以下是小編整理的《愛的禮物》閱讀答案，僅供參考：
閱讀下面文章，回答第1—8題。
愛的禮物
那天姐姐收拾家時，無意中翻出我的“百寶箱”，里面什么都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片……
“你從哪兒弄來這些沒用的東西?該扔了�！�
“那可不行，”我連忙阻止，“這是我的寶貝，是我的學(xué)生邊的禮物!”我一件件把玩著那些東西，那個玻璃彈球是李軍送的，那個塑膠小人是霍麗芬送的……我可以說出每一件禮物的來源珠。
這時，一張薄薄的畫紙躍入眼簾，我小心地拿起它，
那是一天放學(xué)后，我抱著一摞作業(yè)向辦公室匆匆走去。我的一個學(xué)生朝我跑來：“老師，我要送你一件禮物!”她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮。
“是嗎?”我裝作很感興趣的樣子，心里卻因為想盡早趕回住處而焦躁起來。
“看，這是我畫的小仙女，好看嗎?”她從身后拿出她的寶貝，展示給我看。過于艷麗的色彩與稚拙的手法使那個所謂的小仙女看起來像個夜叉�！斑�，送給你!”她得意地把那張畫遞向我。
“哦……謝謝�！蔽颐銖姷卣f，“不過，我現(xiàn)在不能拿。再說，我也沒處放。”
“哦。”她臉上的笑容立刻飛走了，垂下手，慢慢地走開了。從那一刻起，我就開始后悔，因為我無法忘記她準(zhǔn)備送我禮物時眼中的期待與愛，那是只有在孩子的眼光中才能找到的純真;而且我同樣無法忘記我拒絕后她眼光中的失望和沮喪。我立刻找到她，誠懇地說：“你送我的那張好看的畫呢?”她看著我，面無表情：“我想你可能不喜歡，所以送給別人了。”
她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過失。“也許你愿意再畫一張送給我?”我試探地問。
“你喜歡嗎?”
“是的!”我努力回憶那張畫，我這回不再以一個成人的眼光去看，而是以一個山區(qū)10歲孩子的眼光去看它，“那么多種顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環(huán)很漂亮!”
她的臉立刻亮了起來：“我今晚再畫一張，明天送給你!”
我看著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多么不同啊!
從那以后，我經(jīng)常收到學(xué)生送我的禮物。那些禮物實在不值什么錢，但對我來說卻無比貴重。因為當(dāng)他們送禮物時，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金。
1.解釋文中加點的詞語。
①稚拙：______________________。②沮喪：______________________。
答：①幼稚、笨拙。②灰心失望。
2.本文運用了倒敘的手法，請在過渡處第4自然段方框內(nèi)寫一句能銜接上下文的話。
答：示例：①往事又浮現(xiàn)在眼前。②回憶的門打開了……(過渡自然、恰當(dāng)則給滿分)。
3.本文生動描寫了小女孩的神態(tài)，也傳神地表現(xiàn)了她的心理。表現(xiàn)她對老師的愛并期待老師收下禮物的一句是：“_____________________________________”;表現(xiàn)她自信老師一定會喜歡禮物的詞語是：“________”;表現(xiàn)她遭拒絕而失望、沮喪的一句是：“______________________________”;而“她的臉立刻亮了起來”一句則表現(xiàn)她_____________的心理。
答：“她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮”�！暗靡�(地)”。“她臉上的笑容立刻飛走了”。因老師喜歡她的禮物(或：理解她的感情)而高興、興奮。
4.小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可為什么老師還說那是張“好看的畫”呢?
答：______________________________________________________
答：老師稱贊學(xué)生稚拙的畫，并不是針對畫的水平，而是表示珍惜學(xué)生對自己愛的感情，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)進步，增強學(xué)生的自信心。
5.“我望著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多么不同啊!”一句中，“不同”之處在于：大人是____________________，而“她”則是_______________________。
答：有所圖的(或：有個人目的的;有功利思想的;自私的)。純潔無暇(或：純真等)。
6.請你說說本文最后一句“那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金”這一比喻句含義。
答：______________________________________________________
答：說明這種愛十分熱烈。
7.文章最后一段主要運用了________的表達方式，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上看起了①_________;②_______的作用。
答：議論。①揭示中心。②照應(yīng)前文(開頭)。
8.全文的標(biāo)題“愛的禮物”蘊含了怎樣的深刻含義?
答：_________________________________________
答：表現(xiàn)了學(xué)生對老師真摯的愛，而這種愛，只有愛學(xué)生的老師才能體會到并珍惜它(只要能從學(xué)生、老師兩個角度寫出即可給滿分)。
