山東出臺的《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見》,共分九部分37條,其主要內(nèi)容體現(xiàn)在課程教學(xué)、考試招生制度、教育評價制度、校長職級制、教師管理和培養(yǎng)培訓(xùn)、社會力量辦學(xué)體制、社會參與監(jiān)督體制等七個方面改革上。
本報濟南1月4日訊(記者 魏海政)“推進(jìn)學(xué)校管理向教育家辦學(xué)轉(zhuǎn)變,考試招生向多次機會、等級表達(dá)、綜合評價、多元錄取轉(zhuǎn)變,教學(xué)方式向以學(xué)定教、自主、合作、探究轉(zhuǎn)變,評價標(biāo)準(zhǔn)向育人導(dǎo)向、多維綜合轉(zhuǎn)變,監(jiān)督機制向社會參與、主體多元轉(zhuǎn)變!庇浾呓裉鞆纳綎|省教育廳獲悉,山東省委辦公廳、省政府辦公廳12月30日印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見》,要求樹立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀,構(gòu)建政府、學(xué)校、社會、家庭之間的新型關(guān)系,基本建立現(xiàn)代學(xué)校制度,實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面?zhèn)性發(fā)展。
此次山東出臺的《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見》,共分九部分37條,其主要內(nèi)容體現(xiàn)在課程教學(xué)、考試招生制度、教育評價制度、校長職級制、教師管理和培養(yǎng)培訓(xùn)、社會力量辦學(xué)體制、社會參與監(jiān)督體制等七個方面改革上。同時,還對加強組織領(lǐng)導(dǎo)、健全財政保障機制、營造良好輿論環(huán)境等提出明確要求!拔覀兲貏e提出,基礎(chǔ)教育綜合改革要堅持整體推進(jìn),把握好各項改革的耦合性和關(guān)聯(lián)性,爭取最大限度發(fā)揮改革的綜合效益。”山東省委常委、常務(wù)副省長孫偉說。
關(guān)于此次七個方面改革的主要內(nèi)容,山東省教育廳副廳長王坦說,在課程教學(xué)改革方面,山東提出實施德育綜合改革,構(gòu)建大中小學(xué)德育課程體系,將德育目標(biāo)融入各科課程,實現(xiàn)全科育人。深入開展法治教育,推進(jìn)中小學(xué)學(xué)術(shù)指導(dǎo)中心建設(shè),加強學(xué)生心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育和高中生職業(yè)體驗教育,加強校外社會實踐基地建設(shè),形成引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生健康成長的長效機制。在考試招生制度改革方面,山東提出完善初中學(xué)業(yè)水平考試辦法,考試范圍覆蓋國家規(guī)定的所有科目,實行多次考試,考試結(jié)果以若干等級或及格、不及格方式呈現(xiàn),考試機會不少于兩次。在完善教育評價制度改革方面,山東提出對縣域教育質(zhì)量進(jìn)行綜合評價,并將教育質(zhì)量綜合評價、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測等結(jié)果定期向社會公布。改革學(xué)校校長評價制度,建立“底線管理+特色發(fā)展”的中小學(xué)辦學(xué)評價體系。在分步推進(jìn)中小學(xué)校