得體會2】
領導帶頭、上下聯動，是教育實踐活動的基本特點和重要經驗。在群眾家門口開展活動，各級領導干部要率先垂范帶好隊伍，也要狠抓落實管好隊伍。惟其如此，才能一級抓一級、層層抓落實，讓教育實踐活動見到成效，讓人民群眾增強信心。
風成于上，俗化于下。上面雷厲風行，下面自然不敢敷衍了事，上面干打雷不下雨，下面難保不會打折扣搞變通。領導干部愿不愿把自己擺進去，能不能堅持高標準高質量，敢不敢動真格見真章，很大程度上影響著廣大黨員干部的思想提高和作風轉變。正因如此，中央明確要求，各級黨委對本地區(qū)教育實踐活動負總責，各級黨委主要負責同志要切實加強具體指導，不搞“權力下放”、不當“甩手掌柜”。
對主要領導約談問責、提出“走村不漏戶、戶戶見干部”……第二批活動開展以來，許多地方從強化上下聯動和責任把關入手，形成了上行下效、齊抓共改的良好局面。但也有一些領導干部，只管提號召提要求，卻不問活動開展的真實成效如何;習慣于“差不多思維”，凡事不求最好只求差不多;滿足于看材料聽匯報，陷入數字迷宮和材料圍城。凡此種種，失之于寬、流于形式，無異于以形式主義反對形式主義，更會讓領導責任在強化聲中弱化、在落實聲中落空。
開展教育實踐活動，責任落實是基礎，組織領導是保障，督導考核是后盾。一方面，省市區(qū)黨委一把手要負起“第一責任人”的責任，市、縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨委要負起“直接責任人”的責任，為基層單位作出示范、當好表率。另一方面，各級督導組要鐵面監(jiān)督，真督真導真查，該幫助的幫助、該提醒的提醒、該問責的問責。同時充分發(fā)揮好輿論宣傳和監(jiān)督作用，放大正能量，曝光假惡丑。這樣，各級領導干部方能視責任如泰山，以堅強有力的領導推動活動深入健康開展。
有什么樣的領導就有什么樣的執(zhí)行力，就有什么樣的落實效果。各級黨委特別是主要負責同志把活動放在心上、把責任扛在肩上、把工作落到實處，教育實踐活動就能解決好聯系群眾“最后一公里”、服務群眾“最后一步路”的作風難題，在層層落實中不斷增進黨同人民的血肉聯系。
