據(jù)最新桂林師范高等�？茖W校招生網(wǎng)和內蒙古招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，內蒙古高考的考生需要成績在191分左右，位次排名需要在69758名左右，才可以考上桂林師范高等�？茖W校，不過每年桂林師范高等專科學校在內蒙古招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、內蒙古高考多少分可以上桂林師范高等�？茖W校
1、內蒙古高考2021年考生上桂林師范高等專科學校的理科最低分需要216分，錄取最低位次為69758名;
2、內蒙古高考2022年考生上桂林師范高等�？茖W校的文科最低分需要191分，錄取最低位次為28632名;
3、內蒙古高考2021年考生上桂林師范高等�？茖W校的文科最低分需要269分，錄取最低位次為31260名;
4、內蒙古高考2020年考生上桂林師范高等�？茖W校的文科最低分需要398分，錄取最低位次為25457名;
二、桂林師范高等專科學校在內蒙古的近三年的排名多少可以上
1、2021年桂林師范高等�？茖W校在內蒙古的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 內蒙古 | 理科 | �？� | 216 | 69758 | 省政府 |
| 2021 | 內蒙古 | 文科 | 專科 | 269 | 31260 | 省政府 |
2、2022年桂林師范高等專科學校在內蒙古的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 內蒙古 | 文科 | �？� | 191 | 28632 | 省政府 |
3、2020年桂林師范高等�？茖W校在內蒙古的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 內蒙古 | 文科 | �？� | 398 | 25457 | 省政府 |
高考退檔后需要注意什么
1、充分了解招生院校招生條件
所報高校招辦及時咨詢溝通。了解所報院校的《招生簡章》中要求的報考資格、學校情況及專業(yè)要求等相關內容，熟悉體檢標準和特殊院校招生錄取條件，熟悉是否有體檢要求如身高、聽力、色弱、色盲、肢體、口吃、性別，男女錄取比例等，避免誤闖“紅燈”。
2、把握平行志愿填報梯度
平行志愿所報的幾所院校切忌“扁平”，院校之間要有梯度。每個志愿順序所填報的幾所學校，在選擇時一定要拉開院校之間的志愿梯度。
如果將分數(shù)差不多的幾所學校分別列為第一、第二、第三志愿順序，結果會使這幾個志愿變?yōu)橐粋�志愿，第一個院校落榜，其后的志愿也不會被錄取，浪費了錄取機會，導致所填志愿都成為無效志愿，造成整體滑檔或志愿全部被采空的問題。
3、服從調劑，冷熱門專業(yè)搭配
在“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一�！钡闹驹附M合中，即要敢于填報理想院校，又要填報穩(wěn)妥又中意的學校，還要有“保底”院校，防止進檔后被退檔。如果考生的“是否同意調劑”一欄不填寫的話，將被視為“不同意”處理。
本科大專中專的概念
1、本科即大學本科，是學歷的一種，是高等教育的基本組成部分，一般由大學或學院開展，極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開展應用型本科教育。
2、專科一般指大學�？平逃�，是高等教育的重要組成部分，是大學的學歷層次之一。在中國，大學�？平逃饕筛呗毢透邔３袚�，部分本科高校亦開設有�？�。專科層次不頒發(fā)學位證書，只頒發(fā)�？飘厴I(yè)證書。
3、中等專業(yè)學校簡稱中專，其招生列入國家統(tǒng)招計劃，畢業(yè)由人事局大中專畢業(yè)生就業(yè)指導辦公室開具的就業(yè)報到證（以前稱派遣證），有整套人事干部檔案手續(xù)。
三、桂林師范高等專科學校學校介紹
桂林師范高等�？茖W校的前身為創(chuàng)建于1938年的廣西省立桂林師范學校。學校具有光榮的革命傳統(tǒng)，被譽為“桂北革命的搖籃”，并以其獨特的辦學方式和辦學成就，成為辦學成績突出，對革命貢獻較大的全國四所著名師范之一。2000年，經(jīng)教育部批準，桂林市教育學院與桂林市師范學校合并組建為桂林師范高等�？茖W校。學校實行自治區(qū)、市（桂林市）共建，以市為主的辦學體制。在多年的辦學實踐中，學校堅定了以培養(yǎng)優(yōu)質小學教育和學前教育師資為主的辦學方向，做優(yōu)教師教育專業(yè)，做強藝術教育專業(yè)，做大應用教育專業(yè)，形成了鮮明的教師教育和藝術教育辦學特色。 辦學條件齊備優(yōu)良。學校校園規(guī)劃占地面積1300畝，校舍總建筑面積36.9萬平方米，其中教學科研行政用房面積24.6萬平方米。現(xiàn)有教學科研儀器設備總值2.1億元，生均16473.1元。校內有313個實驗（實訓）室和實訓基地，建設面積49554.444平方米。校外建有穩(wěn)定可靠的實習實訓基地136個，其中固定實習學校44所。教學用計算機5054臺，多媒體教室和語音實驗室座位14648個。建有能容納2%以上在校生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心1個（1921㎡）。目前，學校設有1個學院、9個教學系和1個公共教學部，有5個專業(yè)群、47個專業(yè)。以廣西為主面向全國26個�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生。 師資隊伍實力雄厚。目前，學�，F(xiàn)有專任教師有588人，其中正高職稱42人，副高職稱159人，高級職稱人員占比34.2%；具有研究生學歷306人（其中博士8人），“雙師型”教師199人，分別占專任教師總數(shù)的52%和33.8%。有教育部課程思政教學團隊1個、廣西高等學校教學名師1名、廣西高校自治區(qū)級教學團隊3個、廣西高等學校高水平創(chuàng)新團隊1個、廣西“十百千人才”工程第二層次人選和廣西高校卓越學者1人、廣西高校優(yōu)秀中青年骨干教師培養(yǎng)對象2人。 辦學特色鮮明彰顯。學校83年的發(fā)展歷史積淀凝練了“走藝術興學路，創(chuàng)特色師范牌”的辦學特色。 ——特色師范面向基層。學校堅持“面向基礎教育、研究基礎教育、服務基礎教育”的發(fā)展思路，以培養(yǎng)全科型師資為目標，創(chuàng)新師范人才培養(yǎng)模式，強化師范生實踐技能，教師教育專業(yè)人才培養(yǎng)質量不斷提高。學校是自治區(qū)示范性教師教育基地、廣西基礎教育教學法研究基地、廣西小學全科教師教育協(xié)同創(chuàng)新中心、桂林基礎教育發(fā)展聯(lián)盟理事長單位、中小學幼兒園教師國家級培訓計劃項目實施學校、廣西小學校長幼兒園園長培訓基地和自治區(qū)職業(yè)教育培訓基地。建校以來，學校為社會培養(yǎng)、培訓10萬多名基礎教育合格師資和各類應用型人才，桂林市中小學近80%的教師和70%的校長均系我校畢業(yè)生，100余位校友被評為特級教師或基礎教育學科帶頭人，為廣西基礎教育和學前教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻。 ——藝術興學特色鮮明。長期以來學校不僅強力打造音樂、美術等教師教育特色專業(yè)，還積極創(chuàng)新藝術教育教學工作，將藝術教育融入教師教育人才培養(yǎng)全過程，全面提高學生的藝術素質和綜合能力，促進學生德智體美勞全面和諧發(fā)展。學校是“全國學校藝術教育先進單位”，師生熱心投身于桂林“文化立市”戰(zhàn)略的實踐中，積極發(fā)揮特色專業(yè)優(yōu)勢為地方文化繁榮貢獻力量。2017年，學校學生成功參演央視春晚桂林分會場的演出，學校榮獲“2017年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會桂林分會場籌備工作優(yōu)秀組織獎”榮譽稱號；2018年，學生出色完成廣西壯族自治區(qū)成立60周年慶祝大會上群眾文藝演出任務；學生藝術作品在第二屆全國高校大學生思政課藝術作品主題創(chuàng)作展中榮獲二等獎、優(yōu)秀獎各1項；學校現(xiàn)有國家藝術基金項目1項。 教學水平穩(wěn)步提升。學校不斷強化質量意識，健全教學質量保障體系，穩(wěn)步推進教育教學改革，教學工作取得顯著成效，是全國高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估“優(yōu)秀”學校，是自治區(qū)依法治校示范校。學�，F(xiàn)有教學改革及質量工程建設主要成果46項。其中，國家精品資源共享課程1門、自治區(qū)級精品課程10門，國家級課程思政示范項目1項，國家級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設項目1項，自治區(qū)級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設項目1項，教育部《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018年）》項目認定骨干專業(yè)1個，有中央財政支持的高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目2個，廣西高等學校特色專業(yè)及課程一體化建設項目6個，自治區(qū)級教師教育優(yōu)勢特色專業(yè)1個，職業(yè)教育國家級規(guī)劃教材4種，中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地2個，廣西示范性高等職業(yè)教育實訓基地3個，廣西職業(yè)院校示范特色專業(yè)及實訓基地4個，廣西職業(yè)教育專業(yè)發(fā)展研究基地2個。獲國家級教學成果二等獎1項，近三屆自治區(qū)級教學成果獎評選中獲特等獎2項、一等獎3項、二等獎7項、三等獎3項。 科研實力不斷增強。學校高度重視科學研究工作，不斷創(chuàng)新科研機制，在自然科學、哲學社會科學等方面取得了較好成績。近三年來，學校共承擔各類科研項目152項。其中，國家級科研項目1項，自治區(qū)級科研項目6項，市廳級項目90項。獲得專利授權（發(fā)明、實用新型、外觀設計）241項。完成的咨詢報告30余項。公開發(fā)表學術論文816余篇，其中SCI、EI、ISTP收錄論文54篇、中文核心期刊論文56篇。出版著作、教材49部。全國美術作品展入選作品1件，廣西藝術作品展入選作品3件。學校學報榮獲2016—2017年度廣西高校優(yōu)秀學報一等獎、第八屆廣西優(yōu)秀期刊、第六屆全國高校社科優(yōu)秀期刊和2019年度廣西高校精品學報，居于同類同級刊物的前列。 人才培養(yǎng)成效顯著。近三年，學生在全國大學生數(shù)學建模競賽、職業(yè)技能大賽、語言文字大賽、大學生藝術展演等各類競賽中屢獲佳績，獲國家級一等獎1個、二等獎2個、三等獎6個；自治區(qū)級特等獎2個，一等獎82個、二等獎121個、三等獎155個，最佳創(chuàng)意獎1個。畢業(yè)生在社會各類事業(yè)、各條戰(zhàn)線上貢獻突出，當?shù)卣蜕鐣脑u價較高，學校自2013年以來，連續(xù)8年被評為全區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進單位。面向未來，學校將抓住機遇，堅持“以德立校，以藝興學”的辦學理念，弘揚“勤學慎思、明德篤行”的校訓精神，團結一致、砥礪前行，深化綜合改革、強化內涵特色，以更加務實的“雙高建設”夯實本科院�；A，努力開創(chuàng)學校升格轉型、發(fā)展創(chuàng)新的新局面，為加快建設特色鮮明的高水平地方師范院校努力奮斗！ (數(shù)據(jù)統(tǒng)計截至2021年8月)
