安順學(xué)院錄取通知書(shū)發(fā)放時(shí)間及開(kāi)學(xué)時(shí)間和新生入學(xué)指南軍訓(xùn)

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2015安順學(xué)院錄取通知書(shū)發(fā)放時(shí)間及開(kāi)學(xué)時(shí)間和新生入學(xué)指南軍訓(xùn)須知

安順學(xué)院是2006年2月經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)組建、國(guó)家舉辦的一所全日制普通本科綜合性大學(xué),辦學(xué)歷史可追溯到1938年成立的黔江師范學(xué)校,歷經(jīng)黔江師范學(xué)校、黔江中學(xué)、省立安順師范學(xué)校、安順師范高等專(zhuān)科學(xué)校等發(fā)展階段,迄今已有70余年的歷史。學(xué)校位于聞名遐邇的黃果樹(shù)瀑布以東40公里處的甲級(jí)開(kāi)放城市、國(guó)家優(yōu)秀旅游城市、國(guó)家新一輪西部大開(kāi)發(fā)重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)區(qū)“黔中經(jīng)濟(jì)區(qū)”核心區(qū)地帶、民用航空產(chǎn)業(yè)國(guó)家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、貴州歷史文化名城??安順市。

學(xué),F(xiàn)有東、西、北三個(gè)校區(qū),西校區(qū)為主校區(qū),校園占地面積790余畝,規(guī)劃建設(shè)新校區(qū)800余畝,另有面積達(dá)700余畝的西部最大校園內(nèi)陸湖??婁湖。學(xué),F(xiàn)有校舍面積14萬(wàn)余平方米,圖書(shū)館藏書(shū)50萬(wàn)冊(cè),訂閱中文報(bào)刊1800余種,購(gòu)置書(shū)生之家電子圖書(shū)20萬(wàn)種,擁有中國(guó)期刊網(wǎng)(CNKI全文數(shù)據(jù)庫(kù))、維普中文期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、人大報(bào)刊復(fù)印資料數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等中外文數(shù)據(jù)庫(kù)15個(gè)。教學(xué)儀器設(shè)備總值3300余萬(wàn)元。學(xué)校建有理化實(shí)驗(yàn)大樓、多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳、電教綜合教學(xué)大樓及千兆校園網(wǎng)等。有教學(xué)用計(jì)算機(jī)2800余臺(tái),多功能、多媒體和語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室2千余座,以及各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室和體育、美術(shù)、音樂(lè)用房等。

學(xué)校設(shè)有16個(gè)二級(jí)學(xué)院、4個(gè)教研教學(xué)部、8個(gè)教學(xué)科研輔助機(jī)構(gòu)以及1個(gè)省級(jí)社科研究機(jī)構(gòu)(貴州省屯堡文化研究中心)、1個(gè)省級(jí)學(xué)會(huì)(貴州省屯堡研究會(huì))、1個(gè)省級(jí)國(guó)家職業(yè)技能鑒定所(安順學(xué)院國(guó)家職業(yè)技能鑒定所)、1個(gè)省人文社科研究基地(貴州省屯堡文化研究中心)、1個(gè)省級(jí)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目訓(xùn)練基地(貴州省少數(shù)民族體育基地)、1個(gè)省級(jí)特殊教育培訓(xùn)中心(貴州省特殊教育師資培訓(xùn)中心)。另有貴州省首批省級(jí)特色重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)(特殊教育學(xué))、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)(思想政治教育、應(yīng)用心理學(xué))、省級(jí)“特色專(zhuān)業(yè)”2個(gè)(特殊教育專(zhuān)業(yè),地理科學(xué)專(zhuān)業(yè))、省級(jí)重點(diǎn)支持學(xué)科5個(gè)(無(wú)機(jī)化學(xué),思想政治教育,地理學(xué),應(yīng)用心理學(xué),社會(huì)學(xué))、省級(jí)“專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)”4個(gè)(體育教育,旅游管理,化學(xué),思想政治教育)、省級(jí)“特色重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”1個(gè)(功能材料與資源化學(xué)實(shí)驗(yàn)室)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)(思想政治教育團(tuán)隊(duì),中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)團(tuán)隊(duì))、校級(jí)研究中心3個(gè)(安順試驗(yàn)區(qū)發(fā)展研究中心,民族民間工藝美術(shù)研究所,心理健康指導(dǎo)與研究中心)及附屬高級(jí)中學(xué)。學(xué),F(xiàn)在省內(nèi)外共有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地80余個(gè)。學(xué)校獲得了中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)資金建設(shè)“圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)”等10個(gè)項(xiàng)目,獲得中央獎(jiǎng)補(bǔ)資金專(zhuān)項(xiàng)支持的應(yīng)用心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室等8個(gè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)立項(xiàng)。

學(xué),F(xiàn)開(kāi)設(shè)有以本科教育為主的法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等9個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)共46個(gè)本科專(zhuān)業(yè)(方向)和10個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè),F(xiàn)有全日制在校學(xué)生7500余人,另有成人教育等各類(lèi)學(xué)生3000余人,在職教職工836人,其中教授48人、研究館員1人,副高以上職稱(chēng)教師303人。具有碩士學(xué)位以上的教職工443人(占專(zhuān)任教師總?cè)藬?shù)的86.69%,其中博士、在讀博士72人),常年聘有外籍教師5人。有享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家1人,貴州省省管專(zhuān)家3人,享受省政府津貼專(zhuān)家2人,省“優(yōu)秀青年科技人才”2人,首屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)黔靈學(xué)者1人,省級(jí)“教學(xué)名師”4人,省教育廳學(xué)科帶頭人3人,教育部評(píng)估中心本科教學(xué)水平評(píng)估專(zhuān)家1人,國(guó)家社科基金同行評(píng)議專(zhuān)家1人,國(guó)家自然科學(xué)基金同行評(píng)議專(zhuān)家1人,安順市市管專(zhuān)家24人,市中青年優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才21人,貴州省社科聯(lián)兼職副主席1人,受聘擔(dān)任省內(nèi)外高校博士研究生導(dǎo)師2人,碩士研究生導(dǎo)師3人,有客座教授、兼職教授60人。

學(xué)校目前面向全國(guó)28個(gè)。ㄖ陛犑、自治區(qū))招收學(xué)生,為國(guó)家培養(yǎng)和輸送了大批的優(yōu)秀人才。學(xué)校還長(zhǎng)期聘有國(guó)內(nèi)外著名專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué)、任教,積極開(kāi)展國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流與合作,成功主辦和承辦了各種大型學(xué)術(shù)研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。學(xué)校以“貴州省屯堡研究中心”、“貴州省少數(shù)民族體育基地”、“貴州省特殊教育師資培訓(xùn)中心”、“安順試驗(yàn)區(qū)發(fā)展研究中心”、“民族民間工藝美術(shù)研究所”等科研機(jī)構(gòu)為平臺(tái),緊緊圍繞貴州省“十二五”時(shí)期實(shí)施工業(yè)強(qiáng)省及城鎮(zhèn)化帶動(dòng)兩大戰(zhàn)略,結(jié)合黔中經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè),整合研究資源,形成了一支強(qiáng)勢(shì)的科研隊(duì)伍,陸續(xù)獲得國(guó)家社科基金、國(guó)家自然科學(xué)基金、教育部項(xiàng)目、省長(zhǎng)基金項(xiàng)目、省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、省高層次人才特助項(xiàng)目等多項(xiàng)國(guó)家、省部級(jí)科研項(xiàng)目,科研成果多次獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)和入選SCI、EI、中國(guó)社會(huì)科學(xué)文摘等數(shù)據(jù)庫(kù)或核心刊物,社會(huì)影響日益擴(kuò)大。

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,牢牢把握貴州省委在“十二五”期間“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動(dòng)跨越”主基調(diào),結(jié)合安順市委“抓機(jī)遇、提速度、上臺(tái)階”的要求,進(jìn)一步融入國(guó)家“內(nèi)陸開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)示范區(qū)”貴安新區(qū)發(fā)展,搶抓機(jī)遇,改革創(chuàng)新,不斷解放思想,更新辦學(xué)觀念,強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè),提高管理水平,堅(jiān)持走特色辦學(xué)之路。近年來(lái),學(xué)院堅(jiān)持“立足黔中,融入貴陽(yáng),面向全國(guó),服務(wù)地方”的服務(wù)定位,在辦學(xué)條件、辦學(xué)規(guī)模、師資隊(duì)伍建設(shè)、專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研、人才培養(yǎng)等各方面,取得了突破性進(jìn)展。

辦學(xué)指導(dǎo)思想:以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,依法辦學(xué),堅(jiān)持以人為本,以教學(xué)為中心,質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校,堅(jiān)持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,以社會(huì)需求為導(dǎo)向,以服務(wù)地方為己任,走內(nèi)涵發(fā)展和開(kāi)放辦學(xué)之路,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才,努力把學(xué)校建設(shè)成為多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展,特色鮮明的教學(xué)型大學(xué)。

校訓(xùn):安道樂(lè)學(xué) 順理篤行

校歌:《安順學(xué)院校歌》

發(fā)展目標(biāo)定位:近期建設(shè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理,部分學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色鮮明,教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良,在省內(nèi)有一定影響的教學(xué)型、綜合性地方本科院校。本世紀(jì)中葉,成為在同類(lèi)院校中水平較高、特色鮮明的區(qū)域性綜合型大學(xué)。

類(lèi)型定位:教學(xué)型大學(xué)。

層次定位:以全日制本科教育為主,適度保留專(zhuān)科教育,積極探索研究生教育。

人才培養(yǎng)定位:培養(yǎng)思想品德優(yōu)良、基礎(chǔ)理論扎實(shí),具有一定創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

學(xué)科定位:構(gòu)建以基礎(chǔ)學(xué)科為根基,以應(yīng)用學(xué)科為主干的學(xué)科構(gòu)架,發(fā)展新興、邊緣和交叉學(xué)科,培植與安順試驗(yàn)區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的學(xué)科專(zhuān)業(yè),形成以文、理、教育學(xué)科為主,經(jīng)、管、法、史、工、農(nóng)、藝等學(xué)科相互滲透、相互促進(jìn),協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。

服務(wù)面向定位:立足黔中,融入貴安,面向全國(guó),服務(wù)地方。

人才培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實(shí)、作風(fēng)務(wù)實(shí)、綜合素質(zhì)高、適應(yīng)能力強(qiáng)、發(fā)展后勁足,具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能、能夠適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各類(lèi)應(yīng)用型本科人才。具體體現(xiàn)為:為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)一流的新型師資和教育教學(xué)管理人才,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才,為研究生教育提供優(yōu)質(zhì)生源。

安順學(xué)院走過(guò)了70余年的風(fēng)雨歷程,全校師生員工憑著對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),櫛風(fēng)沐雨,一路前行,為將安順學(xué)院建設(shè)成為特色鮮明的地方綜合性大學(xué)而努力奮斗


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