六年級上冊語文期末測試題【優(yōu)秀篇】

思而思學網(wǎng)

期末考試即將到來,同學們一定在忙著備考,可是這備考也是需要合適的復習資料的。下面是小編為大家整理的六年級上冊語文期末測試題,歡迎參考~

六年級上冊語文期末測試題

一、根據(jù)拼音,寫出詞語。(5分)

yōu lǜ zī rùn kū shòu qì gài là zhú

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、為“肖”字加偏旁,組成新的字填入空格。(2分)

懸崖( )壁 悠揚的麥( ) 勝利的( )息 ( )麗的姑娘

三、選擇正確的選項,填在括號里(2+2分)

1.講究:①講求、重視;②值得注意或推敲的內(nèi)容;③精美祭器很講究( ) 我們要講究衛(wèi)生( )

2.下面沒有錯別字的一組是( )

A.雕粱畫棟 雅俗共賞 膾炙人口 不落窠臼

B.囫圇吞棗 浴血博殺 抑揚頓挫 可見一般

C.自作自受 怒目圓睜 龐然大物 響遏行云

四、判斷下列句子的正誤,對的打“√”;錯的打“×”。(4分)

1.“誠者,天之道也;誠之者,人之道也”這句話出自《禮記》!( )

2.“竭澤而漁”比喻做事只顧眼前利益,不顧長遠利益!( )

3.《懷念母親》一文是季羨林的散文作品,他在文中提到“一生有兩個母親”分別是指他的親身母親和帶他長大的奶媽。 …………………………( )

4.《老人與海鷗》、《別餓壞了那匹馬》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《跑進家來的松鼠》這幾篇文章寫的都是人與動物、動物與動物之間和諧美好的感人故事。…( )

五、按要求改寫句子。(6分)

1.李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴格。(在原句上修改病句)

2.撿起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香。(我也來仿寫一句)舀起一汪山泉, , 。

3.意想不到的事情發(fā)生了??一群海鷗突然飛來,圍著老人的遺像翻飛盤旋,叫聲和姿勢與平時大不一樣。(體會破折號的用法,把句子寫具體)的事情發(fā)生了??

六、根據(jù)課文內(nèi)容或提示填空(14分)

1.“深藍的天空掛著一輪金黃的 ,下面是海邊的沙地,都種著的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年,項帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹 的刺去。”該段出自我國大文豪 的文章《少年閏土》,這個學期我們積累了他的很多名言:(寫一句)

2.“伯牙善鼓琴,鐘子期 。……伯牙所念,鐘子期 。子期死,伯牙謂世再無 ,乃破琴絕弦,終身 。”

3.當我們看到城鎮(zhèn)周邊的大片良田被用來建工廠、蓋高樓時,不禁想用學過的一條環(huán)保標語“ , ”來提醒人們:珍惜土地!

4.在“輕叩詩歌大門”單元里,我知道了我國是一個詩歌的國度,最早的詩歌總集是《 》;通過閱讀認識了一位現(xiàn)代詩人 ;我們小組也圍繞主題開展了“ ”綜合性學習活動。

七、閱讀運用(30分)

(一)《窮人》(節(jié)選)(4+4+2+2分)

“你知道嗎?”桑娜說,“咱們的鄰居西蒙死了。”

“哦?什么時候?”

“我也不知道,大概是昨天。唉!死得好慘哪!兩個孩子都在她身邊睡著了。他們那么小……一個還不會說話,另一個剛會爬……”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉,他的臉變得嚴肅、憂慮!班,是個問題!”他搔搔后腦勺說,“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人呆在起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來!

但桑娜一動不動。

“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦,桑娜?”

“你瞧,他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。

1. 選擇最佳答案,將序號填在括號里。

①上文中,主要的寫作特色是………………………………………………( )

A.人物動作描寫 B.人物心理描寫

C.人物對話描寫 D.人物神態(tài)描寫。

②上文中,第一處的省略號的作用是………………………………………( )

A.列舉內(nèi)容的省略 B.重復詞語的省略

C.引文的省略 D.表示說話斷斷續(xù)續(xù)

2.“哦,我們,我們總能熬過去的!”一個“熬”字,說明了漁夫 ;“你瞧,他們在這里啦!鄙D日f這句話時的心情是 。

3.拉開帳子之后,漁夫和桑娜又會說些什么呢?請你也來一段對話描寫。

4.讀了《窮人》這課,有人概括成四個字“窮人不窮!”,你是怎么理解這句話的?

(二)尋找幸運的花瓣兒(3+6+2+2+2+3分)

那天,你猛然間問我:丁香有幾個花瓣兒?我怔(zhèn?)在那兒,一時竟回答不上來。

放學以后,我從丁香樹旁邊走過,只匆匆看了兩眼,原來是四個花瓣兒呀! 可是,有一天,你忽然又說:誰若能找到五個花瓣兒的丁香,誰就會得到幸運。

于是,那天放學以后,我去了街心花園,希望能找到一朵五瓣兒丁香。夕陽西下,借著落日余暉,我仔細尋找。最后,暮色吞沒了那些嬌小的花朵,我沒能找到。

第二天,我起得比平日早,又來到那一排丁香樹下。趁著晨光,我又在尋找幸運花瓣兒了。我一直找了很久,眼看上課時間就要到了,我還是沒有找到,只好悻悻(xìn?)離去。

在跑向?qū)W校的路上,我忽然意識到:你該不是搞惡作劇,故意誆(kuān?)我吧?是不是在這個世界上,壓根兒就不存在什么五瓣丁香?

誰知,我剛邁進教室,你就將丁香舉到我眼前,說:“你看,五瓣兒丁香。我沒誆你吧!”

我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的,五瓣兒丁香!

那天的課,我常走神兒,我老是想:我也要找到幸運花瓣兒!放學后,我徑直奔向那片園林。那里的丁香林繁花似錦,一樹樹的丁香花讓人目不暇接,有不少賞花的人在那里駐足欣賞。

我必須直視著張開的花瓣兒,這樣才能看清它。于是,我側(cè)著頭,從左邊看看,再從右邊看看,有時候,還要彎下腰仰起頭從下往上看。許多人見我這賞花的姿勢,都很詫異。

一朵一朵盛開的紫丁香,在我眼前閃過:“四瓣兒,四瓣兒,還是四瓣兒……”淡淡的花香,我沒聞到;蜜蜂的嗡嗡聲,我也沒聽到。我只是在尋找著五瓣兒丁香。“四瓣兒,四瓣兒,還是四瓣兒……”我?guī)缀跻J定自己是一個找不到幸運的人了。

忽然,我發(fā)現(xiàn)了一朵很小很小的丁香花。最初,我只是看到它的花瓣兒不是十字形,而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香?我的心為之一動,趕緊數(shù)一數(shù):“一、二、三、四、五,啊,五瓣兒丁香!”我不禁大喊一聲。

此時,我突然問自己:我將得到什么幸運呢?我一時竟感到很茫然。我回味著這幾天樂此不疲地尋找,又回味著找到時的驚喜,這些都是我從未體驗過的……哦,我的幸運不就是源于一個新發(fā)現(xiàn)而帶來的快樂嗎?

1.聯(lián)系上下文,解釋文中加點帶拼音的三個詞語意思。

怔在那兒( ) 悻悻離去( ) 誆我( )

2. 選擇最佳答案,將序號填在括號里。

①“我”總共幾次去街心公園尋找五瓣兒丁香?………………………( )

A.1次 B.2次 C.3次 D.4次

②劃線部分是寫我怎樣看花的,我這樣做是因為………………………( )

A.這樣做能更好地欣賞花朵 B.這樣賞花不會被蜜蜂叮著

C.我不是在賞花,我是在找花 D.我希望有五瓣兒丁香掉下來。

③“我”為什么一定要尋找五瓣丁香?……………………………………( )

A.因為五瓣兒丁香很稀奇 B.為了得到幸運

C.為了證明世界上沒有五瓣兒丁香 D.同學找得到,我也找得到

3.用“ ” 劃出一處心理描寫的句子,用“ ”劃出一處環(huán)境描寫的句子。

4.仔細默讀第10自然段,作者兩次寫道“四瓣兒,四瓣兒,還是四瓣兒……”,這樣反復的寫法,有什么好處?

5.小作者得到的是什么幸運?請你結(jié)合短文的最后一句話,談談你的理解。

6.請用簡短的話概括短文的主要內(nèi)容

八、習作表達(30分)

上面短文中的作者在尋找“五瓣兒丁香”的過程中體會到“什么是幸運”。關于“幸運”人們會有不同的理解:將丟失的幾元錢找回是幸運;碰上一個好老師是幸運;在最后一分鐘趕上回家的公交車是幸運;找準機會與好朋友重修與好也是幸運……讓我們回憶生活的點滴,把自己經(jīng)歷的一件幸運事寫下來吧。

要求:1.題目自擬,2.記敘具體,感情真切,3.字數(shù)不少于400字。

熱門推薦

最新文章