貴陽(yáng)學(xué)院錄取結(jié)果和通知書查詢(網(wǎng)址入口)

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一、貴陽(yáng)學(xué)院錄取結(jié)果和通知書查詢網(wǎng)址入口

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二、貴陽(yáng)學(xué)院王牌專業(yè)

2021年度國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn):小學(xué)教育

2021年度省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn):機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電子信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境生態(tài)工程、食品科學(xué)與工程

2020年度省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn):法學(xué)

2019年度省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn):科學(xué)教育、汽車服務(wù)工程、材料科學(xué)與工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、園林

貴陽(yáng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)情況表

序號(hào)專業(yè)名稱所屬部門類別級(jí)別
1生物工程生物與環(huán)境科學(xué)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)國(guó)家級(jí)
2汽車服務(wù)工程機(jī)械工程學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)省級(jí)
3法學(xué)社會(huì)管理學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)省級(jí)
4軟件工程數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目省級(jí)
5國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目省級(jí)
6科學(xué)教育化學(xué)與材料工程學(xué)院專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目省級(jí)
7電子信息科學(xué)與技術(shù)電子與通訊工程學(xué)院專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目省級(jí)
8物流管理經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目省級(jí)
9英語(yǔ)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目省級(jí)
10法學(xué)法學(xué)院專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目省級(jí)
11旅游管理經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目省級(jí)
12卓越法律人才教育培 養(yǎng)計(jì)劃法學(xué)院卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目省級(jí)
13卓越工程師教育培養(yǎng) 計(jì)劃數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目省級(jí)
14卓越農(nóng)林人才教育培 養(yǎng)計(jì)劃生物與環(huán)境科學(xué)學(xué)院卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目省級(jí)
15卓越電子商務(wù)人才經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目省級(jí)
16電子信息卓越工程師 人才教育培養(yǎng)計(jì)劃電子與通信工程學(xué)院卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目省級(jí)

三、貴陽(yáng)學(xué)院怎么樣

貴陽(yáng)學(xué)院是由貴陽(yáng)師范高等?茖W(xué)校和貴陽(yáng)市金筑大學(xué)于 2004 年合并組建、省市共建以市為主的全日制普通高校。2009年,由1902年創(chuàng)辦的貴陽(yáng)師范學(xué)校并入貴陽(yáng)學(xué)院。

學(xué)校2010年通過教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估,2017年接受教育部審核評(píng)估,2018年增列為碩士學(xué)位授予單位。

學(xué)校堅(jiān)持“突出實(shí)用、服務(wù)本地”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,注重特色化、差異化發(fā)展,在以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力塑造為重點(diǎn)的應(yīng)用型人才培養(yǎng),以應(yīng)用為主服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的科技創(chuàng)新,以“陽(yáng)明學(xué)與黔學(xué)”研究為重點(diǎn)的服務(wù)地方文化傳承創(chuàng)新等三個(gè)方面初具特色。

依據(jù)學(xué)?傮w辦學(xué)定位,學(xué)校確定的發(fā)展目標(biāo)定位為: 建設(shè)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)型、應(yīng)用型地方高校;辦學(xué)類型定位為:教學(xué)型、應(yīng)用型高校;辦學(xué)層次定位為:以本科教育為主,積極發(fā)展研究生教育,保持適度規(guī)模的職業(yè)教育和繼續(xù)教育;服務(wù)面向定位為:立足貴州,面向西部,輻射全國(guó),服務(wù)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要;人才培養(yǎng)總目標(biāo)為:學(xué)校堅(jiān)持“立德樹人”根本任務(wù),著力培養(yǎng)適應(yīng)*地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,德智體美勞全面發(fā)展,具有社會(huì)責(zé)任感、人文情懷、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

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