江山5名初三女生輪番扇學(xué)妹耳光短短1分08秒視頻里，女生被扇11個(gè)巴掌，該校已對(duì)打人學(xué)生作出相應(yīng)處罰，打人學(xué)生也向當(dāng)事人道歉。(1月5日人民網(wǎng))
從視頻中可以清楚的看到，幾名女學(xué)生將一女生圍住，輪番對(duì)其扇耳光，而打人的理由是該同學(xué)沒(méi)有穿校服，原本打人、抽煙這些行為本不應(yīng)該出現(xiàn)在身處象牙塔的學(xué)生身上，然而這些行為恰恰卻又真實(shí)的發(fā)生了，視頻中打人者全程表現(xiàn)輕松，有說(shuō)有笑，從他們表現(xiàn)出的行為可以看出，他們完全沒(méi)有意識(shí)到自己行為的惡劣和錯(cuò)誤，據(jù)學(xué)校通報(bào)，其中有兩名同學(xué)已經(jīng)不是第一次違反校規(guī)了，說(shuō)明這些學(xué)生不良的行為不是短期就形成的，而是長(zhǎng)期慢慢養(yǎng)成的，因此才敢番扇學(xué)妹耳光。學(xué)校負(fù)有教育、監(jiān)督、管理學(xué)生品行的責(zé)任，作為管理者，學(xué)校在此事件中責(zé)任難辭其咎。
像新聞中這樣高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)，強(qiáng)者欺負(fù)弱者的現(xiàn)象在學(xué)校已不是特例，可以說(shuō)這種事情在學(xué)校已是常事，學(xué)校欺負(fù)現(xiàn)象的頻發(fā)，與學(xué)校德育教育有密切關(guān)系，一些學(xué)校往往單純注重學(xué)習(xí)成績(jī)，注重升學(xué)率，而忽視了對(duì)學(xué)生的德育教育，對(duì)于學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、課外生活和交友交際，沒(méi)有給予足夠的重視和關(guān)心，有些學(xué)校甚至存在只注重成績(jī)好的學(xué)生的培養(yǎng)，而對(duì)成績(jī)不好的或者問(wèn)題學(xué)生的思想教育放任自流，任其發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生中“馬太效應(yīng)”的出現(xiàn)。好學(xué)生成績(jī)?cè)絹?lái)越好，品行也相對(duì)過(guò)硬，而成績(jī)不好的學(xué)生，長(zhǎng)期不被重視，學(xué)校也沒(méi)有很好的監(jiān)管，膽子越來(lái)越大，導(dǎo)致不良行為的發(fā)生。
俗話說(shuō)，立人先立德，樹(shù)人先樹(shù)己，要想改變和防范學(xué)校欺負(fù)現(xiàn)象，減少學(xué)生不良行為的發(fā)生，需要多方合力，作為管理者，學(xué)校要將學(xué)生德育教育作為學(xué)校教育一項(xiàng)重要內(nèi)容，注重樹(shù)立學(xué)生良好的品德言行，注重素質(zhì)教育，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督管理；作為教育者，老師要多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、課外生活和交友交際，引導(dǎo)學(xué)生互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；作為監(jiān)護(hù)人，家長(zhǎng)要為孩子樹(shù)立良好的榜樣，多抽出時(shí)間陪陪孩子，留心他們品德言行，擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。作為引導(dǎo)者，社會(huì)要加強(qiáng)正面宣傳，營(yíng)造向善的社會(huì)環(huán)境，宣揚(yáng)，為學(xué)生們樹(shù)立起良好的榜樣。
