黨員兩學一做組織生活會個人發(fā)言材料范文稿

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黨員兩學一做組織生活會個人發(fā)言材料1

是國家實施“十三五”規(guī)劃開局起步、全面建成小康社會關(guān)鍵之年,*決定在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī),學系列講話,做合格黨員”學習教育活動(簡稱“兩學一做”學習教育)意義重大。學黨章黨規(guī),就是學習《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等黨內(nèi)法律法規(guī)。明確黨員基本標準,樹立黨員行為規(guī)范,要求黨員全面理解黨的綱領(lǐng),牢記入黨誓詞、黨的宗旨、黨員權(quán)力和義務(wù),引導黨員遵崇黨章黨規(guī)、遵守黨章黨規(guī)、維護黨章黨規(guī),堅定理想信念,對黨絕對忠誠。

學習系列講話,就是關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定,內(nèi)政外交國際、治黨治國治軍的新觀念、新思想、新戰(zhàn)略等系列重要講話精神。加強黨員理論武裝,統(tǒng)一全黨思想行動。學習系列講話要同學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀緊密結(jié)合起來,深刻領(lǐng)會一脈相承精髓,把握與時俱進思想。

做合格黨員,就是新時期黨和國家事業(yè)新發(fā)展對黨員的新要求,堅持以知促行,做講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為的合格黨員。

對照上述學習教育方案以及初步學習感受,結(jié)合本人當前學習、工作、生活狀態(tài)。經(jīng)梳理發(fā)現(xiàn)有以下不足:

一、學習的勁頭不足。對于黨的理論學習,本人畏難情緒、抗拒情緒時不時有所表現(xiàn),學習過程中存在嚴重的“扎扎實實走過場、轟轟烈烈搞形式”的思維定式。對所學內(nèi)容不入腦、不入心,理論基礎(chǔ)也不夠扎實,僅憑個人的理解在做工作,看問題和做事情過于片面,也沒有站在全局的角度思考問題解決問題。雖然集體組織的各項活動和學習都能積極參加,但平時自己學習的自覺性不高,對很多新事物、新知識學習的不透,掌握的不夠好。

二、進取心不夠強。沒有時刻堅持高標準嚴格要求自己,學習馬克思主義理論和黨的路線方針政策的自覺性弱化,政治熱情退化。工作中對黨的紀律的原則性不夠強,容易妥協(xié)。

三、創(chuàng)新意識不足。對新知識、新事物的學習上熱情不夠。表現(xiàn)在工作作風上有時有松懈現(xiàn)象,工作標準上有時不夠嚴格,只求達標,不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。有時認為只要完成好領(lǐng)導交給的任務(wù)和本職工作就行。

我決心通過這次對照檢查,找準問題,抓住產(chǎn)生問題的根源,明確今后努力的方向,虛心誠懇接受大家的批評和幫助,彌補思想上和工作上的不足。

黨員兩學一做組織生活會個人發(fā)言材料2

關(guān)于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話,做合格黨員”學習教育,是為深入學系列重要講話精神,推動全面從嚴治黨向基層延伸,是黨中央在新的大局大勢下加強思想政治教育的重要舉措,是繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育之后,全面深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐教育。扎實開展“兩學一做”,切實做到不虛不空、不偏不倚,務(wù)必重視做好三個方面工作。

一是注重分類施策。此次學習教育對象黨員領(lǐng)導干部拓展到全體黨員,尤其是基層黨員,這就要求既要抓住領(lǐng)導干部這個關(guān)鍵少數(shù),緊抓不放,又要注重廣大黨員的接受能力,因材施教。很大一部分基層黨員干部對黨章黨規(guī)、黨的方針政策認識不清,思想存在弊端,這就要求黨員干部集中一定的時間精力從基礎(chǔ)理論知識學起,只有提高思想認知,才能自覺行動。

二是注重學習方式。摒除開會念稿的學習形式,結(jié)合實際用心學習。黨章黨規(guī)內(nèi)容豐富、系統(tǒng)性強,需要反復細讀,熟記于心,系列重要講話涉及廣泛,具有很強的指導性,善于用樸實的群眾語言解疑釋惑,常以打比方、講故事的形式闡釋深刻道理,真正起到入耳入腦入心的作用,廣大黨員干部可以結(jié)合自身實際、融入日常生活來理解系列講話。任何學習都是實踐基礎(chǔ)上的理論升華,廣大黨員干部要貼近生活、融入群眾,以黨支部為單位,將學習融入到到日常組織生活中,做到日常學、主動學、深入學,真正把兩個內(nèi)容學好學透。

三是注重知行合一!白龊细顸h員”,不是喊在嘴上、寫在紙上的一句空話,而是必須把黨章黨規(guī)、系列講話落實到行動上、體現(xiàn)到具體工作中。黨員是標桿、是引領(lǐng),黨員怎么做,群眾就怎么學。每一個黨員,只有校準思想之標,調(diào)整行為之舵,繃緊作風之弦,立黨為公執(zhí)政為民,才能通過“兩學一做”學習教育,以知促行,做講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為的合格黨員;才能通過“兩學一做”學習教育,自重、自省、自警、自勵,做說實話、辦實事的合格黨員;才能通過“兩學一做”學習教育,在政治上、思想上、作風上以黨章黨規(guī)嚴格要求自己,做永葆先進性、純潔性的合格黨員;才能通過“兩學一做”學習教育,嚴守政治紀律,遵守政治規(guī)矩,做在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的合格黨員。

開展“兩學一做”,必須找準學習教育的切入點, 堅持學習與工作緊密結(jié)合,兩手抓、兩促進,真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴在經(jīng)常,在統(tǒng)一思想、凝聚人心、調(diào)動積極性上下功夫,多一些集中學習、多一些討論交流、多一些有效載體,以各種基層黨員干部易于接受、貼近心聲的方式,使學習教育的各項工作更接地氣、富有生氣、收到實效。近年來,全國上下通過多種形式開展黨內(nèi)教育夯實踐行群眾路線的思想基礎(chǔ),然而效果卻參差不齊。不少貼近實際、富有實效的教育能讓黨員干部深刻反思、認真剖析,切實改進作風;而有的看似轟轟烈烈、有聲有色,實則虛張聲勢且缺乏實際效果,往往淪為了“花架子”,這就要求廣大黨員干部在學習教育中避免走過場瞎應(yīng)付,擯棄形式,用心領(lǐng)會。

黨員兩學一做組織生活會個人發(fā)言材料3

近日,*辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話,做合格黨員”學習教育方案》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門認真貫徹執(zhí)行。

根據(jù)《方案》安排,兩學一做的學習教育內(nèi)容是學習黨章黨規(guī)、學系列講話,做合格黨員。《方案》是進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題,保持發(fā)展黨的先進性和純潔性重大舉措。不過,筆者認為,國家的頂層設(shè)計雖好,但是還必須有從上至下一絲不茍的抓落實,才能使學習教育取得良好的成效,達到預(yù)期的目的。

近年來,國家每任領(lǐng)導集體都根據(jù)國情、黨情開展一系列的專題教育、學習教育等活動。目的是為了讓國家建設(shè)的更好、黨建設(shè)的更好。但是在這一系列的活動中,仍然存在少部分單位、部門或是地方政府搞形式主義、搞一陣風思想,被動的應(yīng)付上級的要求,缺乏主動的學習、主動的作為。例如在剛剛開展的‘三嚴三實’專題教育中,針對的主體是縣處級以上領(lǐng)導干部。據(jù)筆者所知,就存在著少數(shù)領(lǐng)導干部忙于政務(wù)、業(yè)務(wù),忽略的自身的學習、建設(shè)。雖然單位統(tǒng)一采購學習讀本,但是卻沒有認真習讀;雖然會上作了心得講話,但是講話稿卻是秘書代寫;雖然參加了集體黨組織活動,但是參加活動卻走形式,沒有真正做到入腦、入心……

“兩學一做”基礎(chǔ)在學,關(guān)鍵在做。一方面,學就要真正學習到位。筆者認為,在抓學習的時候,首先一把手要帶頭學好、學精《黨章》《系列講話》,只有領(lǐng)導高度重視了,才可能輻射到機關(guān)全體干部,做到上行下效;其次在學習討論、黨員大會、黨組織生活會上,主要領(lǐng)導要親自寫、帶頭講,各支部負責人也要親身力行,帶頭做好學習發(fā)言,抓牢、抓實學習教育主要環(huán)節(jié);最后,一般干部應(yīng)當積極、主動的參與到學習教育中去,通過自學、向領(lǐng)導學、向先進典型學等方面,加深對《黨章》《系列講話》的體會和認識,提升自身的黨性修養(yǎng)及理論修養(yǎng)。

另一方面,做就好做出實際效果。就是要在實際工作崗位上牢記黨員身份,嚴格遵守《黨章》要求,以高度的黨性修養(yǎng)來指引工作的開展。通過學習要達到學以致用,杜絕一陣風。筆者認為,各地各單位具體可以通過學習進行問題查找,然后指定整改方案,最后必須建章立制、形成長效機制并嚴格逗硬考核。例如對于市級部門、窗口單位、基層站所等不同崗位,就可以根據(jù)業(yè)務(wù)專業(yè)與否、服務(wù)到位與否、聯(lián)系群眾緊密與否來對自身進行自查,對照“兩學”內(nèi)容查找不足,再制定整改落實方案,最后形成制度并逗硬考核,這樣才可能取得實效。

總之,每一名黨員應(yīng)當牢記,“兩學一做”絕不是一次活動,抓好落實是關(guān)鍵。

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