2016漳浦縣精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案
為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省、市、縣委關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的部署要求，深化“四下基層”活動，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系，我局把結(jié)對幫扶工作作為弘揚(yáng)學(xué)習(xí)谷文昌精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”、開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容�，F(xiàn)就我局開展深化機(jī)關(guān)干部精準(zhǔn)幫扶貧困群眾活動制定如下方案。
一、明確幫扶目標(biāo)
(一)明確幫扶對象。按照《中共漳浦縣委辦公室印發(fā)<關(guān)于深化機(jī)關(guān)干部精準(zhǔn)幫扶貧困群眾的實(shí)施方案>的通知》(浦委辦發(fā)〔2016〕5號)要求，6月14日前到扶貧掛鉤聯(lián)系點(diǎn)漳浦鹽場具體對接，確定幫扶8個貧困戶。
(二)明確幫扶形式。采取集體組團(tuán)幫扶和“一對一”幫扶的方式，確定了5名科級干部每人掛鉤幫扶1戶貧困戶，其他干部分3組掛鉤幫扶3個貧困戶的方式進(jìn)行幫扶。
(三)明確幫扶時間。于6月至2017年12月期間進(jìn)行幫扶，對照全面小康標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)際詳細(xì)制定任務(wù)書、時間表和路線圖，逐項(xiàng)抓實(shí)見效。
二、落實(shí)幫扶措施
(一)幫助樹立脫貧信心。局機(jī)關(guān)干部要定期走訪幫扶對象，了解他們的思想狀況和生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難，在幫助物質(zhì)脫貧的同時注重精神脫貧，有針對性地做好思想政治工作，激發(fā)他們主動脫貧意愿，消除被動依靠政府資助的“等靠要”思想，引導(dǎo)他們切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，找到方法，增強(qiáng)內(nèi)生動力，樹立脫貧致富的信心。
(二)開展走訪慰問活動。深入扶貧掛鉤的聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行走訪慰問，詳細(xì)了解貧困戶家庭情況，填報《2017年縣直機(jī)關(guān)干部掛鉤幫扶貧困群眾信息采集表》。每年至少安排兩次的扶貧掛鉤聯(lián)系點(diǎn)走訪慰問活動，給貧困戶一定的物質(zhì)支持。
(二)多渠道幫扶脫貧。針對幫扶對象需求，著力幫助解決生產(chǎn)生活上的實(shí)際困難，主要是從改善基本生活條件、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面存在的困難入手，通過借助政策、集中幫扶等措施，多渠道為其出謀劃策，多途徑尋找?guī)头鲛k法，做到務(wù)求實(shí)效，不走形式。同時，注重發(fā)揮統(tǒng)計部門聯(lián)系企業(yè)的優(yōu)勢，為他們提供就業(yè)信息，積極創(chuàng)造就業(yè)條件，促其就業(yè)或自謀職業(yè)，從根本上幫助有條件的困難家庭盡快脫貧。
三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
(一)落實(shí)工作責(zé)任。調(diào)整充實(shí)漳浦縣統(tǒng)計局扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，健全幫扶機(jī)制，形成扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組主導(dǎo)、各股室分工負(fù)責(zé)、人人掛鉤貧困戶的精準(zhǔn)扶貧工作協(xié)調(diào)機(jī)制。
(二)加強(qiáng)督查指導(dǎo)。將實(shí)施跟進(jìn)工作進(jìn)度，建立臺賬制度，按照縣委要求每月報送一次進(jìn)展情況，每半年報送一次工作總結(jié)。對于掛鉤的干部進(jìn)行跟蹤協(xié)調(diào)和督促，并以此作為干部考核評價的內(nèi)容。
(三)強(qiáng)化幫扶保障。落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障，采取“財政撥一點(diǎn)、干部捐一點(diǎn)、社會助一點(diǎn)、上級扶一點(diǎn)”的辦法，拓寬幫扶資金來源渠道，從工作經(jīng)費(fèi)中節(jié)約出幫扶資金，落實(shí)幫扶措施。
2016貴州精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案
為全面落實(shí)國家精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本方略和省委省政府大扶貧戰(zhàn)略行動，充分發(fā)揮教育造血式扶貧功能，深入推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧，堅決打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)，按照“守底線、走新路、重扶貧、提質(zhì)量、強(qiáng)服務(wù)、普‘十五’”的工作要求，制定本規(guī)劃方案。
一、目標(biāo)任務(wù)
到2020年，貧困地區(qū)基本公共教育服務(wù)水平接近全省平均水平，學(xué)前三年毛入園率、九年義務(wù)教育鞏固率、高中階段毛入學(xué)率分別達(dá)到85%、95%、90%，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡和基本普及十五年教育，保障貧困家庭子女享受公平有質(zhì)量的教育。
――以學(xué)生資助兜底線，從起，全面落實(shí)教育精準(zhǔn)扶貧學(xué)生資助政策，確保貧困家庭子女安心就學(xué)，不讓一個學(xué)生因貧失學(xué)，不讓一戶脫貧戶因?qū)W返貧。
――以職業(yè)教育為突破，著力加強(qiáng)貧困家庭學(xué)生技術(shù)技能教育和培訓(xùn)，帶動貧困家庭脫貧致富，實(shí)現(xiàn)“職教一人、就業(yè)一個、脫貧一家”。
――以改善條件為基礎(chǔ)，2018年底前，全面改善貧困地區(qū)中小學(xué)、幼兒園基本辦學(xué)條件，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，保障貧困地區(qū)適齡少年兒童接受良好基礎(chǔ)教育。
――以教育公平為根本，切實(shí)增加貧困地區(qū)群眾子女接受高等教育機(jī)會，深入關(guān)愛幫扶特殊困難群體，幫助困難家庭子女不輸在人生起跑線上，保障有公平的上升通道和進(jìn)步的希望。
二、重點(diǎn)工作
以集中連片特困地區(qū)(貧困地區(qū))和建檔立卡貧困戶為重點(diǎn)，實(shí)施八大教育精準(zhǔn)脫貧計劃，全面完成“發(fā)展教育脫貧一批”任務(wù)，阻斷貧困的代際傳遞。
(一)學(xué)生精準(zhǔn)資助惠民計劃。建立完善從幼兒園到大學(xué)的貧困學(xué)生全程資助體系，確保“應(yīng)助盡助”，提高資助標(biāo)準(zhǔn)，保障貧困家庭子女受教育權(quán)利。健全學(xué)前教育資助制度，為家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒、孤兒和殘疾幼兒入園提供保育費(fèi)和生活費(fèi)資助，幫助貧困家庭幼兒接受學(xué)前教育。完善義務(wù)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助政策，全面落實(shí)“兩免一補(bǔ)”。繼續(xù)實(shí)施好農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，切實(shí)提高農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)健康水平。全面實(shí)施農(nóng)村建檔立卡貧困高中(中職)學(xué)生“兩助三免(補(bǔ))”、本�？�(高職)學(xué)生“兩助一免(補(bǔ))”，保障每個學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。充分利用省教育發(fā)展基金會平臺，調(diào)動社會各界參與教育扶貧，暢通社會捐資助學(xué)渠道。(牽頭單位：資助辦;責(zé)任處室〔單位〕：營養(yǎng)辦、教育基金會、財務(wù)處、基教處、學(xué)前處、職成教處、體衛(wèi)藝處)
(二)職業(yè)教育脫貧富民計劃。加快提升職業(yè)院�；A(chǔ)能力建設(shè)，抓好中職學(xué)校空間布局，突出“以就業(yè)為導(dǎo)向、以脫貧為根本”，加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企合作，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和市場需求調(diào)整設(shè)置專業(yè)，努力形成結(jié)構(gòu)合理、緊扣產(chǎn)業(yè)、各具特色的專業(yè)體系，推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化、園區(qū)化、產(chǎn)業(yè)化。加大職業(yè)技能提升計劃和貧困戶教育培訓(xùn)工程實(shí)施力度，引導(dǎo)企業(yè)扶貧與職業(yè)教育相結(jié)合，配合扶貧、人社等部門為120萬戶貧困家庭每戶至少培養(yǎng)或培訓(xùn)一人，面向農(nóng)村和城鎮(zhèn)困難人員、“兩后生”等群體開展1000萬人次職業(yè)技能培訓(xùn)，確保能夠順利就業(yè)或至少掌握一門致富技能，實(shí)現(xiàn)靠技能脫貧。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)國家、省級示范中職學(xué)校選擇就業(yè)好的專業(yè)，單列招生計劃，針對建檔立卡貧困子女招生。堅持把中等職業(yè)教育作為普及高中階段教育的重點(diǎn)，讓未升入普通高中的初中畢業(yè)生和未升學(xué)的高中畢業(yè)生都能接受優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)教育。繼續(xù)辦好全免費(fèi)威寧、赫章班。大力發(fā)展符合貧困地區(qū)、民族地區(qū)實(shí)際和面向農(nóng)村的職業(yè)教育。(牽頭處室：職成教處;責(zé)任單位：招考院)
(三)辦學(xué)條件擴(kuò)容改善計劃。根據(jù)需要在人口大鎮(zhèn)、城郊結(jié)合部新建、改擴(kuò)建公辦幼兒園，推進(jìn)人口集中村寨新建或利用閑置小學(xué)校舍改建村級幼兒園，實(shí)現(xiàn)有實(shí)際需求的鄉(xiāng)村公辦幼兒園全覆蓋，基本形成縣、鄉(xiāng)、村學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)。搬遷移民新區(qū)預(yù)先規(guī)劃和建設(shè)中小學(xué)、幼兒園。重視和辦好必要的村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)，落實(shí)必需的設(shè)施設(shè)備配備和校園校舍修繕，保障基本教學(xué)需要。加快推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(片區(qū))農(nóng)村寄宿制學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，完善各類設(shè)施設(shè)備，特別是宿舍、食堂、醫(yī)務(wù)室、廁所、浴室等必需設(shè)施，切實(shí)改善寄宿學(xué)生吃、住、學(xué)、樂基本條件。實(shí)施普通高中攻堅計劃和標(biāo)準(zhǔn)化中職學(xué)校建設(shè)計劃，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、圖書館、功能教室、學(xué)生宿舍、食堂、體育場(館)等建設(shè)，進(jìn)一步普及和提高高中階段教育。(牽頭處室：規(guī)劃處;責(zé)任處室〔單位〕：職成教處、基教處、學(xué)前處、體衛(wèi)藝處、裝備中心)
(四)教育信息化推廣計劃。擴(kuò)大貧困地區(qū)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源覆蓋面，在教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)基于大數(shù)據(jù)的智慧校園建設(shè)，努力辦好貧困地區(qū)遠(yuǎn)程教育。到2017年，實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)各級各類學(xué)�；ヂ�(lián)網(wǎng)全覆蓋，其中寬帶接入比例達(dá)90%以上，60%以上的教師和初中以上的學(xué)生擁有實(shí)名網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。到2020年，實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通。加強(qiáng)教育管理信息系統(tǒng)平臺建設(shè)，建立覆蓋貧困地區(qū)教育行政部門和各級各類學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育服務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)各級各類教育學(xué)生、教師、教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校資產(chǎn)及辦學(xué)條件數(shù)據(jù)全面入庫，形成學(xué)生升級、升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)和教師流動等日常管理的數(shù)據(jù)化動態(tài)更新。(牽頭單位：電教館;責(zé)任處室〔單位〕：信息中心、裝備中心、基教處、學(xué)前處、職成教處、高教處、規(guī)劃處、資助辦、教科院)
(五)教師隊伍素質(zhì)提升計劃。加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，深入貫徹鄉(xiāng)村教師支持計劃，落實(shí)鄉(xiāng)村教師招聘引進(jìn)、職稱評聘、培訓(xùn)進(jìn)修、評優(yōu)晉職、生活補(bǔ)助、周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)等傾斜政策和榮譽(yù)制度。繼續(xù)推進(jìn)“特崗計劃”、“國培計劃”向貧困地區(qū)基層學(xué)校傾斜，加強(qiáng)民族地區(qū)師資培訓(xùn)。按實(shí)際需求配足配齊特殊教育教師，落實(shí)特殊教育教師傾斜政策。實(shí)施職業(yè)院校專業(yè)教師培訓(xùn)計劃，加強(qiáng)貧困地區(qū)職業(yè)學(xué)�！半p師型”教師隊伍建設(shè)。完善城鎮(zhèn)學(xué)校校長和骨干教師到農(nóng)村或薄弱學(xué)校任職任教機(jī)制。深入推進(jìn)“三區(qū)”教師支教計劃，安排城鄉(xiāng)校長教師到貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校開展一定期限的支教和掛職，鼓勵城鎮(zhèn)退休教師到貧困地區(qū)鄉(xiāng)村中小學(xué)支教講學(xué)。高等院校和中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)和師范類專業(yè)精準(zhǔn)對接貧困地區(qū)鄉(xiāng)村中小學(xué)、幼兒園教師短缺實(shí)際，定向培養(yǎng)留得下、用得上的一專多能教師。(牽頭處室：教師處;責(zé)任處室：基教處、學(xué)前處、職成教處、民教處、高教處)
(六)農(nóng)村和貧困地區(qū)招生傾斜計劃。建立保障農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生接受高等教育的長效機(jī)制，加大對貧困地區(qū)特別是貧困家庭學(xué)生招生傾斜力度，擴(kuò)大貧困家庭學(xué)生進(jìn)入普通高校的比例，讓貧困家庭學(xué)生有更多機(jī)會接受高等教育。擴(kuò)大貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計劃，實(shí)施好貴州大學(xué)農(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生計劃、省屬高校招收農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計劃，提高農(nóng)村學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的比例。支持普通高校舉辦的少數(shù)民族班適度擴(kuò)大規(guī)模，為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)適用人才。民族預(yù)科班、雙語預(yù)科班、民族班、雙語民族班招生計劃向集中連片特困地區(qū)扶貧對象傾斜。貫通中職-高職-本科的升學(xué)通道，擴(kuò)大中職畢業(yè)生升入高職、高職畢業(yè)生升入本科的規(guī)模，提高高職分類招生中招收貧困家庭中職畢業(yè)生的比例。(牽頭處室：規(guī)劃處;責(zé)任處室〔單位〕：民教處、職成教處、高教處、招考院)
(七)教育對口幫扶計劃。完善城鄉(xiāng)學(xué)校、幼兒園結(jié)對幫扶機(jī)制，全面落實(shí)教育扶貧結(jié)對幫扶行動計劃，精確對準(zhǔn)最薄弱領(lǐng)域和最貧困群體，全面覆蓋貧困地區(qū)每一所學(xué)校、每一位教師、每一名學(xué)生及每一個建檔立卡貧困家庭，加快貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。加大教育對口支援力度，充分用好用足發(fā)達(dá)地區(qū)對口援助我省貧困地區(qū)各類教育資源，幫助貧困地區(qū)學(xué)校加快發(fā)展。組織高等院校立足自身人才和科技優(yōu)勢，建立定點(diǎn)扶貧工作機(jī)制，大力推動高校全面參與貧困地區(qū)對口幫扶精準(zhǔn)扶貧，在人才培訓(xùn)、智力幫扶、學(xué)生支教等方面發(fā)揮積極作用。扎實(shí)推進(jìn)各級教育行政部門同步小康駐村幫扶工作，多方積極協(xié)調(diào)幫扶資金，激活村寨發(fā)展內(nèi)生動力。為貧困地區(qū)縣鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)訂單定向免費(fèi)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)類本�？茖W(xué)生。給予物資、資金等方面支持，鼓勵大、中專畢業(yè)生到貧困地區(qū)創(chuàng)業(yè)。(牽頭處室：民教處;責(zé)任處室〔單位〕：組織處、高教處、教師處、基教處、學(xué)前處、職成教處、資助辦、就業(yè)辦、社政處、科研處、人事處)
(八)特殊困難群體關(guān)愛計劃。精準(zhǔn)關(guān)愛留守兒童、困境兒童，著力實(shí)施幸福校園、平安校園、自信自強(qiáng)、結(jié)對幫扶、親情橋梁、全程資助等六大精準(zhǔn)關(guān)愛工程。嚴(yán)格落實(shí)“控輟保學(xué)”“雙線”目標(biāo)責(zé)任制、“七長”負(fù)責(zé)制和“控輟保學(xué)”三項(xiàng)工作制度。抓好“三殘”兒童少年教育，努力辦好特殊教育學(xué)校，落實(shí)義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校和隨班就讀殘疾學(xué)生每年6000元預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，“三殘”兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到90%以上。積極發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育。鼓勵有條件的中職學(xué)校附設(shè)特教班、市(州)特殊教育學(xué)校設(shè)立高中部。堅持“兩為主”、“兩納入”原則，依法保障貧困地區(qū)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育權(quán)利，并完善在當(dāng)?shù)貐⒓又锌�、高考等升學(xué)考試銜接工作。完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，推動“兩免一補(bǔ)”和生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額資金隨學(xué)生流動可攜帶。建立健全從學(xué)前到中小學(xué)各階段有效銜接，教學(xué)模式與學(xué)生學(xué)習(xí)能力相適應(yīng)，師資隊伍、教學(xué)資源滿足需要的雙語教學(xué)體系。配合人社部門對貧困家庭未就業(yè)的高校畢業(yè)生提供就業(yè)支持，認(rèn)真落實(shí)大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)計劃和創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃。(牽頭處室：基教處;責(zé)任處室〔單位〕：財務(wù)處、民教處、就業(yè)辦、規(guī)劃處、學(xué)前處、職成教處、安穩(wěn)處、教師處、社政處、體衛(wèi)藝處、資助辦、教科院等)
三、保障措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教育精準(zhǔn)脫貧在省人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行以縣為主、分級負(fù)責(zé)、各部門協(xié)同推進(jìn)的管理體制，實(shí)施省級抓總、市級推進(jìn)、縣級落實(shí)、扶持到校、資助到生的責(zé)任制。省教育廳成立以王鳳友廳長為組長、廳班子成員為副組長、相關(guān)處室(單位)負(fù)責(zé)人為成員的省教育精準(zhǔn)脫貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在發(fā)展規(guī)劃處。各項(xiàng)計劃牽頭處室(單位)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，責(zé)任處室(單位)主動配合，各相關(guān)處室(單位)按照任務(wù)和職責(zé)分工，細(xì)化政策措施，制定具體方案，排出工作時間表、路線圖、責(zé)任人，合力高效推進(jìn)。各市(州)、縣(市、區(qū)、特區(qū))教育局及各高等院校要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，把教育精準(zhǔn)脫貧作為頭等大事，明確責(zé)任分工，制訂實(shí)施方案和推進(jìn)計劃，落實(shí)各項(xiàng)具體政策和工作任務(wù)。(牽頭處室：規(guī)劃處;責(zé)任處室〔單位〕：各相關(guān)處室<單位>)
(二)保障經(jīng)費(fèi)投入。加強(qiáng)教育精準(zhǔn)脫貧資金保障，積極爭取中央資金支持，加大貧困地區(qū)教育扶貧投入。省級統(tǒng)籌相關(guān)項(xiàng)目、資金和政策，向貧困地區(qū)、民族地區(qū)基礎(chǔ)教育傾斜，著力改善貧困地區(qū)學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)、基本辦學(xué)條件，加大建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助力度。協(xié)助財政部門加快建立完善并認(rèn)真落實(shí)各類教育生均撥款制度。按照“精準(zhǔn)扶貧”有關(guān)要求，加強(qiáng)教育扶貧項(xiàng)目與資金的管理，突出貧困地區(qū)教育扶貧的工作重點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)。聯(lián)合審計等部門，定期不定期開展審計監(jiān)督檢查，堅決依法依規(guī)查處擠占、拖欠、挪用、截留教育專項(xiàng)資金等行為，切實(shí)用好每一筆經(jīng)費(fèi)，花好每一分錢，提高資金使用績效。(牽頭處室：財務(wù)處、審計處;責(zé)任處室〔單位〕：各相關(guān)處室<單位>)
(三)嚴(yán)格督查考核。將教育精準(zhǔn)脫貧內(nèi)容納入縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估和縣級黨政主要領(lǐng)導(dǎo)教育工作督導(dǎo)考核，各級政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要會同有關(guān)部門，每年對教育精準(zhǔn)脫貧工作實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo)，及時通報督導(dǎo)情況并適時公布。實(shí)行省重點(diǎn)督查、市(州)定期巡查、縣級自查的督查機(jī)制，對落實(shí)不力、工作滯后的地方，嚴(yán)肅通報問責(zé)，確保教育精準(zhǔn)脫貧工作落地生根、開花結(jié)果。各高校每年工作執(zhí)行情況列為年度普通本科高校加快發(fā)展目標(biāo)績效考核指標(biāo)。各相關(guān)處室(單位)每年工作推進(jìn)落實(shí)情況納入廳處室(單位)目標(biāo)考核內(nèi)容，按照當(dāng)年度廳目標(biāo)管理辦法進(jìn)行考核。(牽頭處室：督導(dǎo)辦、組織處、目標(biāo)辦;責(zé)任處室〔單位〕：各相關(guān)處室<單位>)
(四)加大宣傳力度。充分利用報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，廣泛宣傳教育精準(zhǔn)脫貧各項(xiàng)惠民、富民政策措施，動員社會各界關(guān)心支持教育精準(zhǔn)脫貧工作，及時發(fā)現(xiàn)、認(rèn)真總結(jié)教育精準(zhǔn)脫貧工作中創(chuàng)新突破、務(wù)實(shí)高效的經(jīng)驗(yàn)做法，生動報道各地教育精準(zhǔn)脫貧的豐富實(shí)踐和先進(jìn)典型，講好教育精準(zhǔn)脫貧故事，創(chuàng)造良好輿論氛圍。(牽頭處室〔單位〕：辦公室、宣傳中心、規(guī)劃處、資助辦;責(zé)任處室〔單位〕：各相關(guān)處室<單位>)
(五)動態(tài)精準(zhǔn)調(diào)度。對教育精準(zhǔn)脫貧工作實(shí)行動態(tài)化、精準(zhǔn)化調(diào)度，建立健全信息調(diào)度機(jī)制，強(qiáng)化推進(jìn)落實(shí)臺賬，動態(tài)了解工作進(jìn)度。各市(州)教育局、貴安新區(qū)社會事務(wù)管理局和各項(xiàng)計劃牽頭處室(單位)明確一名聯(lián)絡(luò)員，按照季度匯總、半年小結(jié)和年終總結(jié)的要求，于每年3月、6月、9月、12月25日前認(rèn)真梳理匯總工作推進(jìn)情況(包括主要做法及成效、存在的困難和問題、下步工作打算、有關(guān)意見建議)，反饋至廳發(fā)展規(guī)劃處。
