每個(gè)大學(xué)的每年錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，會根據(jù)當(dāng)年的高考難易程度和報(bào)考人數(shù)來決定，沈陽科技學(xué)院今年高考分?jǐn)?shù)線多少分呢，今年沈陽科技學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線什么時(shí)候公布以及錄取查詢?nèi)肟谠谀睦�？本文思而思學(xué)教育新聞小編為大家整理了一些關(guān)于沈陽科技學(xué)院的錄取分?jǐn)?shù)線的相關(guān)知識。
一、2020年沈陽科技學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線
關(guān)于2020年沈陽科技學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線官方目前暫未公布，下面是2019年沈陽科技學(xué)院的全國各省錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，考生可以先查看閱覽，稍后我們會更新2020年沈陽科技學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線，請收藏本站。
2019年沈陽科技學(xué)院各省錄取分?jǐn)?shù)線及錄取位次統(tǒng)計(jì)表
| 序列 | 年份 | 招生省份 | 錄取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2019 | 安徽 | 本二批 | 434 | 142801 | 507 | 51661 |
| 2 | 2019 | 天津 | 本科B段 | 401 | 30576 | 409 | 11183 |
| 3 | 2019 | 廣西 | 本二批 | 348 | 126153 | 441 | 30532 |
| 4 | 2019 | 貴州 | 本二批 | 369 | 129696 | 453 | 48297 |
| 5 | 2019 | 四川 | 本二批 | 460 | 166008 | 473 | 66981 |
| 6 | 2019 | 山西 | 二批C | 352 | 58498 | 405 | 27641 |
| 7 | 2019 | 河南 | 本二批 | 392 | 271093 | 448 | 98590 |
| 8 | 2019 | 河北 | 本二批 | 414 | 166265 | 476 | 53366 |
| 9 | 2019 | 黑龍江 | 本三批 | 376 | 71042 | 408 | 22000 |
| 10 | 2019 | 寧夏 | 本二批 | 386 | 22698 | 455 | 9972 |
| 11 | 2019 | 甘肅 | 本二批 | 374 | 91402 | 404 | 40108 |
| 12 | 2019 | 遼寧 | 本科批 | 396 | 89731 | 486 | 23895 |
| 13 | 2019 | 新疆 | 本二批 | 334 | - | - | - |
| 14 | 2019 | 吉林 | 本二批 | 364 | 58645 | 394 | 20483 |
| 15 | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 本二批 | 355 | 55685 | 438 | 19253 |
| 16 | 2019 | 陜西 | 本二批 | 372 | 125516 | 400 | 53356 |
二、沈陽科技學(xué)院學(xué)校介紹
沈陽科技學(xué)院，始建于1999年，前身為沈陽化工大學(xué)科亞學(xué)院；2016年4月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的省屬普通高校�，F(xiàn)有全日制本科在校學(xué)生6760人。
學(xué)校積極落實(shí)《* 國務(wù)院關(guān)于全面深化*教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》精神，建立了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的專兼結(jié)合型師資隊(duì)伍，并逐年擴(kuò)大隊(duì)伍規(guī)模、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，有力保障了教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。學(xué)校現(xiàn)有專任教師363人，具備副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的115人，具有研究生學(xué)歷的231人。近年來，全校教師主持科研、教研項(xiàng)目127項(xiàng)，編寫教材58部，發(fā)表論文202篇，申請專利56項(xiàng)。2017年，信息與控制工程系自動化教研室教師王嬌榮獲了全國高等學(xué)校青年教師電工學(xué)課程教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)、遼寧省高等學(xué)校青年教師電工學(xué)課程教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)；《面向地方高分子材料與工程專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐》《產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究與實(shí)踐》《民辦本科院校轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用型高校的數(shù)學(xué)類課程體系改革研究與實(shí)踐》《面向電氣信息類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系研究》4項(xiàng)課題被列為2016年省級本科教改立項(xiàng)。學(xué)校還鼓勵(lì)教師在取得專業(yè)技術(shù)職稱的同時(shí)，深入企業(yè)行業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，取得與所從事專業(yè)相關(guān)的專業(yè)技術(shù)職稱；聘請校外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的先進(jìn)技術(shù)和企業(yè)管理人員到校授課，積極培養(yǎng)引育造就“雙師雙能型”專業(yè)教師隊(duì)伍。
三、沈陽科技學(xué)院相關(guān)文章推薦列表
以下內(nèi)容是關(guān)于本站沈陽科技學(xué)院的相關(guān)文章，考生可以根據(jù)以下文章更多的了解沈陽科技學(xué)院的相關(guān)資料信息。
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