以國(guó)家安危為己任的奉獻(xiàn)是奉獻(xiàn)精神。為了抵抗帝國(guó)主義的侵略,為了推翻反動(dòng)統(tǒng)治的壓迫,為了解除人民群眾的苦難,無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人獻(xiàn)出了自己寶貴的生命,無(wú)數(shù)英雄先烈書(shū)寫(xiě)了可歌可泣的英雄事跡。正是這些英雄先烈的犧牲與奉獻(xiàn),才換來(lái)了中華人民共和國(guó)的成立,人民群眾當(dāng)家做主、百姓安居樂(lè)業(yè)的盛世之景。這是奉獻(xiàn)精神的一種表現(xiàn)。以下是小編分享的在奉獻(xiàn)有作為方面黨性分析材料,快來(lái)看看吧。
在奉獻(xiàn)有作為方面黨性分析材料一
一、責(zé)任擔(dān)當(dāng)是共產(chǎn)黨員的基本素質(zhì)
1、講奉獻(xiàn)、有作為是黨員的基本義務(wù)。
2、講奉獻(xiàn)、有作為是黨員的自律準(zhǔn)則。
3、講奉獻(xiàn)、有作為是黨員先進(jìn)性的具體體現(xiàn)。
二、為什么要強(qiáng)調(diào)責(zé)任擔(dān)當(dāng)
1、共產(chǎn)黨為什么如此強(qiáng)調(diào)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?
第一,責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是由中國(guó)共產(chǎn)黨的先鋒隊(duì)性質(zhì)決定的。
第二,責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是由的復(fù)雜艱巨性決定的。
第三,敢于擔(dān)當(dāng)是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。
第四,擔(dān)當(dāng)精神是中國(guó)共產(chǎn)黨的政治本色。
2、全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)下,為什么要如此強(qiáng)調(diào)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?
一是看到了為官不為的現(xiàn)象。
二是看到了為官不為的危害。
(1)顯性危害
一是侵蝕干群關(guān)系。
二是浪費(fèi)國(guó)家資源。
(2)隱性危害
一是養(yǎng)癰成患,危害政治生態(tài)。
二是稀釋反腐紅利,給人造成反腐“按下葫蘆浮起瓢”的錯(cuò)覺(jué)。
三、如何在實(shí)踐中落實(shí)共產(chǎn)黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)
1、歷代中國(guó)共產(chǎn)黨人是如何勇于擔(dān)當(dāng)?shù)摹?/p>
2、黨員如何落實(shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
(1)把要求的“一二三四”作為落實(shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男袨闇?zhǔn)則。
(2)把提出的“五個(gè)面對(duì)”作為落實(shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)幕疽蟆?/p>
第一,面對(duì)大是大非敢于亮劍。
第二,面對(duì)矛盾敢于迎難而上。
第三,面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出。
第四,面對(duì)失誤敢于承擔(dān)責(zé)任。
第五,面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng)。
在奉獻(xiàn)有作為方面黨性分析材料二
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,基礎(chǔ)在學(xué),關(guān)鍵在做。如何學(xué)?怎么做?關(guān)鍵在增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,把自己擺進(jìn)去,把解決問(wèn)題貫穿學(xué)習(xí)教育全過(guò)程。要認(rèn)真按照的要求,“學(xué)要帶著問(wèn)題學(xué),做要針對(duì)問(wèn)題改,把合格的標(biāo)尺立起來(lái),把做人做事的底線劃出來(lái),把黨員的先鋒形象樹(shù)起來(lái),用行動(dòng)體現(xiàn)信仰信念的力量”。并要求全體黨員增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí),要將“講奉獻(xiàn)、有作為”作為做合格黨員的落腳點(diǎn)。講奉獻(xiàn)、有作為不能停留在嘴上,必須落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,要從本職崗位上做出佳績(jī)來(lái)體現(xiàn)對(duì)黨的忠誠(chéng),對(duì)企事業(yè)熱愛(ài)和執(zhí)著。要立足崗位奉獻(xiàn),踐行為民宗旨,勇于擔(dān)當(dāng)盡職,始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的精氣神。
講奉獻(xiàn)、有作為是黨員的義務(wù)和時(shí)代要求。奉獻(xiàn)就是“能吃苦、能吃虧、能吃氣”,要有吃苦的品格,甘為人梯的精神,海納百川的胸襟。感恩是奉獻(xiàn)的動(dòng)力、實(shí)干是奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)、進(jìn)取是奉獻(xiàn)的需要。作為就是人在事業(yè)中的建樹(shù)與成就,體現(xiàn)在本職崗位上默默付出,勤勉敬業(yè),精心謀事、潛心干事、專心做事。講奉獻(xiàn)、有作為是為黨之基,是黨內(nèi)法規(guī)的要求,是中國(guó)共產(chǎn)黨性質(zhì)所決定的。我們講奉獻(xiàn)、有作為不能停留在嘴上,必須落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,要從本職崗位上做出佳績(jī)來(lái)體現(xiàn)對(duì)黨的忠誠(chéng),對(duì)企業(yè)事業(yè)熱愛(ài)和執(zhí)著。要立足崗位奉獻(xiàn),踐行為民宗旨,勇于擔(dān)當(dāng)盡職,始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的精氣神。要直面企業(yè)改革,投身改革,積極參與支持改革,仁天的發(fā)展靠大家去堅(jiān)守和奉獻(xiàn),我們必須義無(wú)反顧、砥礪前行。
講奉獻(xiàn)、有作為是黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。責(zé)任擔(dān)當(dāng)是黨員的基本素質(zhì)、是中國(guó)共產(chǎn)黨的政治本色、是中華民族傳統(tǒng)的精神品質(zhì),作為黨員我們必須要具有擔(dān)當(dāng)?shù)乃刭|(zhì),挺起脊梁為黨的事業(yè)去奮斗。當(dāng)前,還存在著不講責(zé)任擔(dān)的、消極不作為的“為官不為”的現(xiàn)象,動(dòng)力不足而“不想為”,擔(dān)當(dāng)不足而“不敢為”。工作不主動(dòng)、缺乏責(zé)任心、務(wù)虛不務(wù)實(shí)等擔(dān)當(dāng)不夠的問(wèn)題。如何克服和改變擔(dān)當(dāng)不夠的問(wèn)題,應(yīng)當(dāng)通過(guò)“三個(gè)教育”,打牢“三個(gè)基礎(chǔ)”來(lái)實(shí)現(xiàn):
一是加強(qiáng)黨性教育,為講奉獻(xiàn)有作為敢擔(dān)當(dāng)打牢思想基礎(chǔ);
二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,為講奉獻(xiàn)有作為敢擔(dān)當(dāng)打牢能力基礎(chǔ);
三是加強(qiáng)宗旨教育,為講奉獻(xiàn)有作為敢擔(dān)當(dāng)打牢精神基礎(chǔ)
做合格黨員黨組要帶頭講奉獻(xiàn)、有作為。我們絕少數(shù)黨員又是員工,必須要把“做合格黨員”與“做合格員工”結(jié)合起來(lái),既要以合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,又要以合格員工的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己,要帶頭講奉獻(xiàn)、有作為,對(duì)黨忠誠(chéng),對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé),講奉獻(xiàn)、有作為,必須要有全身心投入的精神、追求完美的“工匠精神”、廢寢忘食吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神;必須堅(jiān)守信仰,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),提升業(yè)務(wù)能力。只有這樣,講奉獻(xiàn)、有作為在工作中能夠得到踐行和升華。
經(jīng)過(guò)多次綜合學(xué)習(xí),大家都體會(huì)“兩學(xué)一做”精神,注重“學(xué)”的同時(shí)、帶動(dòng)“做”的能力;真正將“兩學(xué)一做”落實(shí)到實(shí)際中、落實(shí)在具體工作中,在學(xué)中做,在做中學(xué)。心系黨、心系國(guó)家、心系群眾,“努力傳承人間正氣,弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),甘于奉獻(xiàn)為人民群眾服務(wù),使百姓生活的更美好才是我們的目的。
在奉獻(xiàn)有作為方面黨性分析材料三
我從1997年參加工作,歷經(jīng)6所學(xué)校,其中在xx二中工作年限最久,已達(dá)7年,長(zhǎng)期擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。這次教育活動(dòng)規(guī)模大、范圍廣、層次深,是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機(jī)遇。通過(guò)前一階段認(rèn)真深入的學(xué)習(xí),我逐漸把握了“深入解放思想、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”的精神實(shí)質(zhì),并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動(dòng)力,不斷促進(jìn)自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高,本人覺(jué)得獲益匪淺。自我剖析如下:
1、重教書(shū),輕育人。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人。作為數(shù)學(xué)老師,我醉心于提高本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)的提高,滿足于學(xué)生數(shù)學(xué)方面的進(jìn)步。平時(shí)與學(xué)生的分析講解較多,但與學(xué)生的談心少了,對(duì)學(xué)生的家庭思想等情況忽視了不少。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象,我也甚至有力不從心的感覺(jué)。教書(shū)與育人,這是不可分割的兩個(gè)方面,細(xì)細(xì)想來(lái),這種做法讓我心有不安。
2、小成即滿。我發(fā)現(xiàn)自己習(xí)慣于自己跟自己比,特別是老把現(xiàn)在跟以前比,覺(jué)得一切都很好,安于現(xiàn)狀,進(jìn)取力度不大,甚至有時(shí)還為以前取得的那丁點(diǎn)的成績(jī)沾沾自喜。通過(guò)深入學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)這是很危險(xiǎn)呀,這種思想那可要不得,感覺(jué)“滿”了,那就晚了,你思想不解放了,沒(méi)有了進(jìn)取心,你會(huì)被時(shí)代所淘汰。時(shí)代的發(fā)展要求我們一定要順應(yīng)潮流,這個(gè)潮流實(shí)際上就是客觀規(guī)律,逆流而行,太危險(xiǎn)。
3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛(ài),核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
4、在如何做好課堂落實(shí)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng):(1)要明確自身的職責(zé),幫助學(xué)生檢測(cè)反思自我,尋找、搜集和利用資源,設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的個(gè)人意義等;(2)要為學(xué)生開(kāi)發(fā)和提供充分的課程資源;(3)要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀:首先要幫助學(xué)生確定能夠達(dá)成的目標(biāo);另外教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式再有密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界;同時(shí)還需要激勵(lì)學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù) ;及時(shí)反饋,建構(gòu)溝通的橋梁;不要限制學(xué)生思考的方向;幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的個(gè)人意義 ;強(qiáng)調(diào)理解而非死記結(jié)論 ;最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
5、在“在對(duì)待自我,新課程強(qiáng)調(diào)反思”這句話的理解上,還不夠深入:因?yàn)榉此际墙處熞宰约旱穆殬I(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象,對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思,按教學(xué)的進(jìn)程,分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段。而恰恰在這方面,我不太擅長(zhǎng)。反思的范圍缺少?gòu)V度,反思的內(nèi)容不夠深入。
以后的改進(jìn)方面:
(一)在幫助學(xué)生方面
1、幫助學(xué)生檢測(cè)和反思自我,明白自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么,確立能夠達(dá)成的目標(biāo)。
2、幫助學(xué)生尋找、搜集和利用資源。
3、幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和形成有效的學(xué)習(xí)方式。
4、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值。
5、幫助學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍。
6、幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。7、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
(二)本人自身方面:
1、在教育教學(xué)過(guò)程中,我除了面對(duì)學(xué)生外,還要與周?chē)渌掳l(fā)生聯(lián)系,要與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與配合。課程的綜合化趨勢(shì)特別需要與全體教師之間的合作,不同年級(jí)、不同學(xué)科的相互配合,齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生。不僅要教好自己的學(xué)科,還要主動(dòng)關(guān)心積極配合其他教師的教學(xué),從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合、相互促進(jìn)。同事之間一定要相互尊重、相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助,這不僅具有教學(xué)的意義,而且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作,共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
2、轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,自我加壓,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對(duì)待個(gè)人得失,不計(jì)名利,不講價(jià)錢(qián),不圖虛名,不事張揚(yáng),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。
3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),一是從實(shí)踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書(shū)上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。
4、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn),從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議,解決好自己的師德問(wèn)題。
歡迎廣大師生、家長(zhǎng)再提意見(jiàn),批評(píng)指正。