吉林高考改革新政策及新方案【全文】初稿完成 6月末報教育部備

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中國吉林網(wǎng)訊(記者李丹)記者從吉林省“兩會”第二場新聞發(fā)布會上獲悉,關于高考改革的方案,去年12月份教育部配套出臺了四個文件,同時按照國務院和教育部的要求吉林省也在積極的開展工作。
在會上,省教育廳副廳長岳強透露,目前,吉林省的高考改革新政策及新方案【全文】初稿已經(jīng)完成,按要求將于今年6月末報教育部備案,如獲教育部批準,方案即可向社會公布。“如果方案備案成功,最早要在2018年實施新的高考制度!痹缽姳硎荆沂「呖几母镄抡呒靶路桨浮救摹堪褜W生的健康成長和全面?zhèn)性發(fā)展作為切入點,強化分類考試、綜合評價和多元錄取,增加學生的選擇性,分散學生的考試壓力,同時加強政府宏觀管理等,最終目標是通過新方案的實施來促進招生考試的公平和公正。
這個方案體現(xiàn)了四個方面:第一、全面性。堅持考核學生的素質(zhì)和技能發(fā)展,全面反映我省的學習和教育的動態(tài)過程。采取成績互認和成績轉(zhuǎn)換來減輕學生的課業(yè)負擔。第二、系統(tǒng)性。兼顧高中階段教育與高等教育不同程度的銜接,就是要考慮在高等學校需要高中階段準備什么樣的一個學生素質(zhì)來適應高校的學科的分類。同時不同類型考試招生與高中學業(yè)水平考試的銜接,高校辦學與招生考試的銜接,從而引導社會從關注分數(shù)轉(zhuǎn)向關注孩子的個人成長,第三、選擇性,現(xiàn)在的招生考試就是一個分數(shù)去衡量,分高到分低這樣一個招生考試的錄取模式,我們考慮增加它的選擇性這塊,主要擴大教育的雙項選擇性,既充分尊重學生選擇考試的類型,考試的科目,考試的時間,考試的次數(shù)和權利,同時也尊重高校對不同學生要求選擇的模式,選擇不同考試科目的主體。第四、多元性。根據(jù)國家的"兩個依據(jù),一個參考"的招生考試改革思路,我們省是"兩個依據(jù),一個前提,一個參考和模式",堅持評價從單一向多科評價,為學生的個性發(fā)展留出空間,引導學生既能看好書,又能保持它的興趣特長。
下一步改革新政策及新方案【全文】發(fā)布之后,省教育廳還將做分項的具體的介紹和講解,因為這個綜合改革新政策及新方案【全文】跟我們傳統(tǒng)的招生改革是一種顛覆性的變化。我們過去習慣分數(shù)出來之后按照你得分數(shù)報志愿,從高分到低分。將來有高考得分數(shù),平時學業(yè)水平考試得分數(shù),加上你的綜合素質(zhì)評價,加上你的學業(yè)水平考試分數(shù),會有一個綜合性

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