“我來(lái)自基層，最關(guān)心青少年教育問(wèn)題。我每年提交的議案建議都是教育方面的，今年，我?guī)?lái)的是《關(guān)于加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的建議》和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)問(wèn)題教育的建議》。”全國(guó)人大代表、山東省泰安市新甫中學(xué)教師李香玲說(shuō)。
全國(guó)人大代表、山東省泰安市新甫中學(xué)教師李香玲中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者王晉/攝
李香玲代表發(fā)現(xiàn)青少年思想道德教育存在一些問(wèn)題。比如，學(xué)校教育重智育輕德育，許多中小學(xué)教育一味追求考分和升學(xué)率，忽視學(xué)生的思想道德教育。同時(shí)，家庭教育引導(dǎo)力度也不足，加上政府與學(xué)校、家庭三方無(wú)法形成有效合力，導(dǎo)致青少年成長(zhǎng)中出現(xiàn)拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等苗頭。”
她提出三條建議，其一，建立青少年思想道德教育立體網(wǎng)絡(luò)。利用互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)手段，建立學(xué)校與家庭信息互動(dòng)機(jī)制，建立相關(guān)網(wǎng)站及學(xué)生檔案，及時(shí)發(fā)布學(xué)校和學(xué)生的信息。為特殊家庭子女建立特別檔案，重點(diǎn)關(guān)注。其二，凈化青少年思想道德教育環(huán)境。探索校園公益網(wǎng)吧建設(shè)或社會(huì)網(wǎng)吧由學(xué)校進(jìn)行托管、聯(lián)管的機(jī)制，以學(xué)校教育自律來(lái)促進(jìn)綠色網(wǎng)吧建設(shè)，引導(dǎo)與滿足未成年人的上網(wǎng)需求。堅(jiān)決查處含有色情、暴力等音像制品的傳播活動(dòng)。其三，形成青少年思想道德教育合力。進(jìn)一步明確婦聯(lián)、教育、民政等部門在家庭教育中的職責(zé)，做到既分工又合作，組織社會(huì)力量引領(lǐng)青少年開展思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)。定期檢查評(píng)估各部門的工作進(jìn)度和質(zhì)量，形成“黨委政府重視、人大政協(xié)監(jiān)督、部門各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)積極參與”的家庭教育工作格局。
代表委員小資料：
李香玲，女，全國(guó)人大代表，山東省新泰市政協(xié)常委，山東省新泰市新甫中學(xué)教師，先后獲得“新泰市教育系統(tǒng)道德模范”、“新泰市優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)。（王晉）
