據(jù)最新九江學(xué)院招生網(wǎng)和湖北招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，湖北高考的考生需要成績在458分左右，位次排名需要在92648名左右，才可以考上九江學(xué)院，不過每年九江學(xué)院在湖北招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。
一、湖北高考多少分可以上九江學(xué)院
1、湖北高考2022年考生上九江學(xué)院的歷史(歷史+不限)最低分需要499分，錄取最低位次為22378名;
2、湖北高考2021年考生上九江學(xué)院的歷史(歷史+不限)最低分需要532分，錄取最低位次為22914名;
3、湖北高考2022年考生上九江學(xué)院的物理(物理+不限)最低分需要481分，錄取最低位次為76504名;
4、湖北高考2022年考生上九江學(xué)院的物理(物理+(化或生))最低分需要494分，錄取最低位次為67256名;
5、湖北高考2021年考生上九江學(xué)院的物理(物理+化學(xué))最低分需要496分，錄取最低位次為69667名;
6、湖北高考2021年考生上九江學(xué)院的物理(物理+(化或生))最低分需要506分，錄取最低位次為64486名;
7、湖北高考2020年考生上九江學(xué)院的理科最低分需要496分，錄取最低位次為68734名;
8、湖北高考2020年考生上九江學(xué)院的文科最低分需要501分，錄取最低位次為20743名;
二、九江學(xué)院在湖北的近三年的排名多少可以上
1、2022年九江學(xué)院在湖北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | 本科 | 499 | 22378 | 省政府 |
| 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+化學(xué) | 本科 | 458 | 92648 | 省政府 |
| 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 481 | 76504 | 省政府 |
| 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+(化或生) | 本科 | 494 | 67256 | 省政府 |
2、2021年九江學(xué)院在湖北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | 本科 | 532 | 22914 | 省政府 |
| 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+化學(xué) | 本科 | 496 | 69667 | 省政府 |
| 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 499 | 68158 | 省政府 |
| 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+(化或生) | 本科 | 506 | 64486 | 省政府 |
3、2020年九江學(xué)院在湖北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 湖北 | 理科 | - | 本二 | 496 | 68734 | 省政府 |
| 2020 | 湖北 | 文科 | - | 本二 | 501 | 20743 | 省政府 |
預(yù)科生出來是本科嗎
預(yù)科與本科是兩個不同的概念。預(yù)科一般理解為大學(xué)補(bǔ)習(xí)班，指對參加高考的學(xué)生，知識水平尚未達(dá)到進(jìn)入大學(xué)的要求，給予一定時間進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，提高知識水平，滿足能夠進(jìn)入大學(xué)的要求。
預(yù)科班分本科預(yù)科班、�？祁A(yù)科班。預(yù)科班讀完，經(jīng)考試合格，可獲得進(jìn)入大學(xué)本科或?qū)？茖I(yè)學(xué)習(xí)，但與相同專業(yè)普通大學(xué)生拿一樣的畢業(yè)證，無任何區(qū)別。
請注意下：
目前我國高校預(yù)科，主要針對邊疆、貧困和民族地區(qū)的學(xué)生，是一種特殊形式的學(xué)習(xí)方式，預(yù)科一般一年，一年后參加學(xué)校組織的考試，達(dá)到一定成績即可轉(zhuǎn)為�？苹虮究茖W(xué)習(xí)�，F(xiàn)在有很多廣告打著所謂預(yù)科招生的幌子，實際都是騙人，最后是參加自考或成人教育。
填報征集志愿的條件
1、對于第一類缺額計劃，達(dá)到一批錄取控制分?jǐn)?shù)線且尚未被錄取的考生均可填報;
2、對于第二類和第三類缺額計劃，為避免產(chǎn)生分?jǐn)?shù)夾層，確保錄取公平，只允許不低于正式投檔時該院校最低分?jǐn)?shù)及位次的考生填報;
3、參與征集志愿的考生未達(dá)到相應(yīng)批次控制線且未被錄取的考生和相應(yīng)批次線下20分以內(nèi)。
參與征集志愿的院校為相應(yīng)批次計劃未完成或追加計劃的高等院校，各批次征集志愿仍然實行平行志愿投檔錄取模式。
征集志愿對象：
1、參與征集志愿的院校為相應(yīng)批次計劃未完成或追加計劃的高等院校;
2、參與征集志愿的考生未達(dá)到相應(yīng)批次控制線且未被錄取的考生和相應(yīng)批次線下20分以內(nèi)的學(xué)生。
征集志愿是什么意思“征集志愿”是指對于第一批至第四批第一志愿錄不滿額的院校，在每批次第一志愿錄取完成后，由省教育考試院向社會公布院校招生缺額計劃，考生再根據(jù)缺額計劃在當(dāng)?shù)卣猩k填報“征集志愿”，這樣使得第一志愿錄取時落選的考生有第二次重新填報志愿的機(jī)會。
征集志愿是在統(tǒng)一招生完之后就進(jìn)行的，時間一般在統(tǒng)招之后補(bǔ)錄之前。征集志愿表是根據(jù)各個省各個地方的具體情況而定。征集志愿是給掉檔同學(xué)的又一次機(jī)會，凡是參加高考的同學(xué)應(yīng)該時刻關(guān)注這些信息。
征集志愿也要認(rèn)真對待，填報第一志愿也應(yīng)慎重考慮，有的省份的征集志愿都是平行志愿，同樣也應(yīng)該把最好的選擇填在第一個。
征集志愿的幾種類型：
1、第一類是院校在正式投檔時生源不足導(dǎo)致缺額；
2、第二類是院校投檔時生源充足，但部分考生因不服從專業(yè)調(diào)劑、身體條件不符合所報專業(yè)的要求等原因而退檔形成的缺額；
3、第三類是院校生源足額，但后期在該省追加了招生計劃。
三、九江學(xué)院學(xué)校介紹
九江學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的國有公辦全日制本科普通高等院校，辦學(xué)歷史可上溯至1901年創(chuàng)辦的但福德醫(yī)院護(hù)士學(xué)校，現(xiàn)辦學(xué)體制為“省市共建、以市為主”。 學(xué)校坐落在長江中下游歷史文化名城——江西省九江市，地處贛、鄂、湘、皖四省交界區(qū)域，位于廬山之麓、長江之濱、鄱陽湖之畔。名城、名山、名江、名湖造就了九江學(xué)院的靈氣，尤其是具有千年歷史、享有“天下書院之首”美譽(yù)的白鹿洞書院，更為九江學(xué)院賦予了深厚的文化底蘊(yùn)。 學(xué)校占地3443畝，現(xiàn)有主校區(qū)、潯東校區(qū)、廬峰校區(qū)三個校區(qū)。2018年，在九江市委、市政府的大力支持下，整合現(xiàn)有教育資源，投資近20億元在主校區(qū)東側(cè)新建占地1387畝的新校區(qū)和占地200畝的高端人才公寓，計劃2021年9月投入使用�，F(xiàn)有校舍面積105萬平方米。下設(shè)23個二級學(xué)院，2所“三級甲等”附屬醫(yī)院、1所附屬口腔醫(yī)院，其中第二附屬醫(yī)院在建。2020年招生的本科專業(yè)80個，涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科門類。面向全國30個�。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）招生，全日制在校生3.3萬余人�，F(xiàn)有國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、生物科學(xué)等國家級特色專業(yè)，國際貿(mào)易、凝聚態(tài)物理、植物學(xué)、材料加工工程、旅游管理、化學(xué)工程與工藝、人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、中國古代文學(xué)、思想政治教育、會計學(xué)等省級重點學(xué)科。 學(xué)校堅持以****思想為指導(dǎo)，貫徹落實黨的十九大和全國教育大會、*全國高等學(xué)校本科教育工作會議以及全國、全省高校思想政治工作會議精神，始終堅持以立德樹人為根本，以人才培養(yǎng)為中心，堅持服務(wù)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，立足九江，面向江西，輻射全國，為長江經(jīng)濟(jì)帶、長江中游城市群、江西國家生態(tài)文明試驗區(qū)和鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)提供人才支撐和智力支持，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專業(yè)基礎(chǔ)實、實踐能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高級應(yīng)用型人才。 學(xué)校由楊叔子院士擔(dān)任名譽(yù)校長，潘際鑾院士擔(dān)任校學(xué)術(shù)委員會主任�，F(xiàn)有教職工2669人，其中專任教師1950人，教授、副教授800余人。教師中享受國務(wù)院和江西省政府特殊津貼9人，入選江西省“贛鄱英才555工程”3人、省“百千萬人才工程”22人、省“雙千計劃”4人，省級教學(xué)名師5人，省金牌教授2人，省級學(xué)科帶頭人10人，省優(yōu)秀高技能人才1人。學(xué)校聘請程天民院士、嚴(yán)陸光院士和李圭白院士等為名譽(yù)教授，128位知名專家學(xué)者為學(xué)校兼職和客座教授。 學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施齊全，教學(xué)樓、實驗樓、圖書館、信息技術(shù)樓、田徑運(yùn)動場和室內(nèi)體育館、學(xué)生活動中心等分布于各個校區(qū)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校，全面實現(xiàn)了教學(xué)、科研和辦公管理的網(wǎng)絡(luò)化和校園生活一卡通。圖書館設(shè)有1個主館和3個分館，共藏紙質(zhì)圖書310萬余冊、電子圖書200余萬種，有中外文數(shù)據(jù)庫100余個。建有22個各級各類實驗教學(xué)中心，其中有5個省級實驗教學(xué)示范中心，56個中央與地方共建基礎(chǔ)實驗室、中央與地方特色優(yōu)勢學(xué)科實驗室及中央財政支持地方高校改革發(fā)展專項資金項目。建有廬山實習(xí)基地等校內(nèi)外實習(xí)基地296個。現(xiàn)有教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3.14億元。 學(xué)校持續(xù)深化教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)本科教學(xué)“質(zhì)量工程”建設(shè)，現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊、實驗教學(xué)示范中心、雙語教學(xué)示范課程等35個國家級、省級“質(zhì)量工程”項目以及271個國家級、省級“本科教學(xué)工程”項目。會計學(xué)、化學(xué)工程與工藝專業(yè)分別列入省一流優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)行列，微電子科學(xué)與工程、應(yīng)用物理學(xué)、化學(xué)工程與工藝、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)、會計學(xué)、護(hù)理學(xué)、旅游管理等8個專業(yè)獲批省級一流本科專業(yè)建設(shè)點�！笆濉币詠恚搏@得省級教學(xué)成果一等獎5項、二等獎15項。全面推進(jìn)素質(zhì)教育和全員育人，積極探索創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，深入開展以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、好習(xí)慣、國學(xué)素養(yǎng)等為主要內(nèi)容的“特色教育”。建立了“五三二一”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，形成了抱團(tuán)創(chuàng)業(yè)、集群創(chuàng)業(yè)、無縫創(chuàng)業(yè)等特色，得到江西省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，并榮獲“中國高校創(chuàng)業(yè)教育示范單位”稱號。注重發(fā)揮校園文化育人功能，精心打造“濂溪講壇”文化品牌，先后邀請國內(nèi)外180多位知名專家學(xué)者做客講壇，該講壇獲評“江西省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎”。深入開展讀書月、國學(xué)經(jīng)典誦讀、科技文化節(jié)等精品校園文化活動，著力打造“暑期三下鄉(xiāng)”社會實踐活動品牌，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。近年來，在全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽等各類賽事中取得了優(yōu)異成績。 學(xué)校實施特色化發(fā)展戰(zhàn)略，堅持文理工醫(yī)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，著力打造特色優(yōu)勢學(xué)科集群。依托九江地區(qū)廬山、長江、鄱陽湖獨特的資源和區(qū)位優(yōu)勢，深入推進(jìn)“山江湖”學(xué)科群建設(shè)工程，辦學(xué)特色和優(yōu)勢日益彰顯。2016年，學(xué)校被列為江西省“十三五”期間擬立項建設(shè)碩士學(xué)位授予單位，積極推進(jìn)碩士學(xué)位授予單位申報工作；依托“學(xué)科聯(lián)盟”，與南昌大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)、贛南師范大學(xué)簽訂聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生協(xié)議，從2016年起開展“聯(lián)合招生、獨立培養(yǎng)”工作，已先后獨立、聯(lián)合、合作培養(yǎng)研究生275人。 學(xué)校積極推進(jìn)科技創(chuàng)新平臺建設(shè)，建有廬山文化研究中心、鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)研究中心、長江中游城市群與昌九一體發(fā)展研究中心、沿江產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究中心、柬埔寨研究中心、國際農(nóng)村醫(yī)學(xué)教育研究中心、高等教育與學(xué)科發(fā)展研究中心等科研機(jī)構(gòu)。學(xué)�，F(xiàn)有院士工作站2個、博士后科研工作站1個；省級2011協(xié)同創(chuàng)新中心1個；省級重點實驗室和工程技術(shù)研究中心5個；省級社科重點研究基地2個；省文化藝術(shù)科學(xué)重點研究基地1個；省高校人文社科重點研究基地2個；省級大學(xué)科技園1個。柔性引進(jìn)了耶魯大學(xué)、清華大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國人民大學(xué)、上海交通大學(xué)和中國科學(xué)院化學(xué)所等多個高端學(xué)術(shù)團(tuán)隊。“十二五”以來，學(xué)校共獲批國家社會科學(xué)基金項目25項、國家自然科學(xué)基金項目164項；榮獲江西省自然科學(xué)獎二等獎2項、三等獎3項，省社科優(yōu)秀成果獎36項；獲批國家授權(quán)專利614項。 學(xué)校始終堅持以服務(wù)地方發(fā)展為使命，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合和政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新。積極對接長江經(jīng)濟(jì)帶、長江中游城市群、鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)等重大戰(zhàn)略需求，創(chuàng)建江西省長江經(jīng)濟(jì)帶綠色發(fā)展研究中心、江西長江經(jīng)濟(jì)帶研究院、長江綠色氫能產(chǎn)業(yè)研究院、星火有機(jī)硅產(chǎn)業(yè)研究中心、江西油茶研究中心等科研平臺，積極服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，形成了鮮明的地域特色和優(yōu)勢。同時，學(xué)校作為國家教育部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”和江西省“卓越工程師培養(yǎng)計劃”高校，積極開展“卓越醫(yī)生”和“卓越工程師”培養(yǎng)。學(xué)校建有省級大學(xué)科技園，入園企業(yè)近70家，先后獲批省級科技企業(yè)孵化器和眾創(chuàng)空間，得到了江西省委主要領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。 學(xué)校努力承擔(dān)文化傳承創(chuàng)新使命，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。依托以廬山為地標(biāo)的優(yōu)秀文化資源，形成了以廬山文化研究、陶淵明研究、陳寅恪研究、世界名山研究以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)挖掘與研究等為特色的主要研究方向和研究團(tuán)隊，并取得了豐碩成果。廬山文化傳承與傳播協(xié)同創(chuàng)新中心獲批江西省級“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”。創(chuàng)建了江西省高校首個“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地”。先后組織召開世界名山學(xué)術(shù)研討會、長江公共外交高峰論壇、鄱陽湖高層論壇、陶淵明國際學(xué)術(shù)研討會、陳寅恪學(xué)術(shù)研討會等高水平的學(xué)術(shù)會議，得到了國內(nèi)外廣泛關(guān)注與好評。 學(xué)校持續(xù)深化對外合作交流，國際化辦學(xué)水平不斷提升。先后與俄羅斯、德國、法國、芬蘭、韓國、柬埔寨、美國、日本、泰國及英國等10多個國家的高校及科研機(jī)構(gòu)建立了穩(wěn)定的合作與交流關(guān)系；已獲教育部批準(zhǔn)設(shè)立中俄本科合作辦學(xué)項目，加入中俄“長江—伏爾加河”高校聯(lián)盟。積極聘請高水平的海外專家學(xué)者來校任教、講學(xué)和合作研究；組織學(xué)校師生積極參與國際交流活動。組織舉辦首屆中柬友好關(guān)系學(xué)術(shù)研討會、農(nóng)村醫(yī)學(xué)教育國際研討會等學(xué)術(shù)會議。學(xué)校作為國務(wù)院僑辦華文教育基地，深入拓展?jié)h語國際推廣和華文教育。積極創(chuàng)辦海外孔子學(xué)院，與柬埔寨皇家科學(xué)院和美國薩凡納州立大學(xué)分別合作設(shè)立孔子學(xué)院（語言交流合作中心）。2009年12月，時任*政治局常委、國家副主席的**出席了柬埔寨皇家科學(xué)院孔子學(xué)院揭牌儀式，譽(yù)之為“中柬人文交流的里程碑”，柬埔寨孔子學(xué)院先后3次獲評“全球先進(jìn)孔子學(xué)院獎”，并被納入“全球示范孔子學(xué)院”建設(shè)行列。學(xué)校持續(xù)拓展留學(xué)生中文、臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)教育，現(xiàn)有來自巴基斯坦、柬埔寨、印度、贊比亞等21個國家的370名留學(xué)生在校學(xué)習(xí)。 學(xué)校堅持“依法治校、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、
