2017年山西中考思想品德試卷分析
試題影響力深遠
2017年山西省中考思想品德試題，整體結構穩(wěn)定，圍繞六個維度選材命題，開放度大，探究性強，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為抓手，提升核心素養(yǎng)，導向作用明顯，影響力深遠。
落實育人力。試題以為導向，落實“立德樹人”的命題理念，通過考試凸現(xiàn)學科的育人價值，讓學生在作答試卷的同時得到心理教育、公民教育和法治教育的感染滲透，有利于引導學生培育公民意識，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
突出文化力。試題加大對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考察，突出文化的滲透力，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以試題的形式呈現(xiàn)，做到“合理引用”， 讓學生在體會中國文化博大精深與歷久彌新的同時，引導考生深入認知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力，實現(xiàn)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對學生精神人格的引領。如考察少數(shù)民族文化、中國傳統(tǒng)文化踩高蹺、吹嗩吶、剪紙等
考察思維力。試題設計還體現(xiàn)能力與價值觀并重的命題理念，注重考查學生學科能力與核心素養(yǎng)能力，通過選取具有時代性的素材，引導學生關注人類社會發(fā)展、國內(nèi)外重大熱點以及學生身邊的鮮活事例，以反映學科本質特征、具有學科特色的考查內(nèi)容和形式，引導考生獨立思考、積極探究，擺脫唯一答案的思維模式，鼓勵新方法和新解答的創(chuàng)新思維。在此基礎上還對考生的理性分析、邏輯思維等能力進行考察，努力發(fā)揮中考在推動素質教育實施，積極適應新時期對創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的作用。如17題分析說明題中對不同風格兩位老師的評價，就是對學生思維力的考察。
強化實踐力。試題繼續(xù)加大對活動建議的考察，強化學生的實踐能力。試題力求創(chuàng)設具體的、復雜的問題情境，引導學生直面生活中的問題，設置可操作性的問題引領，讓學生在情境中感知、理解，最終走向實踐行動，從中反映學生在解決實際問題中的能力水平，實現(xiàn)學生的延伸性學習。如實踐探究題以研學旅行為背景創(chuàng)設情境，外國學生約翰來中國游學而設置的一系列問題，就在考察學生的實踐力。
落腳綜合能力。核心素養(yǎng)的核心是培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”，其中綜合能力是關鍵，這也是試題命制的落腳點。為關注學生核心素養(yǎng)的提升，試題中不同程度體現(xiàn)跨學科的綜合，同時還采用多種形式、多個維度、多層次考查學生的學科知識、綜合能力，讓學生在閱讀中理解、欣賞中鑒別、體驗中感悟、行動中思考，綜合考查考生學科的核心素養(yǎng)。如請說出那個警察為什么說保安是作假證的依據(jù)，就是需要學生綜合能力才能完整解答。
總之，2017年是山西省深化考試改革之年，今年試題本著穩(wěn)中有變、穩(wěn)中有新的思路，扎實穩(wěn)步地推進考試改革，通過考試改革促進學習方式轉變，引導教學方式變革，整體推動我省課程改革，因此這套試題影響力深遠。
