數(shù)學，源自于古希臘語的，其有學習、學問、科學之意。以下小編為大家介紹數(shù)學手抄報設計文章，歡迎大家閱讀參考!
數(shù)學手抄報設計
數(shù)學小笑話：
買湯
從前，有個土財主從來沒出過門。一天，他帶了一些錢和一些吃的東西自己上了街，逛了半天，感覺非常餓，于是就吃了一些東西，可又感覺特別渴，便走進了一家湯店。他找了一個位子坐下，然后大聲叫道：“小二，來碗雞湯�！毙《犃撕芸炀投松狭艘煌胂銍妵姟岷鹾醯碾u湯，并且對土財主說：“每碗十二文�！蓖霖斨鳑_著小二瞪大了眼睛，“我有的是錢!”隨即摸了摸自己的口袋，這時土財主呆住了，袋子有個洞，他急忙把口袋翻了翻，還好還有十文錢，可這帳怎么算呢?突然，他又大口大口的喝起來，直到碗里還有一些。這時小二也走過來了，說：“付錢�！蓖霖斨魉Τ隽耸腻X，小二一看急了，說：“我剛剛不說了，一碗湯十二文，你怎么給十文呢?”土財主又沖著他說：“我的湯都喝了嘛，沒有，我只喝了十二分之十，一碗湯十二文，所以我給你十文呀!”說著，土財主拍著屁股走出了湯店，小二還傻呼呼的站在那兒想呢。
差別在哪
方老師在數(shù)學課上問阿細：“一半和十六分之八有何分別?”阿細沒有回答。方老師說：“想一想，如果要你選擇半個橙和八塊十六分之一的橙子，你要哪一樣?”阿細：“我一定要一半。”“為什么?”“橙子在分成十六分之一時已流去很多橙汁了，老師你說是不是?”
報告災情
從前有個縣遭了災，村民們推選了一個老頭去報告災情，要求減點稅。老頭來到縣衙，縣官問他：“小麥收了幾成?”老頭答：“五成。”“棉花呢?”“三成�！薄坝衩啄�?”“兩成�！笨h官聽了大怒道：“有了十成收獲，年景不壞，你還來報災，真是大膽刁民!”老人忙說：“我活了一百八十歲，還沒有遇到過這樣大的災年哩!”縣官聽了說：“胡說!你怎么活了一百八十歲呢?”老頭點著指頭說：“大兒子五十歲，二兒子三十歲，小兒子二十歲，老漢我今年八十歲，合起來正好一百八十歲，一點不胡說�？h官拍著桌子說：“哪有如此算法?”老頭說：“大老爺息怒!剛才你計算收成，不也是這么算法的么?”
數(shù)學腦筋急轉(zhuǎn)彎:
船主年齡
你有一艘船，船上有十五位船員，六十位乘客，三百噸貨物。你能根據(jù)上面的提示，算出船主的年齡嗎?
三位女神
三位女神坐在一個古老的印度寺廟里。她們的名字叫真理(總是說事實)，謊言(總是說謊)，和智慧(有時說謊)。她們有以下的對話
左邊那個問：“誰坐在你旁邊?”
“真理”她回答說。
中間那個問：“你是誰?”
“智慧，”她回答。
現(xiàn)在清楚誰是誰了。
一堆西瓜
一堆西瓜，一半的一半比一半的一半的一半少半個，請問這堆西瓜有多少個?
一元錢哪里去了
三人住旅店，每人每天的價格是十元，每人付了十元錢，總共給了老板三十元，后來老板優(yōu)惠了五元，讓服務員退給他們，結(jié)果服務員xx了兩元，剩下三元每人退了一元錢，也就是說每人消費了9元錢。三個人總共花了27元，加上服務員xx的2元總共29元。那一元錢到哪去了？
分蘋果
小咪家里來了5位同學。小咪的爸爸想用蘋果來招待這6位小朋友，可是家里只有5個蘋果。怎么辦呢？只好把蘋果切開了，可是又不能切成碎塊，小咪的爸爸希望每個蘋果最多切成3塊。這就成了又一道題目：給6個孩子平均分配5個蘋果，每個蘋果都不許切成3塊以上。
小咪的爸爸是怎樣做的呢？
小馬虎數(shù)雞
春節(jié)里，養(yǎng)雞專業(yè)戶小馬虎站在院子里，數(shù)了一遍雞的總數(shù)，決定留下,1／2外，把1／4慰問解放軍，1／3送給養(yǎng)老院。他把雞送走后，聽到房內(nèi)有雞叫，才知道少數(shù)了10只雞。于是把房內(nèi)房外的雞重數(shù)一遍，沒有錯，不多不少，正是留下1／2的數(shù)。小馬虎奇怪了。問題出在哪里呢？你知道小馬虎在院里數(shù)的雞是多少只嗎？
牛牛喝水
牛牛家有100頭牛，正好喝完100桶水，一頭大牛要喝3桶水，兩頭小牛才喝一桶水。牛牛家有幾頭大牛?幾頭小牛?
遞錯水瓶！
球場休息時，保管員慌忙中把甲、乙、丙三個運動員先前交給他的水瓶都遞送錯了。結(jié)果甲喝的是丙的，乙、丙各喝的是誰的?名人名言
1、正確的看法是，數(shù)學不僅擁有真，而且擁有非凡的美??一種像雕塑那樣冷峻而樸素的美，一種無須我們?nèi)崛醯奶煨愿兄拿�，一種不具有繪畫和音樂那樣富麗堂皇的裝飾的美，是唯有最偉大的藝術才具有的嚴格的完美。??羅素(英國哲學家、數(shù)理邏輯學家，分析學的主要創(chuàng)始人，世界和平運動的倡導者和組織者。)
3、數(shù)學是特別適于處理任何種類的抽象概念的工具，在這個領域中它的力量是沒有限度的。由于這個原因，一本關于新興物理的書，只要不是純粹描述實驗的，實質(zhì)上就必然是數(shù)學書。??狄拉克
4、數(shù)學是打開科學大門的鑰匙，是通向宇宙之美的關鍵。??開普勒(德國天文學家、光學家)
7、數(shù)學有兩個側(cè)面，一方面它是歐幾里得式的嚴謹科學，從這方面看數(shù)學是一門系統(tǒng)的演繹科學;但從另一方面來說，創(chuàng)造過程中的數(shù)學看起來卻像一門實驗性的歸納科學。??玻利亞(數(shù)學家和數(shù)學教育家)
9、“難”也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，能得一尺得一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。??華羅庚(世界著名數(shù)學家，是中國解析數(shù)論、矩陣幾何學、典型群、自安函數(shù)論等多方面研究的創(chuàng)始人和開拓者)
10、思索，連續(xù)不斷的思索，以待天曙，漸漸地見得光明。如果說我對世界有些貢獻的話，那不是由于別的，卻只是由于我的辛勤耐久的思索所致。??牛頓(英國數(shù)學家、天文學家和物理學家)
11、鉆研數(shù)學??這是一種需要全部靈活性和刻苦耐勞的智力體操。??維納(美國數(shù)學家，控制論的創(chuàng)始人)
16、善于“退”，足夠地“退”，退到原始而不失去重要性的地方，這是學好數(shù)學的一個訣竅。??華羅庚叫絕的數(shù)字組合
