張?zhí)O英代表寄宿制學(xué)校教師渴望卸下無限責(zé)任

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 “我想搶一下話筒,把農(nóng)村寄宿制學(xué)校教師現(xiàn)在承擔(dān)的無限責(zé)任狀況說給大家聽聽!”

在3月6日上午十二屆全國人大四次會(huì)議湖南代表團(tuán)舉行的媒體開放日活動(dòng)現(xiàn)場,全國人大代表、湖南省吉首大學(xué)國際交流學(xué)院原院長張?zhí)O英有些激動(dòng)地說:“今年的政府工作報(bào)告提出要‘發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的教育’,關(guān)鍵靠什么?我覺得要靠廣大教師。可我們的農(nóng)村寄宿制學(xué)校教師承擔(dān)了大量本不該他們承擔(dān)的責(zé)任,身體透支嚴(yán)重!”

張?zhí)O英的話并非空穴來風(fēng)。去年全國兩會(huì)期間,一封信寄到了張?zhí)O英家。在信中,湖南省安化縣平口鎮(zhèn)完全小學(xué)特崗教師劉習(xí)聰反映稱,他所在的學(xué)校學(xué)生大多住在水庫附近,因水庫阻隔,學(xué)生多乘船上下學(xué)。他希望張?zhí)O英幫忙呼吁,國家應(yīng)參照校車的做法,在庫區(qū)、湖區(qū)等水網(wǎng)密集地區(qū)推行安全校船。

全國兩會(huì)閉幕回到家后,張?zhí)O英與劉習(xí)聰取得聯(lián)系。一來二去,兩人便成了忘年交。在微信上,兩人常;ハ鄦柡颉5珡?zhí)O英發(fā)現(xiàn),劉習(xí)聰回復(fù)微信的時(shí)間常常都是晚上9點(diǎn)把學(xué)生安頓睡了以后。“農(nóng)村寄宿制學(xué)校老師們笑稱自己是‘超人’‘萬金油’,起早貪黑,每天工作超過10個(gè)小時(shí),既當(dāng)教師,又當(dāng)父母、保姆,還要當(dāng)保安,甚至心理輔導(dǎo)師、營養(yǎng)師等多項(xiàng)職責(zé)都是一肩挑!睆?zhí)O英說。

“我們在呼吁發(fā)展農(nóng)村教育的同時(shí),應(yīng)當(dāng)關(guān)注農(nóng)村教師們的生存狀態(tài)!睆?zhí)O英以劉習(xí)聰為例說,劉習(xí)聰所帶的班有60多個(gè)孩子,絕大多數(shù)是父母外出打工、家里只有爺爺奶奶代為看管的農(nóng)村留守兒童。每個(gè)周末,學(xué)生上學(xué)和放學(xué)的交通方式很復(fù)雜,坐船、坐三輪車、騎自行車、步行的。每周放學(xué),只有等到每個(gè)孩子安全到家,他才放心。

學(xué)生的安全和健康問題,是寄宿制學(xué)校教師最擔(dān)心的事情!耙郧,我也是常常擔(dān)心學(xué)生會(huì)出啥事,甚至睡覺睡到半夜突然想起哪個(gè)地方可能存在安全隱患,就會(huì)去看看!睆脑洪L位置剛剛卸任的張?zhí)O英深有感觸地說,正因?yàn)橛羞@種親身體驗(yàn),自己現(xiàn)在特別能理解農(nóng)村寄宿制學(xué)校教師的處境。

在大多數(shù)寄宿制學(xué)校,每學(xué)期開學(xué)初,父母們把孩子送到學(xué)校后,就外出打工。平時(shí),這些寄宿在學(xué)校的孩子只要頭疼腦熱,不論數(shù)九寒冬,還是深更半夜,教師都得馬上把學(xué)生送到醫(yī)院,還可能因此帶來意想不到的“麻煩”和額外負(fù)擔(dān)。

劉習(xí)聰由于平時(shí)經(jīng)常帶班里學(xué)生看病,為生病的孩子墊付醫(yī)藥費(fèi),雖然每次金額不多,少的幾十、多則上百元,但一個(gè)學(xué)期累積下來,相當(dāng)于每年少拿了幾個(gè)月工資。雖然每學(xué)期都能見到學(xué)生父母一兩回,但每次見面,劉習(xí)聰總是不好意思主動(dòng)向家長提醫(yī)藥費(fèi)的事。久而久之,這對(duì)于畢業(yè)7年尚未還清助學(xué)貸款的劉習(xí)聰來說,是不小的負(fù)擔(dān)。

無奈之下,劉習(xí)聰想了個(gè)辦法。在新學(xué)期開始的家長會(huì)上,他向家長提議,每個(gè)孩子每年預(yù)交100元作為應(yīng)急之用,年底時(shí)若沒用,就統(tǒng)一返還家長。沒想到立即遭到家長反對(duì),并被家長們以“亂收費(fèi)”為名告到了學(xué)校。

如果不是2015年下半年評(píng)上小教中級(jí)職稱,劉習(xí)聰每月的稅前工資恐怕還不到現(xiàn)在的2053元。而讓劉習(xí)聰感到最難受的是,他的幾個(gè)外出打工的表兄弟,現(xiàn)在每月都能掙七八千元,而且都回老家蓋了小洋樓。相反,在幾個(gè)表兄弟中,只有他這個(gè)上了大學(xué)的,生活最為窘迫。

“這個(gè)年輕教師常常跟我說,自己對(duì)當(dāng)初回湖南老家任教的決定有點(diǎn)兒后悔!睋(jù)張?zhí)O英介紹,回湖南前,劉習(xí)聰就曾在貴州一所農(nóng)村小學(xué)從教。因?yàn)槟抢镉朽l(xiāng)村從教補(bǔ)貼,所以他原來同事的月工資都超過4000元!安徽撟匀粭l件,還是經(jīng)濟(jì)水平,其實(shí)劉習(xí)聰工作過的兩地都是貧困縣。不同的是,兩地享受不同政策”。

張?zhí)O英說,劉習(xí)聰?shù)墓适虏⒎莻(gè)案,它廣泛存在于中國農(nóng)村。一組公開的數(shù)字顯示,在湖北一所農(nóng)村全寄宿制初級(jí)中學(xué)里,任課最多的教師每周24課時(shí),平均每天4.8課時(shí)。一般來說,備課需要的時(shí)間平均為每上一節(jié)課,備課1.5至2課時(shí),批改作業(yè)每天1至2課時(shí)。教師平均每天用于教學(xué)的時(shí)間約8小時(shí),多的達(dá)12小時(shí)。教師除了教學(xué)任務(wù),還要承擔(dān)工勤人員工作,幾乎每天都是“三更睡,五更起”。

對(duì)此,張?zhí)O英建議,今后在農(nóng)村教師工資待遇方面,國家應(yīng)當(dāng)加大統(tǒng)籌力度,因地制宜,不搞一刀切,“就像種糧補(bǔ)貼一樣,不能讓種糧的和不種糧的,都可以領(lǐng)取補(bǔ)貼”。

“如何解決?”張?zhí)O英自問自答地說,“我認(rèn)為,‘十三五’期間,國家一定要科學(xué)規(guī)劃農(nóng)村教師編制,不能簡單復(fù)制城市學(xué)校標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該考慮到農(nóng)村寄宿制學(xué)校、農(nóng)村校點(diǎn)分散等現(xiàn)實(shí),按照學(xué)生數(shù)、班級(jí)數(shù)和科目數(shù)科學(xué)測算! (中國教育報(bào)北京3月6日電 記者 柯進(jìn))

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