【篇一】
增強(qiáng)干部的責(zé)任意識(shí)是黨的十八大對(duì)新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求，也是落實(shí)中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的“八項(xiàng)規(guī)定”的具體體現(xiàn)，在當(dāng)前形勢(shì)下，團(tuán)場(chǎng)干部更要帶頭解放思想，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，以創(chuàng)新理念應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)、搶抓新機(jī)遇，加快推進(jìn)團(tuán)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安。
一、明責(zé)是增強(qiáng)干部責(zé)任意識(shí)的前提
20XX年，兵師黨委提出了對(duì)農(nóng)牧團(tuán)場(chǎng)實(shí)行爭(zhēng)先進(jìn)位的考核辦法，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，團(tuán)場(chǎng)干部肩上的擔(dān)子更重了，每一個(gè)指標(biāo)的完成都離不開責(zé)任的落實(shí)。
作為一名團(tuán)場(chǎng)干部，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，首先要明確自身的角色和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，明晰自身崗位在全團(tuán)工作中的位置、作用、職責(zé)和要求，自覺做好職權(quán)范圍內(nèi)的工作。
其次，要對(duì)自己的崗位職責(zé)、能力素質(zhì)、工作要求、群眾愿望等方面有一個(gè)清醒正確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)要對(duì)自己在這些方面存在的差距有正確認(rèn)識(shí)。
最后，要在尋求最佳工作思路和方法上有清醒正確的認(rèn)識(shí)。只有做到了正視自己，明確職責(zé)，才能把有限的能力發(fā)揮到最大限度，才能實(shí)現(xiàn)后發(fā)趕超。
二、履責(zé)是增強(qiáng)干部責(zé)任意識(shí)的重點(diǎn)
履行責(zé)任是一個(gè)完整的體系，包含五個(gè)方面：責(zé)任意識(shí)是“想干事”，責(zé)任能力是“能干事”，責(zé)任制度是“可干事”，責(zé)任行為是“真干事”，責(zé)任成果是“干成事”。
培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。干部要在堅(jiān)持自我教育，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和責(zé)任理念的同時(shí)，加強(qiáng)專業(yè)技能和知識(shí)技能學(xué)習(xí)，培養(yǎng)勇于干事、敢于擔(dān)當(dāng)，積極進(jìn)取、主動(dòng)自覺，各負(fù)其責(zé)、盡心盡力，在崗一日、盡責(zé)一天的責(zé)任型團(tuán)隊(duì)，要提升學(xué)習(xí)能力，打牢開展工作的理論基礎(chǔ)，要提升實(shí)踐能力，增強(qiáng)工作的實(shí)干能力，要提升思維能力，強(qiáng)化決策功能，要提升執(zhí)行能力，增強(qiáng)決策效果，做到實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好職工群眾的根本利益。
增強(qiáng)責(zé)任能力。增強(qiáng)干部的責(zé)任能力，既要提升自身領(lǐng)導(dǎo)、管理、溝通協(xié)調(diào)和情緒控制等能力，還要從我做起，重視培養(yǎng)靠得住、信得過的黨性修養(yǎng)和職業(yè)品格，將分內(nèi)職責(zé)履行到位。遇到困難和問題時(shí)，干部要加強(qiáng)自我反省，培養(yǎng)沉穩(wěn)堅(jiān)毅的心智，提升分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，干部還要善用正面思維，發(fā)揮引導(dǎo)和示范作用。
健全責(zé)任制度。首先要建立考核體系。在明確職責(zé)、崗位設(shè)置和分工的基礎(chǔ)上，建立覆蓋全員的日常責(zé)任考核機(jī)制，并將其納入績(jī)效考核體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)責(zé)任評(píng)價(jià)的日常化、經(jīng)常化，營(yíng)造風(fēng)清氣正的工作環(huán)境。其次是要?jiǎng)?chuàng)新管理模式。在管理中調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)全員責(zé)任意識(shí);管理者要把重心從“對(duì)人的管理”轉(zhuǎn)移到“為人的服務(wù)”上，依靠職工發(fā)展團(tuán)場(chǎng)，增強(qiáng)全員的主人翁意識(shí)，激發(fā)職工對(duì)企業(yè)、對(duì)工作的高度責(zé)任感。
強(qiáng)調(diào)責(zé)任行為。就是要求干部要敢于擔(dān)當(dāng)，一是要敢于擔(dān)當(dāng)重任，勇當(dāng)時(shí)代先鋒。這是時(shí)代的要求，是對(duì)青年干部的要求，也是落實(shí)好各項(xiàng)工作的要求;二是要敢于決策，做堅(jiān)定的執(zhí)行者，在任何情況下，對(duì)待任何事物都要有主見，遇事要冷靜、考慮問題要全面、處理問題要果斷;三是要敢于面對(duì)復(fù)雜情況和問題，提高處理突發(fā)事件的能力。對(duì)待問題不能繞道而行，而要迎難而上，努力尋求好的解決辦法，防止被動(dòng)，要有預(yù)見性，把矛盾化解在萌芽狀態(tài);四是要敢于面對(duì)職工群眾，防止矛盾激化。要正確對(duì)待職工的訴求，多與職工溝通，多為職工著想，關(guān)心、愛護(hù)、尊重每一名職工。
三、問責(zé)是增強(qiáng)干部責(zé)任意識(shí)的底線
強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，還要形成問責(zé)機(jī)制、營(yíng)造問責(zé)氛圍。要做到事前問責(zé)善提醒、事中問責(zé)抓督促、事后問責(zé)嚴(yán)誡勉，確立良性的責(zé)任導(dǎo)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善提高。
問責(zé)的過程，要明確對(duì)誰問責(zé)、誰來問責(zé);要了解問責(zé)的情形，明確問什么責(zé);要了解問責(zé)的方式，明確責(zé)任的承擔(dān)方式;要了解問責(zé)的程序，明確怎樣開展問責(zé);要了解問責(zé)的后果，明確問責(zé)對(duì)問責(zé)對(duì)象造成的影響;要明確問責(zé)與紀(jì)律處分、刑事處罰的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)干部要準(zhǔn)確把握問責(zé)的內(nèi)涵，自覺接受監(jiān)督，嚴(yán)格約束自己的行為，做到依法履職盡責(zé)。
具備較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)是當(dāng)前團(tuán)場(chǎng)干部必備的素質(zhì)，在責(zé)任與能力之間，責(zé)任是先導(dǎo)，是領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)得以發(fā)揮的思想意識(shí)。因此，我們一定要把握好二者之間的關(guān)系，讓能力在責(zé)任的引導(dǎo)下發(fā)揮到極致。
作為團(tuán)場(chǎng)干部，必須不斷增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)，才能擔(dān)當(dāng)重任、集中精力、義無反顧，更好地發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造出新的、一流的業(yè)績(jī)。
如果每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都帶著強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，用心學(xué)習(xí)、用心工作、用心落實(shí)，推進(jìn)團(tuán)場(chǎng)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的藍(lán)圖就一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
【篇二】
近期我區(qū)教育局黨委開展了以“行政效能提升和干部作風(fēng)改進(jìn)”為主題的作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，全面加強(qiáng)各校園領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，提升行政效能。自己根據(jù)教育局黨委的安排部署，積極參與活動(dòng)，隨著全區(qū)“提升行政效能、改進(jìn)干部作風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)扎實(shí)穩(wěn)步地開展，通過學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)會(huì)到加強(qiáng)行政效能、改進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)，是高舉鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想偉大旗幟，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè)的重大舉措;是堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的必然要求;是鞏固和發(fā)展先進(jìn)性教育成果的重要舉措;是建立辦事高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的機(jī)關(guān)管理體系的重要保證，反映了黨的宗旨和人民的愿望，關(guān)系到改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。
無論從黨的性質(zhì)和任務(wù)，還是從當(dāng)前的形勢(shì)要求看，提升行政效能、改進(jìn)干部作風(fēng)都具有十分重要的意義。提升行政效能、改進(jìn)干部作風(fēng)是實(shí)現(xiàn)黨的根本宗旨的有效途徑，是鞏固機(jī)構(gòu)改革成果的重要措施，有利于三個(gè)代表重要思想的落實(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí);提升行政效能、改進(jìn)干部作風(fēng)是公共行政管理行為的一種變革，既講求效率，又追求質(zhì)量，是一項(xiàng)創(chuàng)新性的實(shí)踐活動(dòng)，是落實(shí)中央關(guān)于建立高效行政管理體系和建設(shè)一支高素質(zhì)干部隊(duì)伍的重要措施，有利于從源頭上治理和預(yù)防腐敗行為，是標(biāo)本兼治、加強(qiáng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)綜
合性措施。 提升行政效能、改進(jìn)干部作風(fēng)，最終是依靠人來實(shí)現(xiàn)的，作為五華區(qū)江濱幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的一員，我將努力按照提升行政效能、改進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)的具體要求，立足本職崗位，做好以下三方面工作：
一、全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)事關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)
科學(xué)發(fā)展觀必須靠科學(xué)求實(shí)的態(tài)度和真抓實(shí)干的作風(fēng)來貫徹落實(shí)。這就要求我們大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，把積極進(jìn)取精神和科學(xué)求實(shí)態(tài)度很好地結(jié)合起來，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，不做表面文章，不搞花架子，辦實(shí)事、求實(shí)效;大興教育科研之風(fēng)，就教育改革發(fā)展中面臨的一些重大問題開展深入研究，得出解決問題的可行辦法;提高科學(xué)判斷形勢(shì)的能力，善于分析錯(cuò)綜復(fù)雜的新情況，正確把握時(shí)代發(fā)展的新要求;提高處理眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益關(guān)系的能力，既要堅(jiān)持從教師隊(duì)伍中最關(guān)心、要求最急迫、受益最直接和條件最成熟的問題抓起，又要著眼于事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，建立健全促進(jìn)持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展的新局面。
二、全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)事關(guān)黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè)
作為幼兒園基層的領(lǐng)導(dǎo)干部也是黨和國家的寶貴財(cái)富，也是建設(shè)有*教育事業(yè)的骨干力量，能不能保持振奮的精神和良好的作風(fēng)，意氣風(fēng)發(fā)地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大黨員和人民群眾去工作和奮斗，關(guān)系著一個(gè)單位、一個(gè)地區(qū)的黨風(fēng)政風(fēng)民風(fēng)，反映著黨的執(zhí)政能力、執(zhí)政水平，對(duì)黨的事業(yè)發(fā)展有著極為重要的影響。領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)又是與領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德、理想信念、政治立場(chǎng)密切相關(guān)的，作風(fēng)好壞既是檢驗(yàn)
領(lǐng)導(dǎo)干部世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀的試金石，也是體現(xiàn)一個(gè)政黨是否先進(jìn)的顯著標(biāo)志。
領(lǐng)導(dǎo)干部只有做到“慎微”，也就是防微杜漸，堅(jiān)決抵制腐朽沒落思想觀念和生活方式的侵蝕，才能樹立正確的世界觀;只有做到“慎行”，也就是克己慎行，不沉溺于燈紅酒綠，流連于聲色犬馬，才能形成正確的人生觀;只有做到“慎交”，也就是擇善而交，和人民群眾交朋友、同基層教師交朋友、同先進(jìn)模范交朋友、同專家學(xué)者交朋友，才能形成正確的價(jià)值觀;只有做到“慎獨(dú)”，也就是臺(tái)上臺(tái)下一個(gè)樣，工作時(shí)間和業(yè)余時(shí)間一個(gè)樣，有監(jiān)督和沒監(jiān)督一個(gè)樣，才能樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀的作風(fēng)建設(shè)是黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、路線的重要體現(xiàn)，是一名優(yōu)秀黨員世界觀、人生觀、價(jià)值觀的外在表現(xiàn)。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力
提高行政能力。我們首先要提高對(duì)任務(wù)的執(zhí)行能力。在貫徹局黨組決定上，態(tài)度要堅(jiān)決，行動(dòng)要迅速，質(zhì)量要保證，高效務(wù)實(shí)。其次是要提高對(duì)橫向的協(xié)調(diào)能力。對(duì)幼兒園各部門要加強(qiáng)協(xié)助配合，主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通，增強(qiáng)整體合力，提升幼兒教師形象;提高業(yè)務(wù)能力。業(yè)務(wù)能力最終要體現(xiàn)在綜合分析能力上，我們要密切關(guān)注幼兒教育發(fā)展的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，能夠正確把握政治和教育、微觀和宏觀、局部和整體之間的聯(lián)系，能夠站在宏觀的高度進(jìn)行深層次地分析與思考，加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，還要以胡錦濤同志關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”的要求嚴(yán)格要求自己，不斷推進(jìn)教師文化建設(shè)，以健康向上的文化、優(yōu)良傳統(tǒng)，影響人、教育人、感染人。努
力創(chuàng)造積極向上、高尚文明、刻苦干事、團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境和氛圍。為推進(jìn)五華區(qū)幼兒教育事業(yè)的又快又好發(fā)展、構(gòu)建富強(qiáng)民主文明和諧的現(xiàn)代化教育提供作風(fēng)保障。
【篇三】
一、什么是責(zé)任?什么是責(zé)任意識(shí)?
責(zé)任就是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任無處不在，存在于每一個(gè)角色。父母養(yǎng)兒育女，老師教書育人，醫(yī)生救死扶傷，工人鋪路建橋，軍人保家衛(wèi)國……人在社會(huì)中生存，就必然要對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)企業(yè)甚至對(duì)祖國承擔(dān)并履行一定的責(zé)任。責(zé)任有不同的范疇，家庭責(zé)任、職業(yè)責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任等等。這些不同范疇的責(zé)任，有普遍性的要求，也有特殊性的要求。責(zé)任只有輕重之分，而無有無之別。
所謂的責(zé)任意識(shí)，就是清楚明了地知道什么是責(zé)任，并自覺、認(rèn)真地履行社會(huì)職責(zé)和參加社會(huì)活動(dòng)，把責(zé)任轉(zhuǎn)化到行動(dòng)中去的心理特征。有責(zé)任意識(shí)，再危險(xiǎn)的工作也能減少風(fēng)險(xiǎn);沒有責(zé)任意識(shí)，再安全的崗位也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情。責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，再大的困難也可以克服;責(zé)任意識(shí)差，很小的問題也可能釀成大禍。有責(zé)任意識(shí)的人，受人尊敬，招人喜愛，讓人放心。
二、責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)
責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)在我們的生活中無處不在。其實(shí)只要稍微留意就不難發(fā)現(xiàn)，總有這樣一些人讓我們感動(dòng)，他們用行動(dòng)詮釋著責(zé)任意識(shí)的最高境界。
相反，沒有責(zé)任意識(shí)會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢?一起起慘痛礦難帶給人民生命財(cái)產(chǎn)的重大損失，一種種假劣食品導(dǎo)致許多
無辜百姓的傷害，一次次嚴(yán)重污染造成難以挽回的生態(tài)災(zāi)難，一例例觸目驚心的腐敗案例引發(fā)的沉重教訓(xùn)，甚至一次次小小的操作失誤造成的無可挽回的損失……從中，我們看到的是什么?是共同的禍根??責(zé)任的缺失!不僅表現(xiàn)在對(duì)個(gè)人的不負(fù)責(zé)，更表現(xiàn)在對(duì)家庭、公司甚至國家的不負(fù)責(zé)。責(zé)任就像一把雙刃劍，沉甸甸地?cái)[在我們面前。
三、如何提高責(zé)任意識(shí)
人們最熟悉的，往往也是最陌生的;最應(yīng)該做到的，往往又是最難以做好的。責(zé)任也是這樣。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，要從三方面來踐行。
首先是責(zé)任教育。主要從大、小兩方面來講：大的方面是引導(dǎo)人們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把個(gè)人的前途命運(yùn)融入的偉大事業(yè)中;著眼于服務(wù)和奉獻(xiàn)，引導(dǎo)人們服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，在這一過程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的正當(dāng)利益;著眼于愛國主義和集體主義，引導(dǎo)人們把國家、集體、個(gè)人的利益有機(jī)結(jié)合起來，堅(jiān)持國家利益、集體利益高于個(gè)人利益;著眼于職業(yè)道德和職業(yè)精神，引導(dǎo)人們把職業(yè)目標(biāo)同遠(yuǎn)大理想結(jié)合起來，在自己的崗位上忠實(shí)地履行對(duì)社會(huì)、對(duì)國家、對(duì)人民的責(zé)任，自覺的把責(zé)任意識(shí)轉(zhuǎn)化到“全心全意為人民服務(wù)”的行動(dòng)中去。小的方面是做好自己的本職工作，每個(gè)人的盡責(zé)是對(duì)集體的盡責(zé)，每個(gè)集體的盡責(zé)是對(duì)社會(huì)的盡責(zé)。讓我們?cè)谌鐣?huì)共同營(yíng)造這樣一種風(fēng)氣和氛圍：負(fù)責(zé)任光榮，不負(fù)責(zé)任可恥。
其次培養(yǎng)勇于負(fù)責(zé)、敢于負(fù)責(zé)的精神。勇于承擔(dān)責(zé)任是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。大禹治水“三過家門而不入”，諸葛任事“鞠躬盡瘁，死而后已”;范仲淹揮寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，文天祥高歌“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。不怕犧牲、盡忠職守、責(zé)在人先，是志士仁人相傳的思想標(biāo)桿，是后世子孫生生不息的精神動(dòng)力。
最后，責(zé)任建設(shè)，以制為本。講責(zé)任，也要講責(zé)任制;有履責(zé)要求，也要有責(zé)任追究。落實(shí)責(zé)任制，一在履責(zé)，二在問責(zé)。沒有問責(zé)，責(zé)任制形同虛設(shè)。問責(zé)，要貫穿到履責(zé)的全過程。事前問責(zé)是提醒，事中問責(zé)是督促，事后問責(zé)是誡勉。對(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的，要給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰;失職瀆職的，要予以追究和懲罰。只有把責(zé)任和責(zé)任制統(tǒng)一起來，把履責(zé)和問責(zé)結(jié)合起來，才能確立一種良性的責(zé)任導(dǎo)向，增強(qiáng)責(zé)任心、培育責(zé)任感、提高責(zé)任意識(shí)。
責(zé)任是一種發(fā)展自我的機(jī)遇，是一種發(fā)展自我的手段，是一種發(fā)展自我份內(nèi)和不得不做的事情。讓我們聽從責(zé)任的召喚，珍惜自己的每一份責(zé)任!為先鋒事業(yè)發(fā)光、發(fā)熱!
增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，首先要樹立強(qiáng)烈的工作責(zé)任感。責(zé)任感是工作態(tài)度，是一種品質(zhì)，更是一種追求：
第一，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)教育，不斷提升工作自覺性。 第二，強(qiáng)化責(zé)任履行能力，持續(xù)提高工作水平。
第三，健全責(zé)任管理制度，全面增強(qiáng)制度保障性。 第四，完善責(zé)任監(jiān)督機(jī)制，繼續(xù)提升監(jiān)管能力
