上周參加了雛鷹學生培訓,從老師的教導,學長的關懷,和與同學的討論中,我明白了如何做好一名學生干部。作為一名合格的學生干部,首先應是一名學生,也就是要從學生中來,然后是一名干部,要回到學生中去,所以要做好學生干部,應做到“六有”(即“心中有愛,肩上有擔,腹中有墨,胸中有識,目中有人,手中有藝”)和具備以下幾點的能力素質和意識:
1、樹立高尚的思想道德情操,有一定的政治理論水平。
對于一個學生干部而言,政治理論水平,是完成各項任務的前提條件。因為政治理論教育對于青年人世界觀的形成、思想信仰及為人處世等,都起著相當重要的指導作用。它直接影響著青年人的政治思想、道德觀念和理論水平、文化素質的提高。假使學生干部自己的政治理論水平不高,那就很難開展學生工作。
2、具有較強的綜合表達能力。
表達能力主要是指文字表達和語言表達能力。對學生干部來說,所有的工作都和說、寫有著密切的聯(lián)系。所以,讓同學們接受自己的主張,督促同學們去執(zhí)行任務,使自己的工作能在青年學生中產(chǎn)生良好的效果,那么就要做到:一是要說話具有充分的論據(jù)、明確的主題和目的; 二是要語言結構清晰、邏輯嚴謹;三是要事例生動、用詞準確,要盡可能簡潔明快,要有活生生的事例和數(shù)據(jù),力避空洞概括;四是要聲情并茂,有感染力,使同學們聽完你的講話或看完你的文章后,產(chǎn)生共鳴,充滿信心,從而起到號召青年鼓舞青年,提高工作效率的效果。另外,表達能力不只是單純的口才,在表達自己思想過程中,非語言表達方式和語言同樣重要,有時作用甚至更加明顯。這里非語言表達方式指儀表、舉止、語言、聲調和表情,人們通過這些可以更直觀、更形象地判斷你的自信和熱情。
3、學生干部既是一個實際工作的組織者,也是一個決策者,這就要培養(yǎng)嚴密的組織活動能力。
組織活動能力是在工作中運用所學的各種知識,做好干部工作的本領。這就要求作到以下三點:一是要大膽設想,共同協(xié)商,論證后,方可定論;二是要精心設計;三是細致安排,每項活動,每一個環(huán)節(jié)由誰專門負責,都必須落到實處。這樣才能保證一項活動圓滿、順利完成,工作的效率才能提高。
4、學會幾種協(xié)作協(xié)調方法,處理好一些關系的協(xié)調平衡能力。
協(xié)作、協(xié)調方法是建立在一定知識、經(jīng)驗基礎上的一種工作技能。
① 學生干部應學會在工作中增進友誼,以友誼促進工作的更好完成,善于在工作中學習,妥善安排好學習與工作的時間。歌德說:“善于利用時間的人,永遠找得到充裕的時間!睂W生干部為了工作放棄娛樂、休閑時間,但是必須集中完成最重要的學習任務,充分利用雙休日,把積壓的工作和耽誤的功課完成。
②學生干部開展工作時,明確自己所任工作的職責。工作要有計劃、有時間表,開會要有主題、有內容,布署工作要注意各項任務的落實。少開會,開短會,切忌不著邊際,效率低的長會議,不安排在學習的黃金時間,可安排在課外活動或午飯后,晚餐后的零碎時間。
③ 學生干部應不斷改進自己的工作方式、方法,不斷發(fā)現(xiàn)自己工作中的缺點,總結工作中的失誤,虛心接受他人意見,不斷改進自己的工作方法。若有什么活動計劃或安排,應事先和其他干部、同學商量,充分發(fā)揮民主,讓大家都有發(fā)表自己意見的機會。作為干部呢,則要認真聽取意見,使每個人真正感到自己是群體中的一分子。這種工作方式,如果能夠做到,自然就密切了與同學的關系,縮孝甚至消除彼此間心理上的差距,增進相互間的了解,有利于調動群體的積極性,增強集體的凝聚力。不斷改進自己的工作方式,可以通過“自我反省”和“群眾幫助”兩種方式,隨時召集干部和同學進行討論,總結工作中的得失問題!凹媛爠t明”,廣泛地聽取大家的意見,往往能收到意想不到的效果。
④正確處理好與老師、同學的關系。學生干部能否處理好與老師、同學的關系,直接影響著自己在集體中的威信。一方面,學生干部既不能“唯下”:全聽同學意見,搞什么活動不向老師說一聲,同學們有什么想法和意見不及時反映等,這樣產(chǎn)生的后果和影響是無法估計的。另一方面,學生干部也不能“唯上”:無論什么事情都要依賴老師決定,這樣既沒有獨立地行使自己的權利和義務,又不能充分聽取同學意見,也不能鍛煉和提高自己的各方面能力。學生干部與老師、同學的交往多是工作性的,同時也可以是情感性的,應該通過交往來建立一種和諧的學習、工作氛圍。學生干部作為老師與同學的橋梁,應及時無誤地傳遞雙方的信息、真正起到橋梁和紐帶作用。
5、形成一定的心理調控能力。
學生干部應具備良好的心理素質。遇到的委曲、酸甜苦辣肯定不少,及時調整自己的心態(tài)十分重要。
(1)快樂地工作。
(2)積極的自我暗示: 20世紀60年代,心理學家羅森塔爾在美國一所小學做了一個試驗,隨機抽取一份學生名單,暗示名單上的學生會有前途。8個月以后,他又來到這所小學,對 18各班進行復試,結果他提供的名單上的學生成績有了明顯進步,而且性格更為開朗,求知欲望強,敢于發(fā)表意見,與教師關系也特別融洽
(3).建立合作與信任
(4). 沖突溝通:
化解沖突的策略包括:
(1)回避:雙方的需要都沒有得到滿足。
(2)壓制:滿足我方需要,而不考慮對方的需要。這樣做,即使沖突被暫時壓抑,但未來會造成更大的沖突。
(3)順服:自己委屈求全,不考慮自己的需求。
(4)合作:讓彼此的需要百分之百得到滿足。
(5)妥協(xié):透過相互的讓步,促使彼此的需要得到局部的滿足。
(5).學會傾聽:認真地聽;謙虛地聽;“選擇地聽”;“專注地聽”。概括地說,做學生干部要膽大心細臉皮厚;頂天立地有本事;政治上靠得;工作上有本事;作風上過得硬;
6、合格的學生干部還必須強化的幾種意識
(1)、強化服務意識。學生干部一般是由學生民主選舉產(chǎn)生并且得到班主任認可的。為學生服務,為實現(xiàn)學校制定的各項目標服務,是對學生干部的基本要求。也是學生干部工作的基本著眼點和出發(fā)點。實踐證明,只有強化服務意識,才能正確處理好同一般同學的關系,在平等的基礎上,通過民主協(xié)商,實現(xiàn)組織者和協(xié)調者的作用。而“表現(xiàn)自己”、“強加于人”、“自以為高其他學生一等”的想法則是萬萬要不得的。再者,學生干部工作是一種無報酬工作,要做好這項工作需要比一般的同學付出更多的時間和精力。因此,學生干部要不計個人得失,正確處理個人和班集體建設的關系,樹立“班級興我榮,人人好我榮”的奉獻精神,以班級工作集體的工作為己任,任勞任怨、富有創(chuàng)造性的開展工作。只有強化服務意識,才能為將來的發(fā)展奠定堅實的思想基矗
(2)、強化能力意識。應該把擔任學生干部看作是全面提高自己能力的一個難得的機會。任何能力都是在后天的實踐中得到的。作為學生群體的一個學生干部,尤其是作為一個非權力型的干部,他受到的實際鍛煉是多方面的。而且有許多是書本上沒有也無法教授的。
(3)、強化整體意識。一個好的學生干部應自覺的強化自己的整體意識,從整體發(fā)展上知識自己應該干什么?從整體比較上知道自己還缺什么?從整體聯(lián)系上知道每步的重點是什么?可以說,整體意識強了,工作的主動程度也就高了,作用也就大了。
(4)、強化效益意識。大多數(shù)學生干部普遍有一種強烈的“成就感”?傁胱龅亩嘁稽c,比別人好一點。這是他們的最基本和最積極的一面。但在有些學生干部那里卻往往適得其反;蛄]少出卻政績平平;或忙忙碌碌卻越忙越亂;或以自己辛辛苦苦聊以自我安慰。強化效益意識是具有長遠意義的。辛苦不是衡量工作好壞的標志。要增強效益,就要加強對工作對象、工作內容、工作規(guī)律的研究;就要加強對工作方法的研究;就要加強對時間和力量組合的研究……。一句話,就要扎扎實實老老實實的下一番功夫,而且是一番科學的功夫。善于事半功倍是一種很重要的能力,是做什么事都需要的一種能力。
(5)、創(chuàng)新競爭意識。繼承是基礎,創(chuàng)新是關鍵。工作開展推陳出新十分重要,這需要在不斷摸索中得到發(fā)展此意識。競爭時代,競爭意識是必不可少的,學生干部同樣如此。
總之,一名優(yōu)秀的學生干部,在思想上明確四個“一”:第一,把自己擔負的社會工作當作“一項事業(yè)”,從而樹立高度的責任感、主人翁意識和奉獻精神。第二,把自己的工作當作“一門學問”,從而以嚴謹好學、實事求是的態(tài)度去鉆研學習,達到增長自己知識和才干的目的。第三,把自己擔負的社會工作當作“一個天地”,即充分施展自己才能,鍛煉自己才干,實現(xiàn)自己理想的天地,從而大膽創(chuàng)新,勇于開拓,不怕失敗,努力爭取成功。第四,把自己擔負的社會工作當作“一種生活”,這個僅屬于自己的、獨特的,不同于他人的大學生活形式,必須以嚴肅認真的態(tài)度去處理好生活的人和事,以及各種關系,使自己成為具有現(xiàn)代生活素質和能力的人。用一句話概括,學生干部應是學會學習、學會做人、學會生活、學會創(chuàng)新的“四會”新人。
經(jīng)過這次的培訓,我相信自己在今后的日子里,能夠成為一名合格的學生干部。