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今年9月10日是第34個教師節(jié)。34年來，中華大地上涌現(xiàn)了無數(shù)優(yōu)秀的人民教師，李芳就是其中一員。河南省信陽市?河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風希望小學教師李芳扎根山區(qū)從事鄉(xiāng)村教育29年，一直默默耕耘、精心育人。今年6月的一天，在護送學生過馬路時，面對失控的摩托三輪車沖向?qū)W生，她以身擋車救學生，自己被撞犧牲，年僅49歲。教育部黨組6月發(fā)出通知，號召全國教育系統(tǒng)向李芳同志學習。本版特刊發(fā)青年雕塑家武定宇受邀為李芳塑像的文章，講述他歷時兩個多月完成雕塑作品的創(chuàng)作心得，以期紀念和弘揚李芳身上所體現(xiàn)出的無私奉獻、立德樹人的中國教師精神。
為李芳老師塑像，似乎是一種冥冥中注定的緣分。信陽是我的家鄉(xiāng)，當我第一次看到李芳同志事跡的新聞時，感觸尤為深刻，既沉痛惋惜又無比敬佩。邀請我塑像的是河南信陽職業(yè)技術學院，它的前身信陽師范學校，既是李芳老師的母校，也是我從小生活的地方??我的父親是這里的老教授。我生長在一個教育世家，家族中九成的親人為教師，我目前也在高校任教，對于教師這份神圣職業(yè)的崇敬，從小耳濡目染、鐫刻于心。多年來，我一直關注主題性創(chuàng)作，努力從中華民族發(fā)展的歷史征程中、從人民的生產(chǎn)生活中尋找靈感，前不久還有幸入選了文化和旅游部國家主題性美術創(chuàng)作雕塑專題班。我曾創(chuàng)作過人民的藝術家冼星海、老舍、齊白石、梅蘭芳，偉大的革命導師馬克思、恩格斯，南京好人約翰?拉貝、人民的好干部焦裕祿等雕塑。為全國優(yōu)秀教師塑像也不是第一次，如2016年我曾為鹽城的王強同志塑像，對他春風化雨的高尚形象至今記憶猶新。
但是，兩個月的創(chuàng)作時間極為緊張，前期準備從收集資料、踏勘再到確立工作計劃僅用了三天。我專程去往李芳老師生前工作過的綠之風希望小學，走進她曾經(jīng)奉獻的教室與辦公空間尋求感悟。當踏進二年級（3）班的教室時，我瞬間就被那樸素而溫馨的教學環(huán)境深深打動，撫摸著李芳老師曾經(jīng)執(zhí)教過的、布滿歲月痕跡的三尺講臺，我內(nèi)心那種復雜感受無法言喻。隨后我走訪了曾與李芳老師共事的校長、教師和當時目擊現(xiàn)場的群眾，在他們情真意切的描述中，我隱約捕捉到了李芳老師的精神和形象：她是一位樂觀向上、甘于奉獻的好人，是一位優(yōu)秀而樸實的基層教師，是一位擁有高尚品德、無私大愛的優(yōu)秀黨員�；鼐┑穆飞希业膬�(nèi)心久久不能平靜，創(chuàng)作的思索一刻也停不下來，各種圖像不斷在眼前閃過。
在隨后與校方和李芳老師家人就小稿創(chuàng)意展開討論的過程中，大家的一致肯定讓我更加堅定了創(chuàng)作方向。通過與李芳女兒的深入溝通，我感受到李芳老師還是一位善良、溫暖、樂觀的好媽媽，是一名愛學生如子、充滿溫情的好老師，這些交流升華了我對李芳同志的理解，同時也豐富了作品的情感。我進一步優(yōu)化了作品構思，整件作品的構圖呈現(xiàn)“山”字形，既致敬了李芳老師高山仰止、永垂不朽的高尚精神，又通過穩(wěn)固的中心點，達成一種潛在的紀念碑形式，閑適而坐的人物姿態(tài)則體現(xiàn)了李芳老師樸實無華、平易近人、充滿陽光般溫暖的“媽媽老師”氣質(zhì)。李芳老師身邊懷抱書本的女生，幸福地依偎在老師的身旁，一如女兒依偎著母親，兩個憨態(tài)可掬的男孩在動態(tài)上增強了求索知識的孺慕之情以及親切交流教導后的豁然開朗、其樂融融，展現(xiàn)出人民教師“桃李芳華”的職業(yè)情操和精神狀態(tài)。在雕塑的選址上，特別選擇了由原信陽師范學校重組整合成立的語言與傳媒學院的U形廣場中心，并將該廣場改造為“桃李芳華園”。之所以選址于此，一是為了強調(diào)百年學校的薪火相傳、文脈相接，二是為了呼應李芳老師作為語文教師的專業(yè)身份。在景觀方案中，以從原師范學校移植來象征勇敢的棕櫚樹和“學高為師、身正為范”的校訓為背景，使加種的桃花、李樹與莊嚴的石材底座形成巧妙的空間呼應，雕塑作品的形態(tài)與空間場域精神相得益彰、渾然一體，具有“天人合一”般的和諧共融。
兩個月的緊張創(chuàng)作，光榮而艱巨。雕塑的順利落成主要得力于北京與信陽雙方團隊間的鼎力配合，特別是校方與李芳老師的家屬提供了大量寶貴意見，還不遠千里赴京審定稿件。信陽，我深愛的家鄉(xiāng)，很慶幸沒有辜負它的這份信任。金秋九月，這件作品將立于信陽，它盛滿了我的情感和教育系統(tǒng)同仁們的囑托。愿它成為一顆心靈的種子，在漫長的歲月中傳播李芳事跡，向人們持久訴說立德樹人、桃李芳華、大愛無疆的中國教師精神。
